★本書由來自北京康復(fù)醫(yī)院、北京殘疾人康復(fù)服務(wù)指導(dǎo)中心，具有十余年孤獨癥教育培訓(xùn)經(jīng)驗的專家編寫�！餅槭裁床荒馨察o地坐下來做手工？為什么閑來無事常常自言自語？為什么一不小心就哭鬧？孤獨癥孩子的這些問題，常常讓家長和老師疲于應(yīng)付，處理不好，反而會讓孩子的情緒問題升級，讓自己也充滿焦慮�！镞@也是編者在教育培訓(xùn)中*容易被家長問到的問題。為此，編者從大量的教研資料中，精心選擇了近60個案例，都是孤獨癥兒童在日常生活中*易出現(xiàn)、*代表性的行為問題。按照孩子的年齡和性別行為描述功能假設(shè)解決方案的順序，對問題行為的成因進行分析，通過與家長探討和問卷調(diào)查、直觀記錄等手段，確定干預(yù)方案，并記錄實施干預(yù)后孩子的反饋，和此后在一段時間內(nèi)的變化。*后，將經(jīng)過驗證的*策略，提供給閱讀本書的家長和老師，幫助預(yù)防和引導(dǎo)孩子消除或改善問題行為。★根據(jù)孤獨癥兒童行為問題的特點，本書將其分為感官刺激、獲取實物、引起關(guān)注、逃避行為等5個大類，再結(jié)合每個案例提供的年齡、性別信息，方便家長和老師有針對性地對自己的孩子或?qū)W生進行輔導(dǎo)。案例中的孩子均為化名。★本書充分關(guān)注孤獨癥兒童的特殊心理及教育特點，且已經(jīng)過教學(xué)和培訓(xùn)驗證，可操作性強。案例貼近生活，分析和建議深入淺出，可以有效地幫助家長及老師，科學(xué)積極地介入孩子的學(xué)習(xí)和生活，循序漸進地培養(yǎng)孩子的社會性，提高溝通和表達能力，解決廣大孤獨癥兒童家長、老師在家庭和課堂中面臨的困擾，幫助家長老師有效地與孤獨癥孩子溝通，有效地幫助孩子進行自我行為管理。