第一章 人才學(xué)的基本內(nèi)容
第一節(jié) 人才的含義和本質(zhì)屬性
第二節(jié) 人才學(xué)的基本理論
第三節(jié) 人才管理與人力資源管理
第四節(jié) 馬克思主義人才思想綜述
第五節(jié) 部分中外人才的思想精華
第六節(jié) 人才成長(zhǎng)基本條件和綜合素質(zhì)
第七節(jié) 高端引領(lǐng)是人才強(qiáng)國(guó)的重點(diǎn)
案例一 世界級(jí)大師——魯迅
案例二 麥克斯韋的故事
案例三 美國(guó)“臉譜”創(chuàng)始人——馬克·扎克伯格
第二章 大師的基本知識(shí)
第一節(jié) 大師的定義、特點(diǎn)和類型
第二節(jié) 大師的意義和作用
第三節(jié) 大師的特點(diǎn)
第四節(jié) 大師主要成長(zhǎng)條件
第五節(jié) 大師與政治
第六節(jié) 大師與性別、民族及家族
第七節(jié) 大師與國(guó)家及地理
第八節(jié) 大師與伯樂(lè)和逆境
案例一 光纖之父的成長(zhǎng)道路
案例二 農(nóng)民出身的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者
案例三 許振超的“大師夢(mèng)”
第三章 大師文化
第一節(jié) 馬克思主義論大師
第二節(jié) 中外對(duì)大師人物的部分研究成果
第三節(jié) 中外部分積極的大師文化
第四節(jié) 中外部分消極的大師文化
第五節(jié) 中國(guó)部分大師的名言
第六節(jié) 國(guó)外部分大師的名言
第七節(jié) 部分影響世界歷史進(jìn)程的大師著作
第八節(jié) 大師精神
案例一 亞當(dāng)·斯密的學(xué)生時(shí)代
案例二 大師成長(zhǎng)的沃土
案例三 母親使他步人大學(xué)之門
第四章 部分大師成長(zhǎng)的不同軌跡
第一節(jié) 大學(xué)培養(yǎng)的大師
第二節(jié) 自學(xué)成才的大師
第三節(jié) 成才之路曲折的大師
第四節(jié) “不務(wù)正業(yè)”和“大器晚成”的大師
第五節(jié) 英年早逝和功虧一簣的大師
案例一 羅斯貝走上大師道路的故事
案例二 牛頓的故事
案例三 當(dāng)不能從事自己心愛(ài)的專業(yè)時(shí)的選擇
第五章 人才成長(zhǎng)規(guī)律
第一節(jié) 人才成長(zhǎng)規(guī)律簡(jiǎn)述
第二節(jié) 部分微觀人才成長(zhǎng)規(guī)律(一)
第三節(jié) 部分微觀人才成長(zhǎng)規(guī)律(二)
第四節(jié) 部分成長(zhǎng)公式
第五節(jié) 部分群體人才成長(zhǎng)規(guī)律
第六節(jié) 部分宏觀人才成長(zhǎng)規(guī)律
第七節(jié) 部分大師人才成長(zhǎng)規(guī)律和特點(diǎn)
案例一 “袖珍超級(jí)大國(guó)”是如何煉成
案例二 大師之家
案例三 新時(shí)代中國(guó)知識(shí)分子的楷模
第六章 大師級(jí)人才的培養(yǎng)
第一節(jié) 大師級(jí)人才的培養(yǎng)意義和特點(diǎn)
第二節(jié) 教育是培養(yǎng)大師級(jí)人才的主渠道
第三節(jié) 遵循大師成長(zhǎng)規(guī)律
第四節(jié) 抓緊培育更多的大師級(jí)人才
案例一 偉大的猶太人
案例二 喜好讀書促使他獲得成功
案例三 數(shù)學(xué)大師的“安專迷”
第七章 中國(guó)大師涌現(xiàn)的主要?dú)v史時(shí)期
第一節(jié) 春秋戰(zhàn)國(guó)至南北朝時(shí)期
第二節(jié) 隋唐時(shí)期
第三節(jié) 宋朝時(shí)期
第四節(jié) 元、明朝時(shí)期
第五節(jié) 清朝時(shí)期
第六節(jié) 民國(guó)時(shí)期
第七節(jié) 中華人民共和國(guó)成立以來(lái)
案例一 胡耀邦“五子登科”為科技人員解憂
案例二 自學(xué)成才的愛(ài)迪生
案例三 高起點(diǎn)、高水平、高目標(biāo)
第八章 西方大師涌現(xiàn)的主要?dú)v史時(shí)期
第一節(jié) 古代希臘和古代羅馬時(shí)期
第二節(jié) 中世紀(jì)時(shí)期
第三節(jié) 文藝復(fù)興時(shí)期
第四節(jié) 宗教改革和啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期
第五節(jié) 第一次工業(yè)革命時(shí)期
第六節(jié) 第二次工業(yè)革命時(shí)期
第七節(jié) 第三、四次工業(yè)革命時(shí)期
案例一 文學(xué)巨匠高爾基
案例二 造就金字塔形的知識(shí)結(jié)構(gòu)
案例三 俄羅斯航天之父——謝爾蓋·巴甫洛維奇·科羅廖夫
第九章 歷史各個(gè)時(shí)期中外大師涌現(xiàn)的比較
第一節(jié) 古代中外大師比較
第二節(jié) 歐洲文藝復(fù)興后中外大師的比較
第三節(jié) 中外大學(xué)發(fā)展的比較
第四節(jié) 近代中外大師的比較
第五節(jié) 現(xiàn)代中外大師的比較
案例一 諾貝爾的部分成長(zhǎng)歷程
案例二 發(fā)明火車的史蒂芬森
案例三 從知青到大師
第十章 不斷優(yōu)化大師成長(zhǎng)的微觀環(huán)境
第一節(jié) 發(fā)現(xiàn)人才和引進(jìn)人才
第二節(jié) 培養(yǎng)人才和評(píng)價(jià)人才
第三節(jié) 留住人才和管理人才
案例一 中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)之父——錢天白
案例二 發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)之父——張培剛
案例三 百度創(chuàng)始人的成長(zhǎng)道路
第十一章 積極營(yíng)造良好的大師涌現(xiàn)的宏觀環(huán)境
第一節(jié) 確定正確的政治路線
第二節(jié) 營(yíng)造良好的創(chuàng)新環(huán)境
第三節(jié) 始終不渝地落實(shí)好科教興國(guó)等發(fā)展戰(zhàn)略
第四節(jié) 以科研創(chuàng)新為本
第五節(jié) 高度重視留學(xué)工作,打贏全球人才戰(zhàn)爭(zhēng)
案例一 計(jì)算機(jī)先驅(qū)——馮·諾依曼
案例二 杰出數(shù)學(xué)家高斯與萊布尼茨的故事
案例三 新一代氣象大師的優(yōu)秀代表
第十二章 近現(xiàn)代部分中國(guó)大師
第一節(jié) 諾貝爾獎(jiǎng)等世界大獎(jiǎng)獲得者
第二節(jié) 自然科學(xué)類
第三節(jié) 社會(huì)科學(xué)類和人文科學(xué)類
第四節(jié) 醫(yī)學(xué)類和農(nóng)學(xué)類
第五節(jié) 工程技術(shù)類
第六節(jié) 建筑學(xué)類
第七節(jié) 文學(xué)藝術(shù)類
第八節(jié) 大學(xué)校長(zhǎng)類
第九節(jié) 經(jīng)營(yíng)大師類和技能大師類
案例一 高鐵焊接大師
案例二 享受離休待遇的文學(xué)大師
第十三章 時(shí)代呼喚有更多的大師
第一節(jié) 我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家在頂尖人才方面的主要差距
第二節(jié) “中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)與大師的關(guān)系
第三節(jié) 追求世界一流,努力做時(shí)代的先鋒
第四節(jié) 解放和發(fā)展人才生產(chǎn)力是永恒的課題
案例一 對(duì)知識(shí)的重視和追求成就了任正非
案例二 北京:建設(shè)世界一流的人才之都
結(jié)束語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
后記
附錄一 部分“世界之父”
附錄二 部分“中國(guó)之父”
附錄三 部分世界著名自然科學(xué)大師
附錄四 部分世界信息科學(xué)大師
附錄五 部分世界文學(xué)藝術(shù)大師
附錄六 部分世界著名的經(jīng)營(yíng)大師