蘇霍姆林斯基說：讓學生變得聰明的辦法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。閱讀和聽、說、寫一同構成語文學習的四大重要組成部分，學生知識的獲取、能力的提高、思想的啟迪、情感的熏陶、品質(zhì)的鑄就很大程度上來源于閱讀。從某種意義上講，課外閱讀比課內(nèi)閱讀更為重要。沒有課外閱讀，僅靠有限的課內(nèi)閱讀，小學生的閱讀能力和語文素養(yǎng)很難真正提高。為了幫助小學生有效提高語文閱讀能力，我們經(jīng)過精心選編，經(jīng)過無數(shù)次推敲和取舍，這套小學語文閱讀叢書終于完稿了。以下是這套叢書的幾個主要特點，希望對您有所幫助。一、 選文優(yōu)美，文體豐富本書精選120篇適合小學二年級學生閱讀的各類閱讀素材，童話、寓言、詩歌、寫人、敘事、繪景、狀物、散文隨筆等文體兼?zhèn)�。這些文章文學性、思想性、趣味性和時代性兼?zhèn)洌�能夠激發(fā)學生對語文閱讀的興趣，有助于小學生拓展思路，開闊眼界，豐富想象力。二、 內(nèi)容充實，答案詳盡市場上現(xiàn)有的大多數(shù)小學語文閱讀類圖書 , 容量都在六七十篇 , 而本套叢書每冊篇幅多達 120 篇 ! 我們秉承實惠、實用原則 , 通過美觀、緊湊的版式設計 , 裝載更多的信息量 。參考答案詳盡，部分開放性題目或給出提示要點，或給出示例。三、 題型多樣,針對性強我們盡力提供豐富多樣的題型 , 避免使學生產(chǎn)生單調(diào)乏味的感覺。每篇文章后的題目是在分析各地小升初真題的基礎上設置的，形式多樣，緊貼考試題型，能全方位訓練學生的閱讀理解能力。此外，我們設身處地地站在小讀者的角度考慮問題,盡量避免出現(xiàn)超出小學生理解能力的試題。限于作者水平，不足之處敬請讀者指正。編者