程序設(shè)計是高校理工科重要的計算機基礎(chǔ)課程，該課程以培養(yǎng)學(xué)生掌握程序設(shè)計的思想和方法為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力為重點。C語言是得到廣泛使用的程序設(shè)計語言之一，它既具備高級語言的特性，又具有直接操縱計算機硬件的能力，并以其良好的程序結(jié)構(gòu)和便于移植的特性而擁有大量的使用者。目前，許多高校都把C語言列為首門要學(xué)習(xí)的程序設(shè)計語言。
　　雖然目前有關(guān)C語言的教材很多，但大多都只是注重C語言知識的學(xué)習(xí)，這樣不利于培養(yǎng)學(xué)生的程序設(shè)計能力和程序設(shè)計語言應(yīng)用能力。本書以程序設(shè)計為主線，從應(yīng)用出發(fā)，通過案例和問題引入相關(guān)的語法知識，重點講解程序設(shè)計的思想和方法，從而避免機械式地記憶語法知識，實現(xiàn)通過寫程序掌握C語言知識的理念。
　　在教材的結(jié)構(gòu)設(shè)計上，強調(diào)學(xué)以致用，使學(xué)生從一接觸C語言，就開始練習(xí)編程。全書共12章，主要包括3方面的內(nèi)容： 基本內(nèi)容、常用算法和程序設(shè)計風(fēng)格。為了提高讀者的學(xué)習(xí)興趣，大多數(shù)內(nèi)容是先導(dǎo)入實例而后介紹相關(guān)的語言知識。第1章首先簡單介紹一些背景知識和利用計算機解決問題的步驟，然后從實例出發(fā)，簡要介紹C語言的核心部分，使學(xué)生對C語言有一個總體的了解，并學(xué)習(xí)編寫簡單的程序，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；第2章介紹基本的數(shù)據(jù)類型和常用運算符；第3章和第4章分別介紹分支結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計的思路和方法，并且從第3章開始，逐步深入介紹程序設(shè)計的思想和方法，說明如何應(yīng)用程序設(shè)計語言解決問題；第5章介紹基本的輸入輸出處理；第6章介紹函數(shù)的基礎(chǔ)知識及基本用法；第7章介紹一維數(shù)組、二維數(shù)組和字符數(shù)組的知識和應(yīng)用；第8章介紹指針的基本概念及應(yīng)用；第9章介紹結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)知識及應(yīng)用；第10章介紹位運算及應(yīng)用；第11章介紹文件的概念、文件的基本操作及應(yīng)用；第12章大串講，幫助讀者對整本教材知識點的融會貫通，并加以運用。
　　本書有如下特色：
　�。�1） 本書注重知識內(nèi)容的實用性和綜合性。結(jié)合本科學(xué)生的特點，注重知識內(nèi)容的實用性和綜合性，刪減以往類似教材中較刻板的理論知識點，將更多的篇幅放在程序設(shè)計方法、程序設(shè)計技能以及程序設(shè)計過程的闡述上。
　�。�2） 設(shè)計了一些專題。本書安排了如下幾個專題： 正整數(shù)的拆分、最大公約數(shù)、素數(shù)、進(jìn)制轉(zhuǎn)換。這些專題既總結(jié)了某一類問題的解決方法，又讓學(xué)生體驗到程序設(shè)計的實用性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
　�。�3） 本書圖文并茂。西方有句諺語： “A picture is worth a thousand words.”（一圖值千言）。意思是用上千個字描述不明白的東西，很可能一張圖就能解釋清楚。本書絕大多數(shù)難理解部分的講解都有相關(guān)的圖示，有的內(nèi)容通過多圖逐步分解剖析。
　　（4） 本書在提供豐富、有趣的經(jīng)典實例時，還精心設(shè)計了一個相對完整的“學(xué)生成績管理”應(yīng)用實例貫穿于整本書，從最簡單的單個學(xué)生成績分類開始，到使用循環(huán)語句、數(shù)組處理多個學(xué)生成績信息，再到使用更有聚合力的結(jié)構(gòu)來組織學(xué)生成績信息，最終將這些處理信息永久性地存儲到文件中，完全貫徹了實用、實踐和工程應(yīng)用的理念。通過這個實例的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對C語言程序設(shè)計有一個更全面的認(rèn)知，能夠綜合運用所學(xué)知識去解決較為實際的問題。
　　（5） 為滿足讀者對在線開放學(xué)習(xí)的需求，對一些重要的知識點、重要的例子、難懂的例子，提供了配套的微課，這樣讀者不僅能走進(jìn)作者的教學(xué)課堂，而且能重復(fù)學(xué)習(xí)，做到攻克重點、難點，不留學(xué)習(xí)死角。
　　因作者水平有限，對書中存在的疏漏、謬誤之處，敬請讀者批評指正。
　　作者