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全書共分9章，主要涉及國際創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)機會、商業(yè)模式設(shè)計與創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)計劃與創(chuàng)業(yè)資源整合、創(chuàng)業(yè)融資、創(chuàng)業(yè)企業(yè)成長、創(chuàng)業(yè)發(fā)展趨勢與實踐等內(nèi)容。體現(xiàn)了以下特色：一是以創(chuàng)業(yè)機會為導(dǎo)向，以中國市場和實際國情為背景，突出主題突出創(chuàng)業(yè)過程主線；二是緊密跟蹤國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)研究領(lǐng)域的*成果，博取百家之長，突出理論聯(lián)系實際，著力提高學(xué)生提高分析和解決創(chuàng)業(yè)過程中實際問題的能力；三是創(chuàng)業(yè)案例和創(chuàng)業(yè)資料豐富，突出針對性和啟發(fā)性。四是緊跟創(chuàng)業(yè)實踐發(fā)展，對國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)活動的新發(fā)展新趨向進行研究闡述。作為理論與實務(wù)并重的創(chuàng)業(yè)教育教材，書后還摘錄了我國有關(guān)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的一些政策和實務(wù)操作的內(nèi)容。本書可作為全國高等院校本科生開展創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教育的教材使用。由于實用性很強，也適合社會各類各層次創(chuàng)業(yè)者學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識和創(chuàng)業(yè)技能使用。

1．本書試圖提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，每章內(nèi)容都包含問題與討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，課堂上組成興趣小組進行課題討論，或者課堂辯論，增加學(xué)生的主體性�；瘜W(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。這是近些年筆者從事課堂教學(xué)的經(jīng)驗總結(jié)，也是本課程教學(xué)改革的結(jié)晶。 2．本書具有如下特點：（1）增加*的典型中外創(chuàng)業(yè)成功案例。每章重點內(nèi)容處和每章課后均附相關(guān)案例，提高教材的可讀性和實用性，提高學(xué)生分析現(xiàn)實問題的能力。（2）增加學(xué)生實踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)。《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》是一門注重創(chuàng)業(yè)思維教育和實踐運用相結(jié)合的課程，因此本申請教材力求在指導(dǎo)學(xué)生參與社會實踐環(huán)節(jié)給予指導(dǎo)。（3）學(xué)習(xí)和借鑒并引入國內(nèi)外*創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新方面的概念和理論，并構(gòu)建新的適合學(xué)生接受和運用的理論體系。引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)應(yīng)有的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新思維。（4）教材增加問題與討論。這也是本教程的一大特色。本教材增加的問題和討論內(nèi)容，是在大量論證和以往教學(xué)經(jīng)驗基礎(chǔ)上尋求的問題，并得到了學(xué)生的認(rèn)同。（5）改變以往其他同類教材的枯燥的語言，借鑒暢銷書的文字風(fēng)格增加語言的優(yōu)美性。 3．作者是山西省教學(xué)名師，山西省行政管理學(xué)會副會長，山西省軟科學(xué)研究評審專家，國家科技部評議專家。中國高校市場營銷學(xué)會理事，中國人力資源研究會理事，中國服務(wù)貿(mào)易協(xié)會專家委員會專家。主要從事營銷管理創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、企業(yè)社會責(zé)任等方面的研究。 4．與競爭圖書相比，具有專業(yè)優(yōu)勢和區(qū)域特色優(yōu)勢，尤其適合理工科院校和學(xué)生使用，用作通識類課程《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》課程的教學(xué)

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