根據(jù)全國(guó)衛(wèi)生類教材評(píng)審委員會(huì)對(duì)規(guī)劃教材編寫的原則和要求，在本次教材編寫中我們以中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，認(rèn)真參照和總結(jié)國(guó)內(nèi)護(hù)理專業(yè)各層次的教材與相關(guān)資料，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力為重點(diǎn)，堅(jiān)持思想性、科學(xué)性、啟發(fā)性、先進(jìn)性、適用性相結(jié)合的原則，對(duì)護(hù)理教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了精選和更新，力求反映本學(xué)科的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能；力求體現(xiàn)出以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度，強(qiáng)調(diào)基本技能的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)教材的實(shí)用性與先進(jìn)性；為了提高學(xué)生對(duì)本教材的理解和實(shí)踐操作能力，特在每章后附以復(fù)習(xí)思考題，以便于教學(xué)及學(xué)生實(shí)踐操作。

　　在編寫體例上，本教材突出“以人為中心，以護(hù)理程序?yàn)榭蚣�，以護(hù)理診斷為核心"的模式，將護(hù)理程序有機(jī)地貫穿于教材始終，體現(xiàn)護(hù)理專業(yè)的特點(diǎn)，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，以使學(xué)生能全面、系統(tǒng)地領(lǐng)會(huì)和掌握兒科護(hù)理學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，提高臨床觀察、分析、判斷問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能運(yùn)用護(hù)理程序?qū)ψo(hù)理對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理，適應(yīng)現(xiàn)代兒科護(hù)理的需要。由于首次編寫創(chuàng)新型中等職業(yè)教材，錯(cuò)誤與不足之處在所難免。我們希望本套教材更能符合中等職業(yè)教育教學(xué)的需要，得到廣大教師和學(xué)生的認(rèn)可，并懇請(qǐng)各兄弟學(xué)校的同仁批評(píng)指正。