陳鶴琴1892-1982，浙江上虞人，著名教育家、兒童心理學家、中國現(xiàn)代兒童教育的奠基人與開拓者。早年就讀于清華學堂，畢業(yè)后赴美國留學，接受西方新教育思想濡染�；貒�后在“南高師”、東南大學任心理學教授。20世紀20年代初，基于對自己長子連續(xù)808天的跟蹤、觀察和系統(tǒng)研究，出版了《兒童心理之研究》、《家庭教育》等著作。1923年，陳鶴琴創(chuàng)辦南京鼓樓幼稚園，開創(chuàng)了中國現(xiàn)代兒童教育的先河。1929年，陳鶴琴創(chuàng)建中華兒童教育社，并擔任主席。他在兒童心理、家庭教育、幼兒教育、小學教育、特殊兒童教育、社會教育和文字改革等諸多領(lǐng)域都有獨創(chuàng)性研究和開拓性貢獻。20世紀40年代，陳鶴琴創(chuàng)辦了中國第一所公立幼稚師范學校，倡導“活教育”學說，提出三大目標做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人；大自然、大社會都是活教材；做中教，做中學，做中求進步。新中國成立后，他曾擔任南京師范學院（南京師范大學前身）首任院長。1979年他被推選為中國教育學會名譽會長、全國幼兒教育研究會名譽理事長，并歷任第一屆至第五屆全國政協(xié)委員、江蘇省政協(xié)副主席、江蘇省人大副主任等職。