MOOCs等新型開(kāi)放在線課程和學(xué)習(xí)平臺(tái)在世界范圍內(nèi)迅速興起，給高等教育教學(xué)改革發(fā)展帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。由在線學(xué)習(xí)推動(dòng)的新興教育模式，也使高等教育產(chǎn)生了根本性變化。教學(xué)實(shí)踐者對(duì)在線課程和在線學(xué)習(xí)的關(guān)注度日益提高，但目前關(guān)于在線課程的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)方面的書(shū)籍很少，課程設(shè)計(jì)也正日益成為很多教師開(kāi)課的瓶頸。對(duì)在線學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的研究有助于更好地推進(jìn)在線學(xué)習(xí)方案、確定在線學(xué)習(xí)模式的適用范疇和效果，以適應(yīng)新時(shí)期教育變革的需要。
《在線學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐：課程設(shè)計(jì)的視角》在整理歸納目前在線學(xué)習(xí)理論和學(xué)習(xí)技術(shù)的基礎(chǔ)上，分析了在線學(xué)習(xí)的理論架構(gòu)，包括在線課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)模式、學(xué)習(xí)需要分析、學(xué)習(xí)任務(wù)的確定、學(xué)習(xí)內(nèi)容的組織和設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、在線學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、混合式學(xué)習(xí)等內(nèi)容。本書(shū)還提供了系統(tǒng)化設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)在線學(xué)習(xí)各環(huán)節(jié)的操作策略。
《在線學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐：課程設(shè)計(jì)的視角》既可以作為教育技術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生的教學(xué)材料，也可以為在職教師和培訓(xùn)相關(guān)人員提供參考。