中國高等教育進入了大眾化發(fā)展軌道，科技創(chuàng)新和社會服務(wù)對大學提出了新的要求，使得大學的管理模式和傳統(tǒng)教育觀念經(jīng)受沖擊，已經(jīng)直接影響到大學教師的教育觀念和教學行為。本書從教育信仰、文化育人、課程教學、教研合一等方面，分析了高校教師成長面臨的挑戰(zhàn)，提出了如何成為優(yōu)秀教師的發(fā)展之路。這也是作者對親身經(jīng)歷的30年高校教育教學工作的思考。