本書從質(zhì)性研究的起源入手，探索性地將社會學研究方法延伸至體育與健康研究領(lǐng)域，力圖在學科交叉與融合方面取得突破。質(zhì)性研究被認為是一種定性研究，也有人認為是一種思辨的論述研究。從它的研究過程、研究范式、研究結(jié)論來看，是對一些社會現(xiàn)象的深入挖掘與梳理，并從中探尋其根本規(guī)律與解釋的方法論體系。通過這樣的方法，在體育與健康領(lǐng)域形成獨特的研究范式，從非量化研究的視角解決現(xiàn)有問題，對于實現(xiàn)被研究者真實境況的目標，具有重要的現(xiàn)實意義。本書依據(jù)質(zhì)性研究的方法和理念等將其運用到體育與健康研究領(lǐng)域，并通過一些實證性的分析，找到能夠解釋體育與健康領(lǐng)域存在的問題的原因，并對其進行系統(tǒng)性分析，以期實現(xiàn)解決問題的目標與任務(wù)。
蔡磊 生于1969年，碩士，副教授，山東省軟科學項目評審專家。畢業(yè)于山東師范大學，現(xiàn)任教于山東科技大學，長期從事高校教學與科研工作。作為項目負責人主持完成山東省教育科學十一五規(guī)劃科研課題大學生心理健康的體育鍛煉干預試驗研究。參與完成山東省軟科學科研課題山東省體育產(chǎn)業(yè)十二五可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的研究及山東省科技計劃項目十一屆全運會賽艇水動力性能關(guān)鍵技術(shù)研究。在國內(nèi)外各種期刊發(fā)表學術(shù)論文30余篇，其中多篇論文被CSSCI及北大核心檢索或收錄。曾獲山東省軟科學成果三等獎、山東省百佳論文一等獎等多項獎勵。
目 錄
第一部分 緒論
第一章 質(zhì)性研究的詮釋
第一節(jié) 理解質(zhì)性研究含義
第二節(jié) 質(zhì)性研究發(fā)展變化
第三節(jié) 定義質(zhì)性研究
第二章 質(zhì)性研究背景
第一節(jié) 質(zhì)性研究在西方
第二節(jié) 國內(nèi)質(zhì)性研究的發(fā)展歷程
第三節(jié) 質(zhì)性研究的種類
一 按照研究策略劃分
二 按照研究者的立場劃分
三 按照經(jīng)常探討的問題劃分
四 按研究路徑劃分
第四節(jié) 質(zhì)性研究的發(fā)展趨向
一 深入探索與把握理解和解釋的精髓
二 進一步思考方法、理論與問題的關(guān)系
三 研究的范圍不斷拓展，規(guī)范性更加提高
四 做質(zhì)性研究的行動者
第三章 體育與健康領(lǐng)域質(zhì)性研究現(xiàn)狀及意義
第一節(jié) 體育領(lǐng)域近期出現(xiàn)的質(zhì)性研究
第二節(jié) 女性研究
第三節(jié) 學校體育研究
第四節(jié) 心理研究
第五節(jié) 體育與健康領(lǐng)域質(zhì)性研究的意義
第二部分 質(zhì)性研究方法
第四章 深度訪談
第一節(jié) 深度訪談的含義
第二節(jié) 深度訪談的類型
一 按照訪談結(jié)構(gòu)劃分
二 按照訪談情境劃分
三 按照交流方式劃分
四 按照受訪者群體數(shù)量劃分
第三節(jié) 訪談的準備工作
一 訪談時間和地點的確定
二 了解訪談?wù)叩那闆r
三 優(yōu)化訪談大綱
四 協(xié)商相關(guān)事項
第四節(jié) 訪談藝術(shù)
一 訪談中的提問和追問
二 訪談中傾聽的技巧
三 訪談中回應(yīng)的技巧
第五節(jié) 訪談記錄
第五章 扎根理論
第一節(jié) 搜集數(shù)據(jù)
一 獲取資料要注意通過方法進行觀察
二 追求資料的質(zhì)量
三 搜集數(shù)據(jù)
四 訪談過程
五 文本分析
第二節(jié) 數(shù)據(jù)編碼
一 初始編碼
二 聚焦編碼
三 軸心編碼
四 理論編碼
第三節(jié) 撰寫備忘錄
第四節(jié) 理論抽樣
一 理論抽樣的理解
二 理論抽樣飽和
三 理論抽樣的分類、整合及圖示
第五節(jié) 建構(gòu)扎根理論
一 什么是理論
二 構(gòu)建扎根理論的兩種觀點
三 構(gòu)建扎根理論
第六章 焦點團體
第一節(jié) 什么是焦點團體
第二節(jié) 焦點團體的研究方法
一 數(shù)據(jù)資料的補充
二 組內(nèi)與組間的相互作用
三 參與者
四 激勵機制
第七章 個案研究
第一節(jié) 個案研究的含義與特點
一 個案研究的含義
二 個案研究的特點
第二節(jié) 個案研究的技術(shù)
第三節(jié) 個案研究資料的兩面性
一 個案研究資料
二 個案研究資料的兩面性
第八章 民族志
第一節(jié) 民族志的理論概述
一 民族志的含義
二 研究對象與性質(zhì)
三 地位與功能
第二節(jié) 民族志的內(nèi)容
一 被研究對象的基本狀況
二 研究對象的社會結(jié)構(gòu)
三 研究對象的政治活動
四 研究對象的經(jīng)濟活動
五 研究對象的家庭
六 研究對象的社會組織
七 研究對象的風俗習慣
八 宗教信仰
九 交流與交際
十 研究對象的文化與技術(shù)
十一 歷法
十二 其他
第三節(jié) 民族志的撰寫方法
一 撰寫的步驟
二 撰寫的章節(jié)
第九章 行動研究
第一節(jié) 解析行動研究
一 行動研究的含義
二 行動研究的特征
第二節(jié) 行動研究理論體系
一 解釋學理論
二 實用主義理論
三 反思與認知理論
第三節(jié) 行動研究的實施程序與應(yīng)用
一 行動研究的實施程序
二 行動研究應(yīng)用
第三部分 體育與健康領(lǐng)域的應(yīng)用實踐
第十章 體育與健康研究的幾個方向
第一節(jié) 競技體育研究方向
第二節(jié) 運動心理學方向
第三節(jié) 體育教育方向
第四節(jié) 女性體育與健康研究
附錄 體育教師群體邊緣化相關(guān)原因的質(zhì)性研究
參考文獻
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