《習(xí)坎庸言 鴨池十講》是由“習(xí)坎庸言”和“鴨池十講”兩部分組成!读(xí)坎庸言》是羅庸先生在西南聯(lián)大習(xí)坎齋(取《易》之“君子以常德行,習(xí)教事”之意)自己寓所作的學(xué)術(shù)講座講稿,主題包孕廣博,分為勉學(xué)、識(shí)仁、六藝、諸史、九流、理學(xué)、經(jīng)世、文章、種族、文化、質(zhì)文、禮樂(lè)、鄉(xiāng)黨、學(xué)校、儒俠、風(fēng)俗等內(nèi)外學(xué)術(shù)16篇,由學(xué)生李覲高根據(jù)筆記整理!而喅厥v》是羅庸先生在昆明期間另一系統(tǒng)的演講。收其講演稿十篇。因昆明的滇池在元代名鴨池,“以記地故,因題此名”。十篇文章內(nèi)容豐富,論述精辟。談儒,論詩(shī),談士,娓娓道來(lái),足見(jiàn)其學(xué)識(shí)之博,見(jiàn)解之深,更可窺其于國(guó)憂家難之即,對(duì)民族精神之闡釋。
一位不該被遺忘的國(guó)學(xué)大師,歷任北大、北師大、中大、浙大、西南聯(lián)大教授,西南聯(lián)大校歌歌詞作者,《國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)紀(jì)念碑》的書(shū)寫(xiě)者。
七十年來(lái)《習(xí)坎庸言》就像傳說(shuō)中的《葵花寶典》,而今首度公開(kāi)面世。
出版前言
民國(guó)是一個(gè)戰(zhàn)亂頻仍的時(shí)期,也是一個(gè)學(xué)者輩出的時(shí)代。特別是八年抗戰(zhàn)中最為艱苦的西南聯(lián)合大學(xué),更是聚集了一批學(xué)貫中西的學(xué)者大師。一些學(xué)者或因其倜儻風(fēng)流,或因其著作等身,或因其特殊的符號(hào)意義,至今仍為人所樂(lè)道;也有一些學(xué)者,雖然同樣學(xué)富五車(chē),卻因英年早逝或惜墨如金,而幾至無(wú)聞。羅庸先生即是后者之一員。
羅庸先生(1900—1950)是著名的古典文學(xué)研究專(zhuān)家和國(guó)學(xué)家。字膺中,號(hào)習(xí)坎,筆名有耘人、佗陵、修梅等,是清初揚(yáng)州八怪之一“兩峰山人”羅聘的后人。出生于北京。17歲進(jìn)入北大文科國(guó)文門(mén)學(xué)習(xí)。后又進(jìn)入北大研究所國(guó)學(xué)門(mén)進(jìn)修研究生。畢業(yè)后在教育部任職,與魯迅是同事。又先后任教于北大、女師大、北師大、中山大學(xué)和浙江大學(xué)。1932年回到北京大學(xué),任國(guó)文系教授?箲(zhàn)全面爆發(fā)后,北大、清華、南開(kāi)三所大學(xué)南遷,于1938年在昆明組建國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué),羅庸先生即在此任教授、文科研究所導(dǎo)師、中文系主任,講授《中國(guó)文學(xué)史》《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》等課程。
時(shí)值抗戰(zhàn),物價(jià)飛漲,教授們大都生活困頓,教學(xué)之余,不得不各展所長(zhǎng),補(bǔ)貼家用。王力先生開(kāi)始寫(xiě)小品文換稿費(fèi);聞一多會(huì)刻圖章,每天忙個(gè)不休;潘光旦教務(wù)長(zhǎng)曾張夾設(shè)籠捕鼠,由夫人做成菜。羅庸擅長(zhǎng)詩(shī)詞駢文,據(jù)說(shuō)著名的西南聯(lián)大校歌即出于他手;羅庸書(shū)法也佳,由馮友蘭先生擬稿、羅庸書(shū)丹的《西南聯(lián)大紀(jì)念碑文》堪稱(chēng)雙璧。但羅庸卻屬“一簞食,一瓢飲,在陋巷”,而“不改其樂(lè)”者。1942年春,一場(chǎng)大火把他的家當(dāng)燒個(gè)精光,他不以為意,還把聯(lián)大中文系的幾位教師和研究生召集到一起,“共約講習(xí)之會(huì)”,“旨在溫故知新,克己復(fù)禮,以免獨(dú)學(xué)無(wú)友”。講課歷時(shí)四個(gè)月,主題包孕廣博,分為勉學(xué)、識(shí)仁、六藝、諸史、九流、理學(xué)、經(jīng)世、文章、種族、文化、質(zhì)文、禮樂(lè)、鄉(xiāng)黨、學(xué)校、儒俠、風(fēng)俗等內(nèi)外學(xué)術(shù)16篇,由學(xué)生李覲高根據(jù)筆記整理,是為《習(xí)坎庸言》。
羅庸先生在昆明期間另一系統(tǒng)的演講后來(lái)也被整理成書(shū),這就是《鴨池十講》。收其講演稿十篇。因昆明的滇池在元代名鴨池,“以記地故,因題此名”。十篇文章內(nèi)容豐富,論述精辟。談儒,論詩(shī),談士,娓娓道來(lái),足見(jiàn)其學(xué)識(shí)之博,見(jiàn)解之深,更可窺其于國(guó)憂家難之即,對(duì)民族精神之闡釋。
抗戰(zhàn)勝利后,西南聯(lián)大結(jié)束,三校北歸時(shí),羅先生卻決定留在昆明組建師范學(xué)院,任昆明師范學(xué)院國(guó)文系教授兼系主任。1949年赴重慶,在梁漱溟創(chuàng)辦的勉仁文學(xué)院任教。1950年病逝于重慶北碚。
汪曾祺在《西南聯(lián)大的中文系》中回憶說(shuō):當(dāng)年在西南聯(lián)大,“還有一堂叫座的課是羅庸講杜詩(shī)。羅先生上課,不帶片紙。不但杜詩(shī)能背寫(xiě)在黑板上,連仇注都背出來(lái)!绷_庸講課聲音洪亮,引人入勝,又富于風(fēng)趣,自身陶醉其中,學(xué)生更為之神往。有一次講《楚辭》中的《九歌》,海報(bào)一出,連住在昆明城東的聯(lián)大工學(xué)院的同學(xué)也跑到城西來(lái)聽(tīng)講。一間可容百人的教室,坐滿了聽(tīng)眾,窗外還站著人。羅先生一氣講了兩三個(gè)小時(shí),夜深才結(jié)束。一位聽(tīng)過(guò)羅庸講課的學(xué)生回憶,羅先生講杜詩(shī),“自己仿佛就是杜甫,把詩(shī)人在長(zhǎng)安慈恩寺塔上所見(jiàn)所聞所感深沉地一一傳達(dá)出來(lái);用聲音,用眼神,用手勢(shì),把在高塔向東南西北四方外望所見(jiàn)的遠(yuǎn)近景物仔細(xì)重新描繪出來(lái)。他先站在講臺(tái)上講,忽然走下來(lái)靠近木格子的窗口,用右手遮著眉毛作外眺狀,凝神,一會(huì)兒說(shuō):‘你們看,那遠(yuǎn)處就是長(zhǎng)安,就是終南山……’”
《習(xí)坎庸言》記錄者李覲高先生彌留之時(shí),“神游抗戰(zhàn)艱苦時(shí)期西南聯(lián)大講師時(shí)代,斷斷續(xù)續(xù),長(zhǎng)達(dá)數(shù)日”,醒后言及《習(xí)坎庸言》已為孤本,囑其子“必予刊印,以續(xù)絕學(xué)”。李安國(guó)先生遵父囑,“即予研讀,先求斷句,再究連貫”,終于成書(shū)。本社此次重新出版,對(duì)原書(shū)仍取“不加一字取舍”的原則,但廣泛參閱古籍,對(duì)引文重新查證標(biāo)點(diǎn),以期更符合羅庸先生原意。羅先生一生超然物外,志趣高雅,潛心學(xué)問(wèn),溫文儒雅,佛學(xué)、儒學(xué)造詣精深,至今已難覓能出其右者,卻英年早逝,只有《習(xí)坎庸言》和《鴨池十講》兩本薄薄的專(zhuān)著。今將兩書(shū)合為一書(shū),以饗讀者,可更全面地了解羅庸先生對(duì)文化學(xué)術(shù)之深悟,緬懷當(dāng)年西南聯(lián)大名師之風(fēng)采,更希望于此對(duì)讀者了解和領(lǐng)悟中國(guó)之文化及民族之精神有所裨益。
本書(shū)編者
2015年3月
羅庸(1900—1950),字庸中,號(hào)習(xí)坎,蒙古族,生于北京。著名國(guó)學(xué)家。原籍江蘇江都,清初揚(yáng)州八怪之一“兩峰山人”羅聘的后人。1917年進(jìn)入北京大學(xué)文科國(guó)文門(mén),畢業(yè)后在教育部任職,與魯迅同事,同時(shí)兼任北大講師,女師大、北師大教授。1926年參與創(chuàng)辦華北大學(xué)。1927年應(yīng)邀赴日本東京帝國(guó)大學(xué)講學(xué);同年秋,應(yīng)魯迅之邀,任中山大學(xué)中文系教授兼系主任。1931年任浙江大學(xué)教授,1932年起在北京大學(xué)、西南聯(lián)大任教,講授《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》《論語(yǔ)》《孟子》等課程,后兼任中文系主任。1950年病逝于重慶北碚。生前出版的著作極少,只有《鴨池十講》和《唐陳子昂先生伯玉年譜》等。
習(xí)坎庸言
內(nèi)篇三六藝
昔人治經(jīng),往往拘于門(mén)戶,致有今古之爭(zhēng)、漢宋之爭(zhēng)。五四而后,復(fù)有對(duì)經(jīng)學(xué)發(fā)生懷疑,倡為廢經(jīng)之論。而亦有視經(jīng)為史料,以純科學(xué)態(tài)度研究之者,遂與今古之爭(zhēng)、漢宋之爭(zhēng)并立,成為經(jīng)學(xué)中之四派焉。今就所知稍加論列如次。
先論六經(jīng)定名。六經(jīng)或稱(chēng)六藝(劉歆《七略》有六藝略),孔子時(shí)無(wú)此稱(chēng)也,《論語(yǔ)》中亦無(wú)以六經(jīng)教弟子之記載,然細(xì)按之,則夫子固嘗以禮樂(lè)教弟子矣。顏回曰:博我以文,約我以禮,是孔子以禮教也。曰:由之瑟奚為于丘之門(mén)。子擊罄于衛(wèi),是孔子以樂(lè)教也!墩撜Z(yǔ)》論詩(shī)之處尤多,而書(shū)則少,論及堯日一篇,是否孔子所說(shuō),疑未能定?鬃幼鞔呵镏,《論語(yǔ)》無(wú)明文,稱(chēng)易之處則有:假我數(shù)年,五十以學(xué)易,可以無(wú)大過(guò)矣,不恒其德,或承之羞。其下文曰。不占而已矣。未能劇指此曰孔子嘗以易教也!墩撜Z(yǔ)》子所雅言,詩(shī)書(shū)執(zhí)禮皆雅言也。子以四教:文、行、忠、信。又曰:德行:顏淵、閔子騫、冉伯牛、仲弓;言語(yǔ):宰我、子貢、政事、冉有、子路;文學(xué):子由、子夏?鬃又痰茏诱,如此而已。
《莊子·天道篇》:孔子……翻十二經(jīng)以說(shuō);蛟皇(jīng)即六經(jīng)六緯,實(shí)則莊子之所謂十二經(jīng)者,未易知其果何指也。(十二或?yàn)榱种灒┒Y記經(jīng)解,絜靜精微易教也,恭敬莊儉禮教也,溫柔敦厚詩(shī)教也,廣博良易樂(lè)教也,疏邇知遠(yuǎn)書(shū)教也,展辭比事春秋教也。此易、詩(shī)、書(shū)、禮、樂(lè)、春秋次第即為漢志所本,后之《隋書(shū)·經(jīng)籍志》,逮清《四庫(kù)全書(shū)》,莫不放此!吨芏Y·地官·保民》:養(yǎng)國(guó)子以道,乃教之以六藝,一曰五禮,二曰六樂(lè),三曰五射,四曰五馭,五曰六書(shū),六曰九數(shù)(又大司徒之職,以師三物教萬(wàn)民……一曰六藝,六藝次第同此)。自漢人以易詩(shī)書(shū)禮樂(lè)春秋為孔門(mén)藝,因別稱(chēng)禮樂(lè)射御書(shū)數(shù)為古之六藝焉!吨芏Y》本為晚出之書(shū),然亦保有不少古代原料,此六藝或即古之六藝(《論語(yǔ)》論射御處甚多,書(shū)數(shù)為小學(xué)之事,故未論及),易、詩(shī)、書(shū)、禮、樂(lè)、春秋六經(jīng)之名當(dāng)起于戰(zhàn)國(guó),此證以《論語(yǔ)》而可見(jiàn)者。《論語(yǔ)》凡孔子弟子所記多稱(chēng)子曰,多單句;凡稱(chēng)孔子曰者,則多再傳弟子所記,文多成格套(如尊五美,屏四惡,君子有三畏等),《禮記》經(jīng)解篇已有整齊之六藝?yán)碚,是知六?jīng)之說(shuō)或已定于春秋戰(zhàn)國(guó)之際也。
至漢而有今古文之分。今文靠口傳,重大義;古文靠簡(jiǎn)冊(cè),重訓(xùn)詁(清人尤重訓(xùn)詁)。至宋而又有漢宋之爭(zhēng),漢學(xué)重考據(jù),宋學(xué)重義理,因之各經(jīng)顯晦亦隨時(shí)代而不同。
古之六藝與孔門(mén)六藝不同者,六經(jīng)無(wú)射御書(shū)數(shù),古六藝無(wú)易詩(shī)書(shū)春秋,一古射御或當(dāng)有經(jīng),由禮大射可以推知)。而禮樂(lè)居六藝之首,則其所同者也。吾人在古代文化方面著眼,從孔門(mén)教學(xué)態(tài)度著眼,則六經(jīng)次第禮應(yīng)居第一,樂(lè)第二,詩(shī)第三。詩(shī)為樂(lè)詞(樂(lè)言其音調(diào),詩(shī)指其篇章);書(shū)太史所掌,是書(shū)已包之于禮之中;春秋亦太史所掌;易,太卜纀所掌,均應(yīng)包括于禮;詩(shī)亦應(yīng)為國(guó)史所掌,《大雅·生民》《小雅·六月》即是史詩(shī)。史詩(shī)乃詩(shī)的正宗,詩(shī)人即史家。衛(wèi)宏詩(shī)序:國(guó)史明乎得失之故,云云可證。此章實(shí)齊所以有六經(jīng)皆史之說(shuō)也。由是論之,詩(shī)應(yīng)居書(shū)前,春秋應(yīng)列書(shū)后,易為卜筮之書(shū),實(shí)如禪宗之教外別傳。以此意排六經(jīng)次第,則當(dāng)為禮、樂(lè)、詩(shī)、書(shū)、春秋、易。然經(jīng)解何以置易于六經(jīng)之首?蓋戰(zhàn)國(guó)之末,秦漢之初,六經(jīng)逐漸成系統(tǒng)化、哲學(xué)化,故置易于首,其余五經(jīng)遂與易成為一種有系統(tǒng)的理論,此蓋儒家與陰陽(yáng)家合流之結(jié)果也。有一旁證焉,即由荀孟之別亦可得窺六經(jīng)之次第。孟子通五經(jīng),尤長(zhǎng)于詩(shī)書(shū)(此語(yǔ)不見(jiàn)于孟荀列傳,見(jiàn)趙岐《孟子題辭》,觀附注),是以法先王,蓋長(zhǎng)于詩(shī)書(shū),未必長(zhǎng)于禮樂(lè)也。荀子隆禮樂(lè)而殺詩(shī)書(shū),故法后王!秳駥W(xué)篇》“禮樂(lè)法而不說(shuō),詩(shī)書(shū)故而不切,春秋約而不速”云云,故繼之曰:“學(xué)莫便乎近其人”。荀子視禮樂(lè)在前,以六經(jīng)為經(jīng)世致用之學(xué);孟子以詩(shī)書(shū)在前,視六經(jīng)為義理訓(xùn)詁之學(xué)。蓋荀子深得孔門(mén)立教之意,為儒家正宗;孟子實(shí)為儒家別派。(漢時(shí)荀孟并稱(chēng),隋唐之后,貶荀尊孟,至宋而極。是以讀六經(jīng)者,只見(jiàn)其訓(xùn)詁名物而不知經(jīng)世致用也。然由荀子至于韓非李斯,儒家一變而為法家,孔門(mén)以六藝設(shè)教之意,經(jīng)數(shù)度變遷,原始精神蓋不可復(fù)觀矣。
今依新次分論之:
一、禮!墩f(shuō)文》:禮,復(fù)也,所以事神致福也。古者國(guó)之大事在祀與戎。禮,國(guó)之大事也。今所見(jiàn)者三禮:儀禮、周禮、禮記。儀禮為禮經(jīng),今存十七篇,漢人稱(chēng)之為士禮(所謂推士禮以至于天下),實(shí)屬記錄節(jié)文之書(shū)。如《聘禮》《燕禮》所記,蓋一禮節(jié)單子而已。就今所見(jiàn)之十七篇而論,知儀禮來(lái)源甚古。儀禮形式多仿自周人,至春秋仍通行,然士喪祀,祝有夏祝、商祝、周祝,夏祝商祝即夏商儀禮之殘留,可知其源甚古也(惟夏祝商祝于喪禮中執(zhí)事殊少)!妒炕瓒Y》《士喪禮》篇后皆有義,此即禮記,約為老儒解短經(jīng),弟子筆記,本與禮經(jīng)有別也。
今之社會(huì)學(xué)家讀儀禮,目親迎禮之為掠奪婚姻;新史學(xué)家讀儀禮,目之為變性的遺留者。細(xì)按儀禮概非無(wú)故,《士昏禮》后之《昏義》,若與《禮記·昏義》相比,則知禮記曲解處多,然則墨守經(jīng)傳欺,抑從社會(huì)學(xué)者與新史學(xué)者之說(shuō)欺,此孔門(mén)教學(xué)態(tài)度所宜先知,否則必生無(wú)所適從之苦。欲識(shí)孔門(mén)教學(xué)態(tài)度,必先識(shí)仁,仁者大用流行之謂(宋人曰天理流行),完全看重自己的生命,亦即全人類(lèi)生命之謂,把人生看成活的,動(dòng)的,向前進(jìn)的,以人為主,以物為償,不僅不隨物轉(zhuǎn),且不容身外之物停留不進(jìn),因如此則有累有遺。此為孔門(mén)講學(xué)主旨所在,足以對(duì)于歷史上的遺產(chǎn),可用者用之,其不可用者革之,可以存在者因之,其不應(yīng)存在者去之,一切外物均須順我的條理,我不能就它的范圍(如茶杯本用以飲茶,若以飲酒即可目為酒杯),孔子于此認(rèn)識(shí)極為透徹。故禮已由野蠻入與文明,孔子乃利用之使之更文明,且追而使人忘其野蠻之一面。人的地位高,一切皆我的注腳,一切皆為我所用也。儀禮原由野蠻而來(lái),然至孔子面目已為之一新,蓋孔子學(xué)有根源,故能貫之以道。不明乎此,揚(yáng)甲抑乙,要為不通之論耳。(《五禮通考》為讀禮必讀之書(shū))
戴記,僅有少數(shù)篇目真為禮記(如冠義、昏義皆有儀禮為經(jīng)),其他各篇凡七十子后學(xué)所記均收入,實(shí)為儒家一大業(yè)書(shū),由漢晉至唐,學(xué)者多注意昏義喪義,甚少理會(huì)樂(lè)記、學(xué)記、仲尼燕居各篇,猶存古意。宋人反是。此為講學(xué)態(tài)度之轉(zhuǎn)變。今欲分析禮記內(nèi)容,則殊不易,韓非顯學(xué)所稱(chēng)之八儒恐皆包有之。《王制》《月令投壺》《深衣》所記皆為禮學(xué)專(zhuān)篇,既非釋經(jīng)之傳,亦不得稱(chēng)為儒學(xué)。大戴記多曾子語(yǔ),若合二戴記以分析儒之派別,則講《論語(yǔ)》可無(wú)籠統(tǒng)浮泛之病,然則此非本篇所論者矣(清人除朱彬《禮記訓(xùn)纂》,孫衣言《禮記集解》外,尚無(wú)佳疏,仍待重作)。
《周禮》本周官經(jīng)(以別于《尚書(shū)》之周官)。冬官亡佚,漢人補(bǔ)入《考工記》。古文家尊《周禮》,今文家則斥為劉歆偽造!吨芏Y》中蓋有叢雜不全的古史料甚多,曾經(jīng)劉歆整理,然亦不可一概斥之為漢人偽造也(如周禮論詩(shī)六義之次第,曰風(fēng)賦比興雅頌,甚有根據(jù),蓋得古之遺意)!犊脊び洝窞橥沓鲋畷(shū)甚易見(jiàn)(由地理考之似為晉人之書(shū)),記中以燕秦胡并舉,是則戰(zhàn)國(guó)時(shí)之說(shuō)也。后人以《周禮》配《儀禮》《禮記》,稱(chēng)曰三禮,所包至廣。蓋儒者以禮為本,荀子隆禮,其意深遠(yuǎn)。欲治六經(jīng)必先自治禮始,此大本大原也。(禮之用《禮樂(lè)篇》再詳論之)
二、樂(lè):樂(lè)無(wú)經(jīng),詩(shī)三百篇即《樂(lè)經(jīng)》(《樂(lè)記》二十一篇,戴記合為一篇)。漢文得樂(lè)人寶公善說(shuō)樂(lè),然亦只記其鏗鏘鼓舞而已。是以《漢書(shū)·藝文志》曰:“周衰俱壞,樂(lè)尤微眇,以音律為節(jié),又為鄭衛(wèi)所亂,故無(wú)遺法”,云云。大約古樂(lè)無(wú)譜,僅賴口耳相傳而已。《爾雅》:“大版謂之業(yè)!薄蹲髠鳌罚骸俺紝僖迾I(yè)及亡。”后人乃誤以案屬樂(lè)譜,蓋不然也!稘h志·詩(shī)賦略》著錄河南周歌聲曲折七篇,周謠歌詩(shī)聲曲折七十五篇,稱(chēng)之曰曲曰折,推想漢樂(lè)譜蓋宇旁盡有曲折也(漢人樂(lè)譜已不可見(jiàn),唐樂(lè)譜宇旁有曲折,《大藏經(jīng)》《點(diǎn)山集》及道藏中有之,約略可以推見(jiàn)漢樂(lè)譜之大概,至歌態(tài)舞容,征之故記亦尚零星可見(jiàn)。然晉唐而后,學(xué)者聚訟,唯在吹律旋宮,樂(lè)學(xué)日益湮毀矣。(樂(lè)之用《禮樂(lè)篇》詳之)
三、詩(shī):詩(shī)即樂(lè)章。今人所聚訟者為詩(shī)系孔子手訂抑系民謠問(wèn)題。余意論詩(shī)有必須注意者二:讀詩(shī)不能忘記音樂(lè),一切解釋均不能離開(kāi)音樂(lè),根據(jù)音樂(lè)解釋?zhuān)瑒t可知二南何以編排在前,周頌何以在后。舊說(shuō)以詩(shī)經(jīng)按照年代編排,由音樂(lè)見(jiàn)地論之,此說(shuō)甚謬。詩(shī)之內(nèi)容代表周代文化面目,不必多牽涉孔子與先王之澤,而比較各地風(fēng)詩(shī)之異同,則甚重要。就篇章字句而言,以音樂(lè)為之綱領(lǐng);就詩(shī)的內(nèi)容而言,以周文化作為綱領(lǐng),由此讀詩(shī)距詩(shī)意必不太遠(yuǎn)!墩撜Z(yǔ)》:“詩(shī)三百,一言以蔽之曰思無(wú)邪!痹(shī)可以興,可以理,可以群,可以怨,為讀詩(shī)最重要見(jiàn)解,名物訓(xùn)詁抑其次也。
講詩(shī)不必從毛,亦不必從三家,將古書(shū)中講話之處連綴來(lái)講,則必多所通解,如此則漢儒拘泥可以打破。蓋三家與毛不同,宜匯通不宜墨守也。朱子從白文觀詩(shī)之大義,其方法甚為可取,惟拘于三體三用之說(shuō),其極必言美剌,是朱說(shuō)大病。近之說(shuō)詩(shī)者,悉能打破舊說(shuō),惟多忘記詩(shī)乃代表周文化的面目,以是多浮淺不切之病。詩(shī)教不如是之卑也。(此節(jié)未盡之意《文章篇》詳之)
四、書(shū):今古之手可置勿論,僅就二十八篇言之,則書(shū)之面目已非固有,其中必多改動(dòng)之處,如盤(pán)庚用語(yǔ)與用字是否為商代的即頗有問(wèn)題也。書(shū)之內(nèi)容頗為叢雜,如牧誓、大誥、酒誥僅為命令,顧命則多陳喪禮,與尚書(shū)之體不合。呂刑為中國(guó)最古法律條文,禹貢與禮王制性質(zhì)為近,如此顧命并入儀禮,禹貢并入禮記,始與《尚書(shū)》記言之體相合!逗榉丁芬黄,或?yàn)殛庩?yáng)家言,或?yàn)槎Y官之語(yǔ),蓋為后人連綴而成。而于行文之前加武王勝殷,殺紂,立武庚,以箕子歸作《洪范》的帽子而已。設(shè)將書(shū)中各篇?dú)w類(lèi)整理之,則知《尚書(shū)》材料極不整齊,蓋殘缺亡佚者多矣。
……