《為教育涂色：園長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力的提升/幼兒園園長(zhǎng)專業(yè)能力提升叢書》梳理和總結(jié)了北京市眾多幼兒園課程領(lǐng)導(dǎo)和管理的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和成果，內(nèi)容涵蓋了幼兒園課程與教學(xué)的諸多內(nèi)容，從幼兒園課程與教學(xué)的理論和實(shí)踐出發(fā)對(duì)園長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力的提升進(jìn)行了全面的梳理，對(duì)幼兒園課程及課程領(lǐng)導(dǎo)力的相關(guān)知識(shí)和內(nèi)容進(jìn)行了解讀，同時(shí)還適宜地增加了“資料鏈接”“小練習(xí)”“案例直擊”等延伸閱讀和練習(xí)材料，有助于讀者獲得多種形式的閱讀體驗(yàn)。
第一章 園長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力的概念
一、課程領(lǐng)導(dǎo)
二、園長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)
三、幼兒園課程改革與發(fā)展呼喚園長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力的提升
第二章 豐富園長(zhǎng)關(guān)于幼兒園課程的專業(yè)知識(shí)
一、幼兒園課程的概念
二、幼兒園課程的基本要素
三、我國(guó)幼兒園課程的歷史發(fā)展
第三章 提升園長(zhǎng)勇于課程改革和實(shí)踐的專業(yè)精神
一、園長(zhǎng)專業(yè)精神的內(nèi)涵
二、提升園長(zhǎng)勇于課程改革和實(shí)踐的自覺意識(shí)
三、提升園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)課程改革和實(shí)踐的自主實(shí)踐
四、促進(jìn)園長(zhǎng)在引領(lǐng)課程改革和實(shí)踐的過程中不斷自我超越
五、不斷反思和明確課程的價(jià)值取向
第四章 提升園長(zhǎng)的課程選擇與規(guī)劃能力
一、課程選擇與規(guī)劃的內(nèi)涵
二、課程選擇與規(guī)劃的原則
三、課程選擇與規(guī)劃的方法與策略
第五章 提升園長(zhǎng)的課程開發(fā)與建設(shè)能力
一、課程開發(fā)與建設(shè)的含義
二、園本課程開發(fā)與建設(shè)的背景和條件
三、園本課程開發(fā)與建設(shè)的原則、方法與策略
四、引領(lǐng)園本課程的開發(fā)與建設(shè)是園長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力的升華表達(dá)
第六章 提升園長(zhǎng)推動(dòng)課程實(shí)施的能力
一、構(gòu)建推動(dòng)課程實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)體系
二、推動(dòng)和保障課程實(shí)施的管理制度建設(shè)
三、園長(zhǎng)推動(dòng)課程實(shí)施應(yīng)當(dāng)遵循的原則
四、在參與和指導(dǎo)課程實(shí)踐中推動(dòng)課程實(shí)施
第七章 提升園長(zhǎng)組織和開展課程評(píng)價(jià)的能力
一、幼兒園課程評(píng)價(jià)的重要意義
二、幼兒園課程評(píng)價(jià)的功能、對(duì)象與類型
三、幼兒園課程評(píng)價(jià)的原則
四、幼兒園課程評(píng)價(jià)的組織方法與策略
參考文獻(xiàn)
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