加強(qiáng)和改進(jìn)中心組學(xué)習(xí)是新形勢下深化理論武裝、加強(qiáng)思想建黨的重要途徑，是提高領(lǐng)導(dǎo)干部能力素養(yǎng)、鍛造過硬執(zhí)政骨干隊(duì)伍的重要舉措。本書編寫組基于此，對中國共產(chǎn)黨黨委(黨組)理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)規(guī)則進(jìn)行了詳細(xì)的解釋和闡述。
前言
第一部分?中國共產(chǎn)黨黨委（黨組）理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)規(guī)則
中共中央辦公廳關(guān)于印發(fā)《中國共產(chǎn)黨黨委（黨組）理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)規(guī)則》的通知
中國共產(chǎn)黨黨委（黨組）理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)規(guī)則
中宣部負(fù)責(zé)人就《中國共產(chǎn)黨黨委（黨組）理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)規(guī)則》答記者問
第二部分?《中國共產(chǎn)黨黨委（黨組）理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)規(guī)則》解讀
第一章 總 則
第二章 組織與職責(zé)
第三章 學(xué)習(xí)內(nèi)容、形式與要求
第四章 學(xué)習(xí)管理、考核與問責(zé)
第五章 附 則
第三部分?中央關(guān)于黨委（黨組）理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)的有關(guān)文件
中共中央關(guān)于在全黨深入學(xué)習(xí)鄧小平理論的通知
關(guān)于建立縣級以上黨政領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)考核制度的若干意見
關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨委（黨組）中心組學(xué)習(xí)的意見
關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨委（黨組）中心組學(xué)習(xí)的意見
關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意見
關(guān)于推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的意見
第四部分?黨委（黨組）理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)摘編
2013 年中央國家機(jī)關(guān)工委部門黨組（黨委）中心組學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言摘編
發(fā)揮示范帶動(dòng)作用?大力推進(jìn)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)（國務(wù)院機(jī)關(guān)黨組）
堅(jiān)持學(xué)以致用?創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式 為辦好人民滿意的教育提供思想政治保證（教育部）
知行并舉作表率?學(xué)用相長促發(fā)展（交通運(yùn)輸部黨組理論學(xué)習(xí)中心組）
帶著問題抓學(xué)習(xí)?解決問題促工作（審計(jì)署黨組理論學(xué)習(xí)中心組）
發(fā)揮黨組中心組骨干作用?為林業(yè)科學(xué)發(fā)展提供保障
（國家林業(yè)局黨組理論學(xué)習(xí)中心組）
以學(xué)習(xí)立德增智?靠實(shí)干興行筑夢（中國建設(shè)銀行）
圍繞中心工作?突出實(shí)踐特色 以中心組學(xué)習(xí)推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)
（水利部黨組理論學(xué)習(xí)中心組）
構(gòu)建具有國資委特色的理論武裝工作格局（國資委黨委理論學(xué)習(xí)中心組）
2016年黨委中心組學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)發(fā)言摘編
確保黨中央決策部署不折不扣貫徹落實(shí)（中央直屬機(jī)關(guān)工委常務(wù)副書記?張建平）
強(qiáng)化看齊意識?努力學(xué)以致用（中央國家機(jī)關(guān)工委常務(wù)副書記?李智勇）
為首都改革發(fā)展奠定強(qiáng)大思想基礎(chǔ)（北京市人大常委會(huì)主任?李?偉）
強(qiáng)化示范引領(lǐng) 打造北疆亮麗風(fēng)景線（中共內(nèi)蒙古自治區(qū)黨委副書記?李?佳）
帶著執(zhí)著信念學(xué)?按照實(shí)踐要求學(xué)（吉林省人大常委會(huì)副主任?馬俊清）
后 記
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