本書是“十三五”職業(yè)教育機(jī)械類專業(yè)規(guī)劃教材,是根據(jù)教育部新頒布的職業(yè)院校機(jī)械類專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),同時參考相關(guān)就業(yè)崗位職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)編寫而成的。本書力求通過理論教學(xué)與技能實操,以項目式教學(xué)的方式培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成現(xiàn)代職業(yè)教育所倡導(dǎo)的崇尚勞動、敬業(yè)守信、創(chuàng)新務(wù)實的職業(yè)精神。本書對學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)理論知識和關(guān)鍵能力的要求相對較高,力求培養(yǎng)學(xué)生跨崗位的工作能力,并達(dá)到數(shù)控銑工(中級或高級)國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)的要求。
　　在本書的編寫過程中,編者從生產(chǎn)應(yīng)用角度出發(fā),以必需、夠用為度,以講清概念、強(qiáng)化應(yīng)用為教學(xué)重點,力求少而精、理論聯(lián)系實際,突出基本知識和基本技能的培養(yǎng),并使用了大量零件加工實例。本書具有以下特點:1.以項目實踐課題為主線,便于理論與實踐一體化教學(xué)法的應(yīng)用,更具實用性。每個項目任務(wù)包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)描述、知識鏈接、任務(wù)實施、知識拓展、任務(wù)評價等內(nèi)容。
　　2.打破傳統(tǒng)教材的知識體系,基于項目和任務(wù)去整合相關(guān)知識點和技能點,讓學(xué)生系統(tǒng)地認(rèn)識數(shù)控銑削加工。
　　3.準(zhǔn)確定位職業(yè)教育培養(yǎng)要求,同時注意其與更高層次相關(guān)課程的對接與區(qū)分。
　　4.大量引入零件實例,增強(qiáng)教材的辨識性、可讀性等。
　　5.考慮到不同學(xué)校的特點,教材具有普適性和可操作性。
　　6.目標(biāo)性強(qiáng)。通過本書的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)達(dá)到數(shù)控銑工(中級)國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)的要求。
　　本書建議學(xué)時數(shù)為74學(xué)時,各項目的學(xué)時分配見下表。
　　項目學(xué)時數(shù)項目學(xué)時數(shù)項目一14項目三16項目二40項目四4本書由劉鴻任主編,參與編寫的有陳紅霞、金興瓊、劉豐。編寫過程中,編者參閱了國內(nèi)出版的有關(guān)教材和資料,在此向其作者表示衷心感謝!本書力求在教學(xué)環(huán)境建設(shè)、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法和教學(xué)組織等多方面進(jìn)行創(chuàng)新探索,但由于編者研究深度不夠、水平有限,書中不妥之處在所難免,懇請同仁和廣大讀者批評指正。
　　編者