第一部分 理論探討
社會主義取代資本主義的內在邏輯
馬克思、恩格斯科學理論體系建構史研究
黨的群眾路線思想的認識和實踐的方法論探討
淺析高校思政課教師理性精神的培養(yǎng)和塑造
三嚴三實的哲學思考
慎思篤行、博學致新，做合格思政課教師
從人才洼地到學科高地雙一流背景下高水平教學研究型大學建設之思
提升馬克思主義理論素養(yǎng)，做好老師
淺析高校如何堅持和落實立德樹人的教育理念
堅定文化自信 建構中國特色社會主義文化
遵循教育規(guī)律 提高人才培養(yǎng)質量
淺析高校教學改革與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)
信息化時代下對思政課教學理念的若干思考

第二部分 教學實踐
用習近平教育思想打造高校思政課教師隊伍
論社會分化視域下高校思想政治理論課的針對性
高校思想政治理論課三位一體教學模式的理論初探
論高校思想政治理論課教學中的反邪教滲透與社會主義核心價值觀培育
高校思想政治課講好理論的創(chuàng)新方法研究
黎平會議在高校思想政治理論課教學中的思考
把握四個統(tǒng)一 提高原理課的教學實效性
淺析實踐教學環(huán)節(jié)中的自主學習以馬克思主義基本原理概論為例
淺談歷史視頻資源在中國近現代史綱要教學中的運用
高校思想政治理論課微課的應用探析以翻轉課堂為例
高校思想政治理論課考核方式探討
淺析高校思想政治教育中的說與服
增強概論課程教學實效性的途徑探討
建設中國特色社會主義政治教學芻議
思想道德修養(yǎng)與法律基礎課教學改革的一點思考

第三部分 德育研究
向墨子學習如何進行思想政治教育
也談馬克思《關于費爾巴哈的提綱》的實踐育人意蘊
內涵、現狀與使命：通識教育及其文化自覺
大學生自我意識的發(fā)展與思想道德修養(yǎng)課程教育探析
大學生社會主義核心價值觀教育機制的完善
整體性視角下政治經濟學教學觀念創(chuàng)新思考以馬克思主義基本原理概論課為例
貴陽大學生使用智能手機的調查與分析以貴州師范大學為例
加強大學生思想道德自我修養(yǎng)的思考