近年來，職業(yè)教育的發(fā)展與企業(yè)的聯(lián)系越來越密切，就業(yè)導向、工學結(jié)合、校企合作、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式已在各地得到廣泛推廣。在學校里，真正改變原有教學模式的重要載體是教材，因此，必須對傳統(tǒng)教材進行改革以適應(yīng)新的教育模式。本著創(chuàng)新職業(yè)教育教學改革和人才培養(yǎng)模式的宗旨，為實現(xiàn)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)、培養(yǎng)高質(zhì)量技能型人才的目標，我們進行了本教材的編寫。
　　本教材以培養(yǎng)學生動手能力和提高學生會計實務(wù)操作技能為宗旨，圍繞仿真業(yè)務(wù)的會計手工方式核算這根主線，由淺入深、循序漸進地進行規(guī)范化會計實務(wù)模擬實習，具有務(wù)實求新、突出崗位能力培養(yǎng)、可操作性強、體現(xiàn)現(xiàn)代會計實務(wù)操作的特點。本教材的編寫致力于體現(xiàn)如下幾個特征：
　　一、本教材以工作過程為導向進行編寫，適用于中等職業(yè)學校會計專業(yè)學生課堂實訓。
　　二、體現(xiàn)職業(yè)教育特色，滿足學生終身發(fā)展需要。緊密結(jié)合社會經(jīng)濟發(fā)展和市場經(jīng)濟需求，并與之相適應(yīng)，關(guān)注學生認識規(guī)律和職業(yè)成長發(fā)展規(guī)律。
　　三、體現(xiàn)創(chuàng)新教學模式思想。教材編寫以工作流程、典型工作任務(wù)為基礎(chǔ)，以工作任務(wù)為載體，遵循“做學合一”的基本原則。
　　四、體現(xiàn)校企合作、頂崗實習的基本特征。教學內(nèi)容符合崗位特點，針對工作任務(wù)訓練技能，實施考核評價。
　　五、將理論知識與實際操作相結(jié)合。圖文并茂、深入淺出，讓學生看圖即會、看文即懂。
　　本書各章內(nèi)容相對獨立，教師可指導學生從最基本的填寫支票入手，依次進行各主要會計崗位業(yè)務(wù)的單元實習，學生具有一定的基本業(yè)務(wù)操作能力后再轉(zhuǎn)入較為復雜的綜合業(yè)務(wù)模擬實習。
　　在編寫教材過程中，對于一線教師而言，是一個不斷成長和發(fā)展的過程，也是一個不斷拓展和提升的過程。教材凝聚了職教教師長期教學實踐的豐富經(jīng)驗和智慧，也是認識深化、水平提升的積淀。特別要感謝重慶市女子職業(yè)高級中學有關(guān)領(lǐng)導及相關(guān)行業(yè)企業(yè)專家的指導和大力支持。
　　由于時間倉促，雖經(jīng)過多次修改，但由于編者的知識水平有限，教材中出現(xiàn)不足之處在所難免，敬請廣大讀者批評、指正。