“六字箴言”陳爸爸告訴您如何走好初中第一步

　　教育培養(yǎng)孩子就是一個管理的過程，如何“管”，如何“理”，我認為包含了兩層意思，既要“管”又要“理”。“管”就是要立規(guī)矩、設柵欄，“理”京要疏導、梳理。尤其是男孩子，要充分了解剛進入青春期的特點和行為，初一正是形成人生觀、價值觀和處世觀的關鍵時期，我在教育管理孩子上注重了幾個方面，用下面的六個字來說明一下。

　　一是“度”字。所謂“度”就是把握程度。中國儒家都講中庸，在教育培育孩子上，也要體現(xiàn)這種思想�，F(xiàn)在的孩子都是獨生子女，沒有不是在寵愛中長大，個性都很強，同時孩子又在北京這樣的大都市長大，接受各方面的信息里比我們那年代要豐富的多，這就要不能用簡單的方式對待孩子。做個不恰當?shù)谋扔鳎�就像抓鯰魚一樣，抓重了就激烈反抗，抓輕了就跑了，只有用的力道到好處才能抓住。比如，在玩游戲上，大部分的孩子對玩游戲的興趣比什么都大，最吸引孩子的就是游戲，子一也不例外，為此我和子一媽媽對他進行了多次“斗爭”。采用的方法就是實行“雙規(guī)”，即規(guī)定時間、規(guī)定地點，規(guī)定時間就是除周六外其他時間一律不準玩，周六也是在做完作業(yè)后再玩；規(guī)定地點就是必須在家中玩。再比如，孩子到了青春期，已有了成人意識，尤其是爸爸，在適當?shù)臅r候和場合要和孩子做簡單的交流和說明，告訴孩子每個男孩都是這樣，點到為止。

　　二是“和”字。所謂“和”就是要和孩子一起營造良好和諧的家庭氣氛，主要是要寬松、平等、快樂。一是寬松，就是別給孩子太大壓力�？荚嚭苤匾�，但絕不是唯一重要的事，絕不能把考試來衡量孩子的一切。子一平時有些單元測驗考的并不理想，我從不指責、批評，盡可能一起分析原因。有時孩子不讓動他書包，我知道書包中肯定有不愿意讓我們看到的作業(yè)批改情況，我也注意不強行打開書包。二是平等，就是要尊重孩子的個別做法，平等相處。我不以家長和大人自居，將自己的意愿強加給孩子，在很多事情上尊重孩子，一起商量。比如，在報不報課外班的問題上，我們就同孩子商量，報與不報由孩子說了算，報了以后孩子也有隨時終止的權利，并且對上課外班的情況、留不留作業(yè)、做不做業(yè)我們都不過問。三是快樂。就是和孩子一起營造快樂的家庭氣氛。歡樂的家庭氣氛是培養(yǎng)孩子心智發(fā)育的一個重要前提和基礎，家長千萬別忽視這個問題。夫妻之間開個玩笑，與孩子講個笑話，不但是快樂生活的需要，也是影響孩子的需要。工作的壓力和煩惱我從在家里當著孩子的面講，只把奇聞趣事，能帶來輕松的話題說說，所以快樂的氣氛也會帶來孩子快樂的性格。

　　三是“德”字。張風蘭書記在八中一直倡導“先學會做人，再做學問”，八中是推行德育教育的先行學校。我非常認可和贊同張書記的這種教育理念。在平時，我注重了培養(yǎng)孩子的三種意識。一是責任意識。經常提醒他是男孩子，要有責任感，要敢于承擔，自己做錯就是錯了，能夠承認錯誤就可以過關，不允許撒謊。二是愛心意識。所謂愛心就是心中要有他人，要愛別人、關心人。具體地說就是心中要有父母、要有老師、要有同學，不能自私。平時帶孩子到商場看到捐款箱，都讓孩子捐點錢，通過一點一滴來感染、影響和教育他。三是自律意識。守規(guī)矩是好孩子的重要標志。在平時生活中，告訴孩子那些是好的，那些是不好的，什么應該做，什么有應該做。我還有意識地強化孩子心中的“權威感”，讓孩子心中有敬畏，那就是老師的話必須聽，現(xiàn)在孩子已經把老師的話當“圣旨”，老師在孩子心目中的地位至高無上。

　　四是“注”字。所謂“注”就是要專注。專注是孩子良好學習習慣很重要的一個方面。我告訴孩子，在學習上，課堂最重要、作業(yè)最重要，也就是聽講要專注、作業(yè)要專注。課堂就是戰(zhàn)場，做作業(yè)就是訓練場，這兩個場上做好了，學習就有了基礎保障。聽老師講，子一上課還比較專注。在家里寫作業(yè)，我也要求孩子認真，他寫作業(yè)我們都不打擾他，不遞水不送吃，即使作業(yè)時該吃飯也不喊他。

　　五是“補”字。所謂“補”就是補短板。每個孩子都有自已的優(yōu)勢和短處。做為家長要注意發(fā)現(xiàn)，了解自己孩子的優(yōu)勢和弱點，優(yōu)的要發(fā)揚，弱的要補足。子一在學習上弱的就是作文和英文理解。為了提高他的作文水平，我們也是想了很多辦法，一是督促多讀書，進行積累，專門訂了《讀者》，從中選擇一些文章和孩子一起共同閱讀。二是幫助他觸景生文。一次老師布置了寫景的作文，我就帶孩子走出家門，驅車幾個時帶孩子到門頭溝百花山，邊旅游邊講解，利用一天時間寫完了一篇作文，取得了很好的效果。

　　六是“說”字。所謂“說”就是要多說、勤說。我們經常說教育孩子要言傳身教，家長除了身教外，不要忽視言傳。我和子一也發(fā)生沖突，也有暴跳如雷的時候，在此時，父母尤其是爸爸，一定要冷靜。我的辦法就是“說、談、聊”。我和子一的約定就是“促膝談心”，拉著孩子的手，面對面，膝對膝的談話。還要注意創(chuàng)造多種方式和孩子交流，對孩子感興趣的事家長要有意識的地了解，尋找和孩子的共同語言�，F(xiàn)在我和子一經常晚上騎自行車一個小時，邊騎邊聊，既鍛煉身體，又加強溝通，一舉多得。

　　上文中的家長，做的最值得肯定的地方就是不再把剛上初一的學生當做小孩子來教育了，而是充分尊重孩子，保護孩子的自尊心，平等而民主的引導孩子成長。這一點對所有即將升入初中的孩子家長都是有啟發(fā)的。在過去的十二年中，我們習慣了替孩子想太多，替孩子做太多，而很少想到：12歲的孩子已經具有了很多獨立思考的能力，價值觀人生觀也在不斷形成中。尤其是開始步入青春期的他們，心靈極為敏感。這時候，也是極易發(fā)生與成人之間沖突的時候。我們做家長的要轉變觀念，在關鍵時候不要急于用成年人、家長的那套人生經驗去訓誡孩子，而要給予孩子申辯的機會，表達的機會，甚至給他沉默的權利。