《動(dòng)畫(huà)原畫(huà)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》是一本面向高職院校動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的必修課程使用的教材,編者本著原畫(huà)設(shè)計(jì)更應(yīng)側(cè)重“創(chuàng)意”與“設(shè)計(jì)”的理念,內(nèi)容上兼顧基礎(chǔ)理論、創(chuàng)意培養(yǎng)和實(shí)操訓(xùn)練,并在最后一章對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行了升華。在講解原理性知識(shí)的同時(shí),一方面通過(guò)對(duì)經(jīng)典動(dòng)畫(huà)片片段和動(dòng)畫(huà)大師作品進(jìn)行分析以拓展學(xué)生的創(chuàng)意和聯(lián)想能力,另一方面結(jié)合企業(yè)的實(shí)際案例進(jìn)行體會(huì)和練習(xí)。案例設(shè)計(jì)融入中外不同風(fēng)格的動(dòng)畫(huà)作品的比較與分析,任務(wù)布置緊密聯(lián)系章節(jié)內(nèi)容,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力與創(chuàng)作能力十分有益。全書(shū)共由8章構(gòu)成,包括動(dòng)畫(huà)發(fā)展概述、基礎(chǔ)知識(shí)、工具準(zhǔn)備、中割、時(shí)間空間的認(rèn)識(shí)、角色動(dòng)態(tài)、動(dòng)作設(shè)計(jì),以及技法進(jìn)階。本書(shū)可作為高職高專動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的教材,也可作為動(dòng)漫愛(ài)好者的自學(xué)讀本。
如果對(duì)動(dòng)畫(huà)追根溯源,那么, 在歷史的長(zhǎng)河中,我們的祖先很早就已經(jīng)開(kāi)始一些有意識(shí)的動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作了,如展現(xiàn)在陶器上的舞者、壁畫(huà)中的武士、“走馬燈”、“皮影戲”等。但從近代開(kāi)始,中國(guó)的動(dòng)畫(huà)之路倍顯坎坷,對(duì)我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與壯大造成了一定的影響。國(guó)外一些動(dòng)畫(huà)技術(shù)相對(duì)成熟,形成了批量生產(chǎn)的商業(yè)運(yùn)作模式。大量的引進(jìn)動(dòng)畫(huà)片充斥著80后、90后的熒屏,這也是為什么現(xiàn)代的青少年更喜歡看歐美、日本動(dòng)畫(huà)的原因之一。而國(guó)內(nèi)的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè),從制作團(tuán)隊(duì)到運(yùn)作方式都還在不斷地調(diào)整與改革,這是一個(gè)破繭成蝶的艱辛過(guò)程。
目前,國(guó)內(nèi)的動(dòng)畫(huà)公司從幾人到幾百人不等,呈現(xiàn)雨后春筍之勢(shì)發(fā)展,但從事原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作的團(tuán)隊(duì)并不多,有些其實(shí)只是生產(chǎn)線上的加工者。這些公司或企業(yè)的生命期很短,造成了動(dòng)畫(huà)人才的流動(dòng)性很大,人才的流失不可避免。
盡管中國(guó)水墨動(dòng)畫(huà)曾經(jīng)給整個(gè)動(dòng)畫(huà)世界帶去一道亮麗的風(fēng)景,經(jīng)典的中國(guó)風(fēng)震驚了當(dāng)時(shí)的動(dòng)畫(huà)市場(chǎng)。但由于種種原因的限制這種態(tài)勢(shì)沒(méi)有更好地發(fā)揚(yáng)光大。所以,80后、90后對(duì)它的輝煌歷史也知之甚少。曾經(jīng)在課堂上問(wèn)同學(xué)們喜歡哪些動(dòng)畫(huà)片和動(dòng)畫(huà)角色,讓我感到內(nèi)疚的是,幾乎沒(méi)有人提及國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)作品和角色。這其中的原因可能很復(fù)雜,但也確實(shí)折射出了國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)的一些問(wèn)題。
1.缺乏具有本土風(fēng)格的原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)。歐美、日漫的動(dòng)畫(huà)風(fēng)格非常鮮明,美式動(dòng)漫的動(dòng)作設(shè)計(jì)流暢優(yōu)美、線條簡(jiǎn)潔,日本動(dòng)漫則追求畫(huà)風(fēng)細(xì)膩,而一些本土動(dòng)畫(huà)片的特點(diǎn)很難做適當(dāng)?shù)母爬ā?br />
2.創(chuàng)意能力的養(yǎng)成十分重要。設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)與創(chuàng)意是動(dòng)畫(huà)片成敗的關(guān)鍵,好的劇本、好的導(dǎo)演、好的分鏡、好的角色和好的動(dòng)作設(shè)計(jì)缺一不可,每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都包含著獨(dú)特的創(chuàng)意。目前,在我們的原畫(huà)教材中,畫(huà)法技藝講解很多,對(duì)創(chuàng)意部分的引導(dǎo)還有待加強(qiáng)。
3.需要穩(wěn)定的團(tuán)隊(duì)支撐。形成一個(gè)穩(wěn)定的創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)對(duì)設(shè)計(jì)師是非常必要的。如果要有長(zhǎng)足的發(fā)展,他們需要更加系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,不斷積累并獲得提升。一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境可以使他們潛心創(chuàng)作,全心全意投入到作品的設(shè)計(jì)過(guò)程中。
作為計(jì)算機(jī)技術(shù)和藝術(shù)的完美結(jié)合,動(dòng)漫專業(yè)可跨越計(jì)算機(jī)和藝術(shù)兩大門類接納更多英才。目前,隨著動(dòng)漫市場(chǎng)的升溫,開(kāi)設(shè)動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)或相關(guān)專業(yè)的大專院校超過(guò)400所,對(duì)教材的需求也不斷增加。但原畫(huà)設(shè)計(jì)教材中借鑒歐美、日漫較多,國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)的提及較少。鑒于此,本書(shū)編者借鑒了國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)中的一些經(jīng)典案例,希望這些本土元素的回歸能帶給大家親切感,并激發(fā)大家的一些思考。同時(shí),也大量借鑒了一些前輩的經(jīng)驗(yàn),比如迪士尼公司的精彩動(dòng)畫(huà)片段等。大家通過(guò)欣賞這些經(jīng)典的片段,能感受設(shè)計(jì)師的無(wú)限創(chuàng)意。
本書(shū)由姜真杰、王冬任主編,由張建康、田鳳秋、金益、劉媛霞任副主編,其中,周德富、王冬和張建康參與了第三、第四章的編寫(xiě),田鳳秋和金益參與了第五、第六章的編寫(xiě),劉媛霞和劉暢參與了第七、第八章的編寫(xiě),其余章節(jié)由姜真杰編寫(xiě)并統(tǒng)稿。感謝所有編者付出的辛苦與努力。我們共同的目標(biāo):讓中國(guó)的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)再一次屹立在東方!
若有認(rèn)知淺薄之處,還請(qǐng)各位讀者多多海涵。
編者
周德富,教授,蘇州市職業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)工程學(xué)院系主任,主編的《多媒體制作技術(shù)》獲江蘇省精品教材;《高職計(jì)算機(jī)類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)改革實(shí)踐》獲江蘇省教學(xué)成果二等獎(jiǎng),排名第二;課件《Flash角色場(chǎng)景腳本》獲江蘇省多媒體課件遴選一類;全國(guó)多媒體課件大賽二等獎(jiǎng)。
第一章 動(dòng)畫(huà)發(fā)展概述 1
1.1 動(dòng)畫(huà)發(fā)展史 / 1
1.1.1 美式動(dòng)畫(huà) / 3
1.1.2 日式動(dòng)畫(huà) / 5
1.1.3 國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà) / 6
1.2 傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)與無(wú)紙動(dòng)畫(huà) / 7
1.3 小結(jié) / 10
第二章 基礎(chǔ)知識(shí) 11
2.1 原畫(huà)的概念 / 11
2.2 動(dòng)畫(huà)制作流程 / 13
2.2.1 前期設(shè)計(jì) / 14
2.2.2 中期設(shè)計(jì) / 18
2.2.3 后期設(shè)計(jì) / 19
2.3 律表 / 21
2.3.1 什么是律表 / 22
2.3.2 律表的填寫(xiě) / 25
2.4 軌目 / 27
2.4.1 什么是軌目 / 27
2.4.2 軌目的編寫(xiě)方式 / 28
2.5 小結(jié) / 29
2.6 練習(xí) / 30
第三章 工具準(zhǔn)備 31
3.1 鉛筆 / 31
3.2 拷貝臺(tái) / 32
3.3 定位尺 / 32
3.4 動(dòng)畫(huà)紙 / 33
3.5 規(guī)格框 / 33
3.6 掃描儀 / 35
3.7 動(dòng)檢儀 / 36
3.8 數(shù)位板 / 36
3.9 壓感筆 / 37
3.10 軟件環(huán)境 / 37
3.11 小結(jié) / 40
3.12 練習(xí) / 40
第四章 中割 41
4.1 中間線條 / 41
4.1.1 中間線條的繪制要求 / 41
4.1.2 中間線條繪制的常見(jiàn)錯(cuò)誤 / 43
4.2 中間畫(huà) / 44
4.2.1 中間畫(huà)的繪制方法 / 44
4.2.2 錯(cuò)誤的中間畫(huà) / 44
4.3 對(duì)位法 / 45
4.4 小結(jié) / 47
4.5 練習(xí) / 48
第五章 時(shí)間、空間的認(rèn)識(shí) 49
5.1 時(shí)間 / 49
5.1.1 時(shí)間的描述方式 / 50
5.1.2 時(shí)間點(diǎn)(timing) / 50
5.1.3 彈性運(yùn)動(dòng) / 51
5.2 空間 / 53
5.2.1 空間幅度(Spacing) / 53
5.2.2 時(shí)間與空間的關(guān)系 / 54
5.2.3 弧形運(yùn)動(dòng) / 54
5.3 曲線運(yùn)動(dòng) / 55
5.4 小結(jié) / 56
5.5 練習(xí) / 57
第六章 角色動(dòng)態(tài) 58
6.1 人物角色的動(dòng)態(tài) / 59
6.1.1 男性 / 59
6.1.2 女性 / 62
6.2 動(dòng)物角色的動(dòng)態(tài) / 65
6.2.1 四足動(dòng)物 / 65
6.2.2 家禽 / 66
6.2.3 鳥(niǎo)類 / 68
6.2.4 魚(yú)類 / 70
6.3 小結(jié) / 71
6.4 練習(xí) / 71
第七章 動(dòng)作設(shè)計(jì) 72
7.1 行走的肢體扭動(dòng) / 72
7.1.1 人物行走的肢體扭動(dòng) / 72
7.1.2 動(dòng)物行走的肢體扭動(dòng) / 81
7.2 奔跑的高低起伏與夸張 / 86
7.3 跳躍的拉伸變化 / 93
7.4 小結(jié) / 95
7.5 練習(xí) / 95
第八章 技法進(jìn)階 96
8.1 動(dòng)作的設(shè)計(jì) / 96
8.1.1 擠壓與拉伸 / 96
8.1.2 重量 / 97
8.1.3 預(yù)備與緩沖 / 101
8.1.4 跟隨動(dòng)作與重疊動(dòng)作 / 104
8.2 表演的設(shè)計(jì) / 107
8.2.1 對(duì)白 / 107
8.2.2 表情與肢體語(yǔ)言 / 109
8.3 節(jié)奏的設(shè)計(jì) / 111
8.4 小結(jié) / 113
8.5 練習(xí) / 113
附錄A 動(dòng)畫(huà)術(shù)語(yǔ) / 114
結(jié)語(yǔ) / 118
參考文獻(xiàn) / 120