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本書共分為 6章。第 1章為緒論，主要講述電路實(shí)驗(yàn)入門基本知識(shí)。第 2章為常用元器件和電子儀器的使用，本部分首先介紹了電路中常用的電子元器件，然后重點(diǎn)介紹了常用電子儀器的使用方法。第 3章為 Multisim 14電路仿真與設(shè)計(jì)實(shí)例，重點(diǎn)介紹了 Multisim 14的軟件及仿真分析方法，并給出 4個(gè)電路仿真實(shí)驗(yàn)案例。第 4章為電路分析基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，給出了 14個(gè)電路實(shí)驗(yàn)及 5個(gè)電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)任務(wù)難度由淺到深，從基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)入手，遞進(jìn)式地引入設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，每個(gè)實(shí)驗(yàn)均配有預(yù)習(xí)自檢環(huán)節(jié)。為了方便學(xué)生在“互聯(lián)網(wǎng) +”時(shí)代下的移動(dòng)學(xué)習(xí)，部分實(shí)驗(yàn)配有微課視頻，可掃描二維碼進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)。第 5章為第 4章實(shí)驗(yàn) 4.1～4.10的全文英文翻譯。第 6章為綜合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目研究與實(shí)踐，可為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的學(xué)生提供課外綜合電子技術(shù)實(shí)踐選題，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。本書可以作為高等院校及獨(dú)立學(xué)院電路實(shí)驗(yàn)課程的教材和教師的教學(xué)參考書，同時(shí)也可以作為非電類專業(yè)學(xué)生電路與電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)教材和留學(xué)生學(xué)習(xí)電路實(shí)驗(yàn)的教程。

前言

電路實(shí)驗(yàn)，是高等院校電子、電工類本科生學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)的第一門實(shí)踐課，是基礎(chǔ)課與專業(yè)課的搭橋課，是培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題思維、專業(yè)思維和基本技能的重要課程。本書以培養(yǎng)和提升學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣、訓(xùn)練學(xué)生工程實(shí)踐的邏輯思維能力有很好的指導(dǎo)作用。本書以引導(dǎo)為目的，將學(xué)生帶入自主學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)領(lǐng)域中，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生電路基礎(chǔ)及設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，昀終幫助學(xué)生完成電路實(shí)驗(yàn)。
本書難度適中，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)與設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，注重理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。本書在設(shè)計(jì)上沿用了傳統(tǒng)必要的基礎(chǔ)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)原理。在難度的設(shè)計(jì)上由淺入深，主講教師可根據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)、差異性學(xué)習(xí)特點(diǎn)、課程的學(xué)時(shí)數(shù)選擇實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和安排相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)任務(wù)。本書將現(xiàn)代的 EDA技術(shù)融入實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中，通過(guò)典型的仿真實(shí)例介紹，讓學(xué)生掌握電路仿真工具的使用技巧，告訴學(xué)生該如何通過(guò)電路仿真設(shè)計(jì)完成實(shí)驗(yàn)，采取循序漸進(jìn)的方式設(shè)定若干階段，逐步放手，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)進(jìn)階的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)仿真軟件進(jìn)行電路分析的能力。本書主要特點(diǎn)如下所述：
第一，在教學(xué)理念上，以學(xué)生為中心，關(guān)注每位學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成進(jìn)度，遞進(jìn)式培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上保留傳統(tǒng)必做的經(jīng)典驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了具有擴(kuò)展性的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)及提高學(xué)生更高層次能力的綜合性實(shí)驗(yàn)，為學(xué)有余力的學(xué)生留出發(fā)展能力的學(xué)習(xí)空間。
第二，在教學(xué)方法上，增加了學(xué)生實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)及課前檢測(cè)環(huán)節(jié)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的重要性，以問(wèn)題為導(dǎo)入，幫助學(xué)生抓住實(shí)驗(yàn)課預(yù)習(xí)的重點(diǎn)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。改變以往學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中讓教師“抱著走”的惰性，培養(yǎng)學(xué)生批判性的思維能力。
第三，本書第 5章為電路基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)英文翻譯，方便留學(xué)生進(jìn)行電路實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，同時(shí)也為工科學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)英語(yǔ)打下良好的基礎(chǔ)。
第四，本書具有新形態(tài)教材特征。書中多個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)配有幫助學(xué)生課前預(yù)習(xí)的微課視頻，學(xué)生可隨時(shí)隨地，通過(guò)掃描二維碼方式，碎片化地進(jìn)行課前學(xué)習(xí)。
本書分為 6章。全書由吳霞主編，并負(fù)責(zé)總體規(guī)劃和全書統(tǒng)稿。書中所有微課視頻，由李弘洋完成二維碼生成編輯工作。其中，第 1章為緒論，第 2章為常用元器件和電子儀器的使用，第 3章為 Multisim14電路仿真與設(shè)計(jì)實(shí)例，第 4章為電路分析基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，第 5章為電路基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)英文翻譯，第 6章為綜合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目研究與實(shí)踐。

本書由吳霞編寫第 1章，第 4章第 4.1節(jié)、4.9節(jié)，第 5章第 5.1～5.2節(jié)，第 6章第 6.3節(jié)；沈小麗編寫第 2章第 2.1～2.5節(jié)，第 4章第 4.12節(jié)；李弘洋編寫第 2章第 2.6～2.9節(jié)，第 3章第 3.1～3.4節(jié)；王燕杰編寫第 3章第 3.5節(jié)、3.7節(jié)，第 4章第 4.11節(jié)，第 4.15～4.18節(jié)，第 5章第 5.3～5.10節(jié)，第 6章第 6.4～6.14節(jié)；李敏編寫第 3章第 3.8節(jié)，第 4章第
4.2～4.6節(jié)，第 4.10節(jié)，第 4.13～4.14節(jié)，第 6章第 6.1～6.2節(jié)；池金谷編寫第 3章第 3.6節(jié)、3.9節(jié)，第 4章第 4.7～4.8節(jié)，第 4.19節(jié)，第 6章第 6.15～6.16節(jié)。
本書編撰人員，皆為電路實(shí)踐教學(xué)工作的一線教師，結(jié)合近 30年的教學(xué)改革體會(huì)，編寫了與學(xué)生水平相適應(yīng)的電路實(shí)驗(yàn)教材，滿足不同層次學(xué)生需求。本書同時(shí)也可作為電路電子實(shí)驗(yàn)用書，面向?qū)ο鬄槠胀ǜ咝９た祁悜?yīng)用型本科生及留學(xué)生。
由于編者水平有限，書中難免存在疏漏和不足之處，懇請(qǐng)廣大讀者提出寶貴意見。
編者 2017年 7月

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