《民族地區(qū)義務(wù)教育財政支出績效評價與長效機(jī)制研究》通過對國內(nèi)外義務(wù)教育財政支出績效研究文獻(xiàn)的梳理，根據(jù)我國31個省、市、自治區(qū)的面板數(shù)據(jù)，重點對8個少數(shù)民族聚居的省、區(qū)的義務(wù)教育財政支出績效進(jìn)行了綜合評價分析，闡明了提升我國民族地區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展的價值訴求，建構(gòu)了民族地區(qū)義務(wù)教育財政支出績效評價與長效機(jī)制的范疇體系，即預(yù)算管理的事前決策機(jī)制、財務(wù)審計的事后監(jiān)督機(jī)制、教師績效工資改革的動力保障機(jī)制、義務(wù)教育布局調(diào)整的動態(tài)協(xié)同機(jī)制和財政支出法治化建設(shè)的規(guī)范機(jī)制等，理論聯(lián)系實際，分別闡述了五個基本范疇的基本內(nèi)涵、理論基礎(chǔ)及其實際運行中的個案調(diào)查分析；從中外比較的視角，從對處境不利地區(qū)的義務(wù)教育財政特別扶持和不利群體的義務(wù)教育財政特別扶持的制度層面，分別介紹了發(fā)達(dá)國家的國際經(jīng)驗、發(fā)展中國家的國際比較和我國的基本國情。旨在加強(qiáng)我國民族地區(qū)義務(wù)教育財政支出績效評價體系和相關(guān)制度建設(shè)，使有限的公共財政資源得到更加優(yōu)化配置。