（一）誰應(yīng)該接受訪談？

任何可以提供可靠信息的學(xué)生都能為功能評估信息的收集做出貢獻(xiàn)。有時(shí)學(xué)生可能需要家庭成員或者同伴的幫助。這些人可以澄清問題，提供有關(guān)某些情境的建議或提示。然而，一些學(xué)生可能更喜歡沒有他人在場的訪談。在這兩種情況下，訪談信息的質(zhì)量或準(zhǔn)確性可以按照前文所介紹的功能評估訪談所要求的方式進(jìn)行確認(rèn)，即通過系統(tǒng)的觀測數(shù)據(jù)或者系統(tǒng)的功能分析操作。

 

（二）誰應(yīng)該實(shí)施學(xué)生導(dǎo)向的訪談？

在某些情況下，有效的學(xué)生導(dǎo)向的功能評估訪談可以由學(xué)生的父母或者教師實(shí)施。不過我們初步的經(jīng)驗(yàn)是當(dāng)受訪的學(xué)生對訪談?wù)邲]有消極印象時(shí)，訪談會(huì)進(jìn)展得更快，能得到更實(shí)質(zhì)的信息。通過學(xué)生導(dǎo)向的功能評估訪談獲得的信息，其準(zhǔn)確性和信息量可能受到許多變量影響，我們相信訪談?wù)叩倪x擇可能是更為重要的因素之一。

 

（三）訪談需要持續(xù)多久？

   學(xué)生導(dǎo)向的功能評估訪談需要在20~40分鐘內(nèi)完成。對于一名學(xué)生，簡短的訪談至關(guān)重要，可以避免學(xué)生過多時(shí)間遠(yuǎn)離他們?nèi)粘５膶W(xué)校活動(dòng)。如果訪談在放學(xué)后實(shí)施，學(xué)生會(huì)有更多的時(shí)間來提供所需要的信息。使用學(xué)生導(dǎo)向的功能評估訪談表應(yīng)該保持訪談的專注性和效率。