本書注重對(duì)個(gè)性和創(chuàng)造性的培養(yǎng),同時(shí)遵循自然界永恒的規(guī)律。對(duì)色彩表現(xiàn)的學(xué)習(xí)是提高藝術(shù)素養(yǎng)的最好辦法之一。本書第一章對(duì)色彩表現(xiàn)基本知識(shí)進(jìn)行講解,以便于大家掌握色彩表現(xiàn)規(guī)律和原理的掌握;第二章介紹色彩表現(xiàn)工具。第三章和第四章是本書的核心部分,分別介紹了對(duì)色彩表現(xiàn)的觀察與對(duì)比以及色調(diào)與表現(xiàn),并結(jié)合課程教學(xué)進(jìn)行歸納和演示;對(duì)水粉色彩這一應(yīng)用廣泛的畫種進(jìn)行了較詳盡的介紹,其中重點(diǎn)涉及繪畫寫生基礎(chǔ)性的方法、知識(shí)以及這幾個(gè)畫種的特殊性和一些繪制方式。第五章是優(yōu)秀作品欣賞。集合了大量靜物、風(fēng)景、人物的色彩作品。本書解決了很多同類書籍上只是注重理論知識(shí)的介紹,相關(guān)作品圖片較少或是提供的圖片多以大師級(jí)作品為主,令許多學(xué)生在練習(xí)時(shí)無從下手或無法理解的問題。
適讀人群:院校學(xué)生和藝術(shù)愛好者
1.教材豐富,品種齊全。含蓋了“藝術(shù)設(shè)計(jì)與傳媒大類”的“視覺設(shè)計(jì)類”“工業(yè)設(shè)計(jì)類”“工藝美術(shù)類”“服裝與時(shí)尚設(shè)計(jì)類”“空間設(shè)計(jì)類”“動(dòng)畫與數(shù)字媒體設(shè)計(jì)類”“人物形象設(shè)計(jì)”“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)類”等所有類別的大部分教材。既有經(jīng)典的傳統(tǒng)專業(yè)教材,又有新興的專業(yè)教材,且課件、PPT等配套元素齊全,能廣泛適應(yīng)各層次的教學(xué)需要。
2.專家指導(dǎo),特色鮮明。得到業(yè)界權(quán)wei專家的指導(dǎo)支持,吸取了教育部的新改革精神和成果,廣泛聽取了各院校相關(guān)專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、專家和一線老師的意見和建議,融入了新教學(xué)理念和教學(xué)要求,符合教改主題,以探索、yin領(lǐng)人才培養(yǎng)模式。
3.結(jié)合實(shí)例,體例新穎。結(jié)合實(shí)際,教材采用合適的理念和體例進(jìn)行編寫,力求使教材適應(yīng)人才培養(yǎng)和課程教學(xué)的需要。
4.加強(qiáng)實(shí)踐,聯(lián)合編寫。立足教學(xué)和學(xué)生的特點(diǎn),切實(shí)加強(qiáng)實(shí)踐要素,很多編者是來自院校和企業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)理論水平很高的優(yōu)秀教師。在我國(guó)教育領(lǐng)域中,這些骨干教師,接受先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)模式,開發(fā)了更適合我國(guó)國(guó)情、更具有中國(guó)特色的教育課程模式和教材。
5.注重層次,兼收并蓄。教材體現(xiàn)了兼收并蓄的思想,層次分明,能滿足不同層次和水平的教學(xué)要求。
6.立足全國(guó),廣取所長(zhǎng)。編寫老師有全國(guó)20多個(gè)省、市、區(qū)高職高專院校的專家、優(yōu)秀老師,把各地各院校的成果和特色充分展示出來,做到了立足全國(guó),廣取所長(zhǎng)。
前言
色彩表現(xiàn),視空見慣,然而很少有人給它下定義。我認(rèn)為色彩表現(xiàn)就是一種感覺,是人眼對(duì)380至780波長(zhǎng)可見光的一種視知覺。色彩表現(xiàn)對(duì)人來說是一種工具,色彩對(duì)繪畫、設(shè)計(jì)藝術(shù)必不可少。從設(shè)計(jì)藝術(shù)而言,無論是平面設(shè)計(jì)還是環(huán)境藝術(shù),無論是動(dòng)漫還是廣告,都需要色彩這個(gè)工具為其服務(wù)。藝術(shù)設(shè)計(jì)說到底就是通過設(shè)計(jì)將美帶給人們,帶給受眾,使人們?cè)诘玫轿锏膶?shí)用功能的同時(shí),得到美的享受。色彩在美的創(chuàng)造中起到了至關(guān)重要的作用,法國(guó)著名畫家德拉克洛瓦曾說:“我們的目的是利用色彩創(chuàng)造美。”
作為藝術(shù)設(shè)計(jì)人員必須有敏銳的色彩感覺,并能熟練準(zhǔn)確地表現(xiàn)色彩。色彩是一門基礎(chǔ)學(xué)科,經(jīng)過無數(shù)專家學(xué)者的研究,有了許多學(xué)術(shù)成果。色彩是有規(guī)律可循的,例如色彩的光學(xué)原理,色彩的透視變化,色彩的對(duì)比、調(diào)和等規(guī)律。這些規(guī)律對(duì)于我們的色彩寫生、創(chuàng)作設(shè)計(jì)具有重要意義和價(jià)值,不可小視。一位偉人曾說過只有理解了的東西才能更好的感覺它,許多設(shè)計(jì)家都深切地體會(huì)到了這一至理名言。
學(xué)習(xí)色彩理論、掌握色彩規(guī)律非常重要,但這決不意味著可以省略和輕視色彩寫生和色彩練習(xí)。道理很簡(jiǎn)單,給從未畫過色彩靜物的人講一個(gè)月的色彩理論,無論講得多么正確,多么詳盡,后那人還是不會(huì)畫。色彩的感覺、色彩的表現(xiàn)能力主要是靠色彩寫生來培養(yǎng)的。一個(gè)樂隊(duì)的指揮聽了一場(chǎng)兩個(gè)小時(shí)的新樂曲演奏會(huì),可以將整個(gè)樂譜默寫出來,一般人望塵莫及,這是為什么?因?yàn)樗麄兊亩涫苓^訓(xùn)練。畫家、藝術(shù)設(shè)計(jì)家的眼睛也要訓(xùn)練,通過訓(xùn)練,對(duì)色彩的感覺、認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)色彩微差的能力就可以達(dá)到一般人無法相比的程度。
當(dāng)下,計(jì)算機(jī)美術(shù)軟件可預(yù)設(shè)大量顏色供作者直接使用,所以有人就以為可以不用再去色彩寫生了,在電腦上用鼠標(biāo)點(diǎn)擊幾下就可以進(jìn)行色彩設(shè)計(jì)了。實(shí)踐證明這是行不通的,色彩表現(xiàn)的配置是人的腦力勞動(dòng),計(jì)算機(jī)代替不了。
劉雪花和蔣粵閩根據(jù)基礎(chǔ)課的教學(xué)需要,編撰了這本《色彩表現(xiàn)》。作者都是科班出身,基本功扎實(shí),所遴選的他的色彩畫作品均為上乘之作,不愧為范本。
編者
2017年12月
劉雪花、蔣粵閩中從事藝術(shù)教學(xué)十余年,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。
目 錄
第一章 色彩表現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)
第一節(jié) 色彩表現(xiàn)的形成
第二節(jié) 色彩表現(xiàn)的基本常識(shí)
第二章 色彩表現(xiàn)的工具
第三章 色彩表現(xiàn)的觀察與對(duì)比
第一節(jié) 色彩表現(xiàn)的觀察
第二節(jié) 色彩表現(xiàn)的對(duì)比
第四章 色彩表現(xiàn)的色調(diào)與表現(xiàn)
第一節(jié) 色調(diào)
第二節(jié) 表現(xiàn)技法
第三節(jié) 取景與構(gòu)圖
第五章 色彩表現(xiàn)風(fēng)景的寫生
第一節(jié) 培養(yǎng)對(duì)色彩的敏感性
第二節(jié) 利用色彩表現(xiàn)的各種原理
第三節(jié) 畫面的概括與簡(jiǎn)化
第四節(jié) 風(fēng)景寫生訓(xùn)練的要點(diǎn)與步驟
第六章 色彩人物的寫生
第七章 優(yōu)秀作品欣賞與練習(xí)
參考文獻(xiàn)
后記