隨著社會(huì)文化水平不斷提高，越來越多的家長(zhǎng)選擇讓孩子學(xué)習(xí)鋼琴。學(xué)習(xí)鋼琴的好處毋庸置疑，可以開發(fā)孩子左右腦、陶冶性情、培養(yǎng)孩子對(duì)于音樂的審美等。但是學(xué)習(xí)鋼琴并不是一件容易的事情，很多孩子學(xué)習(xí)一段時(shí)間后覺得教材枯燥乏味，導(dǎo)致了厭學(xué)的情緒，不得不終止鋼琴的學(xué)習(xí)。作為一名有著十多年鋼琴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，深知興趣是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，教師應(yīng)該從鋼琴啟蒙階段就將怎樣讓孩子對(duì)鋼琴產(chǎn)生興趣融入到教學(xué)中去，充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)習(xí)鋼琴不再乏味。 
      在實(shí)踐教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)：內(nèi)容上孩子們總是對(duì)他們喜歡的兒童歌曲或是流行鋼琴曲產(chǎn)生濃厚的彈奏欲望，并且熱衷于把自己彈奏的作品與他人分享；形式上，孩子們特別喜歡與老師或其他小朋友合奏，在合奏中孩子們總是能夠體驗(yàn)到比獨(dú)奏更動(dòng)聽的音樂效果。目前市面上多數(shù)的合奏書籍為四首聯(lián)彈的形式，內(nèi)容較為單一，這對(duì)于日益全球化、信息化的時(shí)代來講有些落伍了。實(shí)際上，與其他樂器的合奏以及不同風(fēng)格的伴奏的鋼琴教材在國(guó)外已經(jīng)廣為推廣，不同樂器、不同伴奏織體的加入比單獨(dú)鋼琴伴奏或是四手聯(lián)彈等形式提供了更多的音樂營(yíng)養(yǎng)、豐富的和聲、動(dòng)聽的音響效果等。此外，可以讓孩子從小學(xué)會(huì)與他人合作、與其他樂器合奏，甚至與樂隊(duì)合作，并且體驗(yàn)到其中的樂趣，這可以充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)鋼琴的積極性。 
      基于以上種種目的，編者選擇編配了這樣一本書籍，希望能給中國(guó)的琴童、家長(zhǎng)、老師帶來一些新的教學(xué)思維，不斷推進(jìn)兒童鋼琴學(xué)習(xí)的進(jìn)程，同時(shí)更加希望當(dāng)孩子拿到這本書的時(shí)候，能讓他們坐得住，堅(jiān)持不懈地將鋼琴這種樂器學(xué)習(xí)下去。 
    本書有以下幾個(gè)特點(diǎn)： 
     1.大部分鋼琴曲在保持獨(dú)立性的前提下，加入了吉他伴奏譜與伴奏音頻。當(dāng)孩子彈奏熟練后可以跟配套音頻一起合奏，體驗(yàn)合奏的樂趣。 
     2.每首鋼琴曲都是完整的，編曲以簡(jiǎn)單、規(guī)范、易彈、好聽為原則，并且加入了歌詞和一些樂曲相關(guān)知識(shí)的簡(jiǎn)介以及彈奏提示，便于教師、家長(zhǎng)做參考。 
     3.吉他譜的加入，一方面可以使孩子對(duì)照合奏音頻便于合奏，另一方面也便于學(xué)習(xí)鋼琴的孩子與學(xué)習(xí)吉他的孩子一起參加音樂會(huì)或音樂表演排練時(shí)使用。此外，即使不方便使用吉他伴奏音頻，孩子也可以單獨(dú)彈奏鋼琴部分，練習(xí)鋼琴基礎(chǔ)的彈奏技巧。
     4.此書不但可以培養(yǎng)孩子鋼琴基礎(chǔ)的彈奏技巧，還可以培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感、節(jié)拍感、旋律感和音色感。合奏是對(duì)節(jié)奏、節(jié)拍最大的考驗(yàn)，孩子只有能夠跟著節(jié)拍器完整地彈奏后，才能嘗試與音頻合奏。通過學(xué)習(xí)本書之后，孩子的節(jié)奏感、樂感等一定能夠得到相應(yīng)的提高。 
     5.此書所有的曲目都以提高孩子的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，都是選擇孩子們耳熟能詳且非常喜歡的音樂作品。選材不但有兒歌，還有流行音樂等內(nèi)容，形式變化多樣，百?gòu)棽粎�。最后的幾首流行音樂適合鋼琴基礎(chǔ)較好的學(xué)生彈奏。 
     6.此書適用面廣，不但可用作兒童學(xué)習(xí)鋼琴的輔助教材，還可用作廣大音樂愛好者以及鋼琴教學(xué)機(jī)構(gòu)的輔助教材。 
     經(jīng)過近兩年的準(zhǔn)備，這本書即將與琴童們見面了，希望這種教學(xué)新思維以及有意思的彈奏形式能夠得到教師、家長(zhǎng)、孩子們的認(rèn)可，使孩子們?cè)诼�長(zhǎng)的學(xué)琴道路上不再感到枯燥味，而是熱愛鋼琴、熱愛音樂。 
      對(duì)于本書的編寫，要真誠(chéng)感謝本人單位石家莊學(xué)院的大力支持，也要特別感謝本書吉他譜編寫者、音頻制作者、有著豐富舞臺(tái)演奏與吉他教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的河北省歌舞團(tuán)劉克軍老師的大力幫助，如果沒有劉老師的參與就法體現(xiàn)本書的鋼琴教學(xué)新思維。 
由于時(shí)間倉(cāng)促，難免有疏漏之處，懇請(qǐng)廣大讀者、專家指正！ 


編著者 
2017年4月