本書從信息意識(shí)、信息需求、獲取信息、信息評(píng)價(jià)、信息利用等角度重點(diǎn)講述各類信息檢索的基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法和技巧。
自1984年2月教育部印發(fā)《關(guān)于在高等學(xué)校開設(shè)文獻(xiàn)檢索與利用課的意見》以來,高校文獻(xiàn)檢索課的發(fā)展經(jīng)歷了從講座、公共選修課、選修課到必修課的過程。1998年,教育部頒發(fā)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》,正式將文獻(xiàn)檢索課教學(xué)納入高校絕大多數(shù)專業(yè)的正常教學(xué)軌道,像大學(xué)英語、大學(xué)計(jì)算機(jī)教育一樣,成為大學(xué)的一門公共基礎(chǔ)課程。信息素質(zhì)是現(xiàn)代人才的必備條件之一。具有信息素質(zhì)的人,必須具有一種能夠充分認(rèn)識(shí)到何時(shí)需要信息,有效地發(fā)現(xiàn)、檢索、評(píng)價(jià)和利用所需要的信息,并用之來解決當(dāng)前存在問題的能力。信息素質(zhì)主要包括信息意識(shí)、信息知識(shí)、信息道德、信息能力。這些實(shí)質(zhì)上就是文獻(xiàn)檢索課教學(xué)的目的和內(nèi)容。有鑒于此,2002年1月,教育部高等學(xué)校圖書情報(bào)工作指導(dǎo)委員會(huì)將文獻(xiàn)檢索課教學(xué)研討會(huì)更名為“信息素質(zhì)教育學(xué)術(shù)研討會(huì)”,正式確認(rèn)文獻(xiàn)檢索課教學(xué)其實(shí)質(zhì)就是信息素質(zhì)教育,是大學(xué)生素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分。這是文獻(xiàn)檢索課教學(xué)發(fā)展史上的一個(gè)新的重要里程碑。
隨著現(xiàn)代技術(shù)的不斷發(fā)展,信息資源數(shù)量增長(zhǎng)飛快,類型繁多、文種復(fù)雜,內(nèi)容重復(fù)、交叉分散,壽命縮短、更新加快,傳播速度加快等等,這些給我們的信息檢索和利用帶來了巨大的挑戰(zhàn)。編寫一部既能適應(yīng)當(dāng)前信息數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、超媒體化的發(fā)展趨勢(shì),又能兼顧傳統(tǒng)、現(xiàn)代,而且自成體系的教材,已成為當(dāng)務(wù)之急。本書試圖就此作一嘗試。
本書由蘇州科技學(xué)院、蘇州職業(yè)大學(xué)圖書館幾位具有多年文獻(xiàn)檢索教學(xué)和檢索實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老師編寫。全書共分為10章,第1~2章是基礎(chǔ)理論知識(shí),第3~8章是信息檢索與實(shí)踐,第9~10章是信息及檢索的具體應(yīng)用。全書結(jié)構(gòu)清晰、條理分明、材料翔實(shí),將理論與實(shí)踐、傳統(tǒng)與現(xiàn)代信息檢索有機(jī)地融合在一起,是高校師生員工及科研人員的教學(xué)參考書。
本書第1章由曾麗霞撰寫;第2章、第3章由陳鈺撰寫;第4章、第6章由劉雙魁撰寫;第5章由宋曉輝、陳鈺共同撰寫;第7章、第8章、第9章、第10章由張學(xué)梅撰寫。全書由劉雙魁策劃,劉雙魁、曾麗霞統(tǒng)稿。
本書在編寫過程中參考了大量相關(guān)的文獻(xiàn)資料,除在書后所附參考文獻(xiàn)中列出之外,限于篇幅等原因,尚有少數(shù)未予著錄。在此,謹(jǐn)向所有參考文獻(xiàn)的作者表示誠(chéng)摯的感謝。
信息瞬息萬變,加之時(shí)間匆促、編者水平有限,書中謬誤及疏漏之處,懇請(qǐng)方家批評(píng)指正。
1 信息檢索
1.1 信息概述
1.2 信息檢索
2 檢索基礎(chǔ)知識(shí)
2.1 檢索語言
2.2 計(jì)算機(jī)信息檢索
2.3 主要檢索技術(shù)
2.4 計(jì)算機(jī)檢索的步驟
3 基于搜索引擎的網(wǎng)絡(luò)信息資源檢索
3.1 網(wǎng)絡(luò)信息資源
3.2 搜索引擎概述
3.3 目錄型搜索引擎
3.4 全文搜索引擎
3.5 元搜索引擎
3.6 學(xué)術(shù)搜索引擎
4 期刊數(shù)據(jù)的檢索與利用
4.1 《中國(guó)知識(shí)資源總庫(kù)》
4.2 維普資訊系統(tǒng)
4.3 萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)
4.4 《中國(guó)人民大學(xué)復(fù)印報(bào)刊資料全文數(shù)據(jù)庫(kù)》
4.5 EBSCOhost系統(tǒng)
4.6 SpringerLink數(shù)據(jù)庫(kù)
5 電子圖書、報(bào)紙信息檢索與資源共享
5.1 電子圖書
5.2 電子報(bào)紙
5.3 資源共享的趨勢(shì)與前景
6 特種文獻(xiàn)信息的檢索
6.1 會(huì)議文獻(xiàn)信息的檢索
6.2 學(xué)位論文的檢索
6.3 專利信息的檢索
6.4 標(biāo)準(zhǔn)信息的網(wǎng)絡(luò)檢索
7 數(shù)值與事實(shí)型信息的檢索
7.1 數(shù)值與事實(shí)型信息檢索概述
7.2 數(shù)據(jù)與事實(shí)型工具書
7.3 數(shù)據(jù)與事實(shí)型數(shù)據(jù)庫(kù)
8 目錄、索引及文摘
8.1 目錄
8.2 索引
8.3 文摘
9 學(xué)術(shù)論文的寫作與發(fā)表
9.1 學(xué)術(shù)論文的寫作
9.2 學(xué)術(shù)論文的發(fā)表
1O 科技查新
10.1 科技查新概述
10.2 科技查新程序
10.3 科技查新報(bào)告的基本內(nèi)容和格式
10.4 科技查新報(bào)告示例
參考文獻(xiàn)
1.1.2 信息、知識(shí)、文獻(xiàn)、情報(bào)的關(guān)系
1.文獻(xiàn)
信息本身是看不見的,要使存在于客觀世界的信息保留下來并加以傳播和利用,就必須使信息依附在某種載體上,文獻(xiàn)就是這種依附于載體的信息的主要表現(xiàn)形式。
文獻(xiàn)的概念有一個(gè)發(fā)展變化的過程!拔墨I(xiàn)”一詞最早見于《論語·八佾》:“子日:“夏禮,吾能言之,杞不足徵也;殷禮,吾能言之,宋不足徵也。文獻(xiàn)不足故也。足,則吾能徵之矣。”’漢代鄭玄:“獻(xiàn),猶賢也,吾不以禮成之者,以此二國(guó)之君,文章賢才不足故也。”(何晏《論語集解·引》)宋代朱熹注:“文,典籍;獻(xiàn),賢也!保ā端臅戮浼ⅰ罚┼嵭⒅祆渲f大體一致。所謂文,指文章、典籍;所謂獻(xiàn),指賢人、賢才,自然亦包括他們所掌握的口耳相傳的資料。明代以后,人們所指的文獻(xiàn),通常是指有參考價(jià)值的圖書資料,如我國(guó)歷史上規(guī)模最大的類書《永樂大典》,最初取名為“文獻(xiàn)大成”。我國(guó)1983年頒布的《中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)·文獻(xiàn)著錄總則》中對(duì)“文獻(xiàn)”的定義為“記錄有知識(shí)的一切載體”。這個(gè)定義揭示了文獻(xiàn)所包含的知識(shí)內(nèi)容、信息符號(hào)、載體材料和記錄方式4個(gè)基本要素。其中,知識(shí)內(nèi)容是文獻(xiàn)的靈魂所在,沒有知識(shí)的任何載體是不能稱之為文獻(xiàn)的;信息符號(hào)是用以揭示和表達(dá)知識(shí)信息的標(biāo)識(shí)符號(hào),如文字、圖像、符號(hào)、聲頻、視頻、代碼等;載體材料是可供記錄信息符號(hào)的物質(zhì)材料,如龜甲、獸骨、青銅器、竹帛、紙張、感光材料和磁性材料等;記錄方式包括印刷、復(fù)印、篆刻、翻拍、錄制等。將知識(shí)信息內(nèi)容與載體統(tǒng)一稱為文獻(xiàn)。
由于文獻(xiàn)信息符號(hào)、載體材料和記錄方式的不同,文獻(xiàn)的表現(xiàn)形式也不同,從古老的甲骨文、碑刻、竹簡(jiǎn)、帛書、紙質(zhì)書刊到現(xiàn)代的電子圖書、電子報(bào)刊、數(shù)據(jù)庫(kù)等都是文獻(xiàn)。