《文化研究與政治世界批評的重建》匯集了陶東風(fēng)近年來關(guān)于文化研究與文學(xué)批評的論文,主題聚焦于20世紀(jì)70年代末到今天大轉(zhuǎn)型時期的文學(xué)、政治與文化。所收入文章屬于兩類。文化研究類的論文著力于從中國本土經(jīng)驗出發(fā),參照西方文化理論,通過兩者之間的相互參照、反復(fù)對話,建構(gòu)中國自己的文化研究范式。另一類是著眼于文學(xué)特別是小說文本的解讀。在研究方法上屬于文學(xué)和政治的雙向闡釋:通過文學(xué)文本闡釋中國政治,豐富對中國政治的認(rèn)識;同時通過政治學(xué)知識闡釋文學(xué)文本,發(fā)現(xiàn)一般的文學(xué)研究難以發(fā)現(xiàn)的政治信息。但無論是通過文本闡釋中國政治,還是反過來通過政治學(xué)知識闡釋文本,都需充分關(guān)注文學(xué)文本的內(nèi)在特征,力求進(jìn)入文本的內(nèi)部肌理(如敘述角度、敘述視點、敘述方法等等),也就是通常所謂形式層面。通過這種文本解讀,作者希望重建一度被邊緣化了的政治批評。
陶東風(fēng),1959年出生,文學(xué)博士,首都師范大學(xué)文學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師,北京師范大學(xué)文藝學(xué)研究中心研究員,中國文藝?yán)碚搶W(xué)會副會長,中外文藝?yán)碚搶W(xué)會副會長。主要從事文藝學(xué)與。當(dāng)代中國文化研究,著有《文化研究:西方與中國》《當(dāng)代中國的文化批評》《新時期文學(xué)三十年》《當(dāng)代中國文藝思潮與文化熱點》等。曾赴美國、英國、澳大利亞、加拿大。日本、德國、意大利、奧地利等國及臺、港、澳地區(qū)進(jìn)行學(xué)術(shù)訪問。
引言 通過西方理論與中國經(jīng)驗的對話尋求創(chuàng)新——關(guān)于文化研究與文學(xué)批評的訪談錄
第一輯 理論探索
核心價值體系與大眾文化的有機(jī)融合
“文藝與記憶”研究范式及其批評實踐——以三個關(guān)鍵詞為核心的考察
從兩種世俗化視角看當(dāng)代中國大眾文化
故事、小說與文學(xué)的反極權(quán)本質(zhì)——關(guān)于阿倫特、哈維爾、昆德拉、克里瑪?shù)拈喿x札記
關(guān)于當(dāng)代中國社會災(zāi)難書寫的幾個問題
文學(xué)理論的公共性:重建政治批評
第二輯 批評實踐
《受活》:當(dāng)代中國政治的文學(xué)喻說
大院頑主的荒唐歲月與成圣之路——都梁《血色浪漫》再解讀
“悲壯的青春”與梁曉聲的英雄敘事——以《今夜有暴風(fēng)雪》為例
《血色黃昏》與見證文學(xué)若干問題的思考
晚霞消失之后我們到哪里去?——重讀禮平《晚霞消失的時候》
荒唐的革命鬧劇與民間的“文革”世相——評李銳的《無風(fēng)之樹》
革命與啟蒙的恩恩怨怨——論李銳筆下的張仲銀形象
忠誠危機(jī)及其疑似“化解”——重讀王蒙的《布禮》
王蒙《蝴蝶》與中國文學(xué)的忠誠主題
本能、精神勝利法與阿Q革命——重讀《阿Q正傳》兼評汪暉《阿Q生命中的六個瞬間》
附錄 什么是學(xué)術(shù)研究的中國話語?
后記 艱難的堅持
《文化研究與政治世界批評的重建》:
即使是哈布瓦赫,當(dāng)他說“個體通過把自己置于群體的位置來進(jìn)行回憶”,“群體的記憶是通過個體記憶來實現(xiàn)的,并且在個體記憶之中體現(xiàn)自身”的時候,他的話其實也可以被理解為是對集體記憶與個人記憶的二元對立思維拋棄:不存在個體記憶之外的群體記憶,盡管記憶的最后承載者(記憶的人)永遠(yuǎn)是個人,但群體的心理框架卻內(nèi)在地“植入”了這個貌似個人的記憶內(nèi)部。當(dāng)然,哈布瓦赫沒有強(qiáng)訶另外一點:所謂的集體記憶框架對于個體記憶的“植入”,不可能是徹底的、絕對的,個體記憶中總是存在“溢出”集體框架的“漏網(wǎng)之魚”。作家、藝術(shù)家畢竟是一個個的個體,他的寫作如果不甘于簡單機(jī)械地復(fù)制抽象、空洞的大歷史,那就只能從自己的私人記憶(小歷史)進(jìn)入。但正如有學(xué)者指出的,“正是這私人記憶中卻存有大歷史的折光效果,所以它隱約透露出時代的端倪,卻更多展現(xiàn)出人類的心靈”。
不僅對個體記憶不能進(jìn)行這種本質(zhì)主義的理解,對文學(xué)、文學(xué)性記憶也是如此。如果認(rèn)為任何文學(xué)書寫都是對個人“原初經(jīng)驗”的書寫,都會“自動地”與集體框架劃清界限,都具有一種“開新”能力,那么這種純粹本真的、本質(zhì)主義的“原初記憶”書寫就是虛構(gòu)的理想類型。把這種未經(jīng)論證的推斷運用于“文革”小說,就會天真地認(rèn)為所有…文革'小說所書寫的記憶,只能是一種文學(xué)性記憶“。且不說這個論斷明顯違反了80年代”傷痕文學(xué)“、”反思文學(xué)“、”知青文學(xué)“高度模式化的事實(這點許子?xùn)|的著作已經(jīng)做了強(qiáng)有力的論證),而且即使是與新時期主流的”文革“書寫(所謂”老干部的'文革…、“知識分子的'文革'”、“知青的'文革”'等等)不同的另類“文革”書寫(大都出現(xiàn)于90年代以后,比如曹文軒的《紅瓦》、《草房子》,王朔的《動物兇猛》,王安憶的《啟蒙時代》以及王小波的《黃金時代》,等等),雖然代表了一種兒童或少年對于“文革”的另類經(jīng)驗(所謂“陽光燦爛的日子”:逃學(xué),打群架,性意識的萌動等),也并不是什么與集體記憶完全無關(guān)的神,秘個體記憶。恰恰相反,它是另一種集體記憶,它之所以能夠在公共領(lǐng)域出現(xiàn)并成為思潮,同樣是因為中國思想文化界在90年代出現(xiàn)的新形勢為它提供了可能性。對同一個事實的記憶可以被置于多個書寫框架之中,這些框架是不同的集體記憶的產(chǎn)物。像逃學(xué)、曠課、男女早戀等經(jīng)驗,完全可以被置于不同的解釋和敘述框架中得到敘述:既可以被控訴為荒廢了學(xué)業(yè)和前途,也可以美化為擺脫了官僚體制化的學(xué)校規(guī)訓(xùn)——就看你接受哪個解釋框架,而對于解釋框架的接受,常常自覺不自覺地受到集體社會文化潮流的牽制和引導(dǎo)。因此,一方面不要對“集體記憶”做一元化、僵硬化的理解,好像一個時代只能有一種無差別的集體記憶;另一方面也不要設(shè)想什么完全非社會化、非集體化、遠(yuǎn)處于權(quán)力和意識形態(tài)之外的個人記憶、原初記憶或詩性記憶。集體記憶和個體記憶之間的關(guān)系遠(yuǎn)較這種理解復(fù)雜,它們之間充滿了對話協(xié)商、相互建構(gòu)的關(guān)系,對抗中有共謀,共謀中也有對抗。
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