該書(shū)的思路是：高校教學(xué)質(zhì)量是其生命，但目前的教學(xué)質(zhì)量堪憂，要改善教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵要落實(shí)到教師，而教師擁有個(gè)人的教學(xué)私有信息，其不正確運(yùn)用會(huì)損害教學(xué)質(zhì)量，所以必須想辦法化解它，于是采用貨幣理論，對(duì)教師及其私有信息的特點(diǎn)和已有化解模式的分析，最后給出了一個(gè)三維立體性的解決方案，即起始性的教師輪流掛牌上課制度、過(guò)程性的對(duì)象性雙向制和剩余性的教研室團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

        劉彥平，河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)教授，研究生學(xué)歷，博士學(xué)位，研究方向?yàn)楫a(chǎn)權(quán)理論和市場(chǎng)治理理論等。主持完成國(guó)家社科基金項(xiàng)目、河北省社科基金項(xiàng)目和河北省軟科學(xué)項(xiàng)目等。田光，張家口學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)教授、研究生學(xué)歷，博士學(xué)位，研究方向?yàn)楣芾砝碚摵褪袌?chǎng)治理理論等。近年主持完成的課題主要有：教育部社科基金項(xiàng)目、河北省社科基金項(xiàng)目3項(xiàng)。