教師招聘考試易錯易混題集·糾錯練習(xí)1000題
定 價：29 元
- 作者：中公教育教師招聘考試研究院編著
- 出版時間：2016/8/1
- ISBN：9787519206840
- 出 版 社：世界圖書北京出版公司
- 中圖法分類：G451.1-44
- 頁碼：
- 紙張：膠紙版
- 版次：1
- 開本：16K
本書涵蓋了近年來各省市教師招聘考試中出現(xiàn)的易錯真題及易混淆概念，在給出參考答案的同時，還就題目給出了深入、全面、透徹的詳細(xì)解析，幫助考生真正理清題目的來龍去脈。本書還分別就不同省市教師招聘考試易錯真題、易混淆概念進(jìn)行解讀，使考生能夠及時、全面把握教師招聘考試的最新命題趨勢，從而更好地把握考試方向，使備考更有針對性，有效降低錯題率。
章 教育與教育學(xué)（2）
專題一 教育的產(chǎn)生與發(fā)展（2）
專題二 教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展（9）
第二章 教育的基本規(guī)律（17）
專題一 教育與社會發(fā)展（17）
專題二 教育與人的發(fā)展（23）
第三章 教育目的與教育制度（31）
專題一 教育目的概述（31）
專題二 我國的教育目的（34）
專題三 教育制度概述（39）
專題四 我國的學(xué)制（41）
專題五 義務(wù)教育和終身教育（42）
第四章 學(xué)生與教師（45）
專題一 學(xué)生（45）
專題二 教師（47）
專題三 師生關(guān)系（52）
第五章 課程（56）
專題一 課程概述（56）
專題二 課程目標(biāo)與課程設(shè)計（60）
專題三 課程設(shè)置（64）
第六章 教學(xué)（66）
專題一 教學(xué)概述（66）
專題二 教學(xué)過程（68）
專題三 教學(xué)原則（69）
專題四 教學(xué)方法（73）
專題五 教學(xué)組織形式（78）
專題六 教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)（82）
專題七 教學(xué)評價（85）
第七章 德育（89）
專題一 德育概述（89）
專題二 德育過程（90）
專題三 德育原則（92）
專題四 德育的途徑與方法（95）
第八章 班主任與班級（101）
專題一 班主任工作（101）
專題二 班級與班級管理（105）
專題三 良好班集體的培養(yǎng)（107）
第九章 課外、校外教育（110）
專題一 課外、校外教育概述（110）
專題二 課外、校外教育的內(nèi)容與形式（112）
第十章 教育科學(xué)研究（114）
專題一 教育科學(xué)研究概述（114）
專題二 教育科學(xué)研究的基本方法（116）
章 心理學(xué)概述（120）
專題一 心理學(xué)的研究對象和意義（120）
專題二 心理學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展（121）
第二章 認(rèn)知（123）
專題一 感覺（123）
專題二 知覺（125）
專題三 意識與注意（127）
專題四 記憶（129）
專題五 想象（134）
專題六 言語與思維（135）
第三章 情緒、情感與意志（139）
專題一 情緒與情感（139）
專題二 意志（141）
第四章 個性心理（143）
專題一 需要（143）
專題二 能力（144）
專題三 人格（147）
章 教育心理學(xué)概述（152）
專題一 教育心理學(xué)的學(xué)科概況（152）
專題二 教育心理學(xué)的發(fā)展概況（153）
第二章 心理發(fā)展與教育（154）
專題一 心理發(fā)展概述（154）
專題二 個別差異與因材施教（159）
第三章 學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)理論（162）
專題一 學(xué)習(xí)概述（162）
專題二 行為主義學(xué)習(xí)理論（164）
專題三 認(rèn)知學(xué)習(xí)理論（170）
專題四 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論（174）
專題五 人本主義學(xué)習(xí)理論（176）
第四章 學(xué)習(xí)心理（178）
專題一 學(xué)習(xí)動機(jī)（178）
專題二 學(xué)習(xí)策略（182）
專題三 學(xué)習(xí)遷移（184）
專題四 知識的學(xué)習(xí)（189）
專題五 技能的學(xué)習(xí)（192）
專題六 問題解決與創(chuàng)造性思維（195）
專題七 態(tài)度與品德的形成（199）
第五章 心理健康與教師心理（203）
專題一 心理健康概論（203）
專題二 學(xué)生心理輔導(dǎo)（205）
專題三 教師心理（208）
章 新課程改革概述（212）
專題一 我國課程改革的回顧與理論（212）
專題二 新課程改革的目標(biāo)和理念（213）
第二章 新課程帶來的變革（214）
專題一 教育觀念的變革（214）
專題二 學(xué)習(xí)方式的變革（217）
專題三 課程組織的變革（219）
章 教師職業(yè)道德概述（224）
專題一 教師職業(yè)道德基本知識（224）
專題二 教師職業(yè)道德規(guī)范（226）
第二章 教師職業(yè)道德養(yǎng)成（231）
專題一 教師職業(yè)道德養(yǎng)成概述（231）
專題二 教師職業(yè)道德的自我養(yǎng)成（231）
章 教育法律基礎(chǔ)（236）
專題一 教育法律基礎(chǔ)（236）
專題二 教育法律責(zé)任（237）
專題三 教育法律救濟(jì)（238）
專題四 依法執(zhí)教（240）
第二章 教育法律法規(guī)匯編（242）
專題一 《中華人民共和國教育法》（242）
專題二 《中華人民共和國義務(wù)教育法》（248）
專題三 《中華人民共和國教師法》（250）
專題四 《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》（256）
專題五 《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》（259）
專題六 《教師資格條例》（260）
專題七 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)
劃綱要（２０１０—２０２０年）》（263）
專題八 《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（266）
專題九 《學(xué)生傷害事故處理辦法》（267）
全國教師招聘筆試課程體系（269）
全國教師招聘面試課程體系（270）
中公教育?全國分部一覽表（271）
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