課堂教學(xué)設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐
教學(xué)設(shè)計(jì)既是教師基本能力的表現(xiàn)形式，也能體現(xiàn)一個(gè)教師綜合素養(yǎng)。本書立足于服務(wù)+線教師，引領(lǐng)專業(yè)成長(zhǎng)。運(yùn)刖系統(tǒng)分析的方法，著重探討了教學(xué)設(shè)計(jì)“是什么”“為什么”“設(shè)計(jì)什么”和“怎么設(shè)計(jì)”的問(wèn)題。既有基本的理論闡述，也有系統(tǒng)的內(nèi)容介紹，還有具體的方法介紹，更有生動(dòng)的案例分享。既探討了教學(xué)設(shè)計(jì)巾的常見(jiàn)問(wèn)題，提出了解決的辦法，也探索了教學(xué)設(shè)計(jì)的發(fā)展趨向，提出了新的構(gòu)想。
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目錄
第一章教學(xué)設(shè)計(jì)概述1
一、教學(xué)設(shè)計(jì)的含義1
二、教學(xué)設(shè)計(jì)的研究對(duì)象3
三、教學(xué)設(shè)計(jì)的意義3
四、教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀分析5
五、教學(xué)設(shè)計(jì)的原則10
六、現(xiàn)代課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的特征13
七、教學(xué)設(shè)計(jì)程序與方法14
第二章教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)28
一、教學(xué)設(shè)計(jì)的理論依據(jù)28
二、教學(xué)設(shè)計(jì)的現(xiàn)實(shí)依據(jù)50
第三章教學(xué)設(shè)計(jì)的模式59
一、教學(xué)設(shè)計(jì)模式的概念59
二、教學(xué)設(shè)計(jì)模式的分類59
三、教學(xué)設(shè)計(jì)模式的特征61
四、幾種經(jīng)典的教學(xué)設(shè)計(jì)模式62
第四章教學(xué)對(duì)象分析72
一、教學(xué)對(duì)象分析的意義72
二、教學(xué)對(duì)象分析的內(nèi)容74
第五章教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)100
一、教學(xué)曰標(biāo)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵100
二、教學(xué)曰標(biāo)設(shè)計(jì)的意義100
二、教學(xué)目標(biāo)分類101
四、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的基本要求105
五、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的程序106
六、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的步驟111
七、教學(xué)目標(biāo)的表述113
第六章教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)120
一、教學(xué)內(nèi)容概述120
二、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)121
三、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的步驟126
四、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的方法132
五、不同教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)133
第七章教學(xué)方法設(shè)計(jì)151
一、教學(xué)方法概述151
二、課堂教學(xué)常用的方法154
三、當(dāng)代流行的幾種教學(xué)方法159
四、教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用171
五、教學(xué)方法變革與發(fā)展的趨勢(shì)172
第八章教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)178
一、教學(xué)結(jié)構(gòu)概述178
二、教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)概述183
三、教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的內(nèi)容187
四、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)發(fā)展趨勢(shì)195
第九章教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)198
一、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)概述198
二、教學(xué)評(píng)價(jià)的類型201
三、教學(xué)評(píng)價(jià)的功能202
四、教學(xué)評(píng)價(jià)的原則203
五、教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)205
六、課堂評(píng)價(jià)的發(fā)展趨勢(shì)224
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