本書內容涵蓋國家安全、突發(fā)公共事件的應對、人身安全、財物安全、社交與心理健康教育、消防與用電安全、信息與網(wǎng)絡安全、遵紀守法等。
學生安全問題涉及千家萬戶，事關社會穩(wěn)定，歷來受到黨和國家的高度重視，各級政府和教育行政部門始終都將師生安全、校園安寧視為我國教育事業(yè)發(fā)展最根本的前提條件。
歷史的經(jīng)驗和教訓反復證明：只有在一個安全、穩(wěn)定的校園環(huán)境里，高校的教師才能全身心地投入到教學、科研工作之中，為培養(yǎng)千百萬合格人才作出貢獻；只有在一個安全、穩(wěn)定的校園環(huán)境里，大學生才能安心地學習深造，努力成為國家的棟梁。
隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會轉型時期新舊觀念、新舊體制中的矛盾不可避免地波及大學校園，學校的安全和穩(wěn)定工作也將遇到越來越多的新情況、新問題�，F(xiàn)實生活中依然存在著許多不利于學生健康成長的因素，威脅著學生的人身安全。據(jù)統(tǒng)計，目前，我國每年都有數(shù)以萬計的學生死于疾病或受到各種意外事故的傷害。因此，當前學生安全工作應當引起我們的高度重視，不可掉以輕心！
第一章 大學生安全防范教育概述
第一節(jié) 安全概述
第二節(jié) 大學生目前面臨的安全形勢
第三節(jié) 大學生安全防范教育的意義
第四節(jié) 大學生安全防范教育的主要內容
第五節(jié) 大學生安全防范教育的原則、要求、方法和目的
第二章 提高政治免疫力 保障國家安全
第一節(jié) 提高政治免疫力
第二節(jié) 樹立保密意識，保障國家安全
第三章 突發(fā)公共事件的應對
第一節(jié) 大型活動安全事件的應對
第二節(jié) 突發(fā)公共衛(wèi)生事件的預防與應對
第三節(jié) 自然災害的防范與應對
第四章 維護人身安全
第一節(jié) 實驗、實習和體育運動中的安全防范
第二節(jié) 日常生活及飲食中的安全防范
第二節(jié) 交通出行中的安全防范
第四節(jié) 旅游及戶外活動中的安全防范
第五節(jié) 增強抵御力，預防性侵害
第六節(jié) 增強防范意識，嚴防人身傷害
第七節(jié) 學習防范技能，掌握自衛(wèi)本領
第五章 維護財物安全
第一節(jié) 防偷盜
第二節(jié) 防詐騙
第三節(jié) 防扒竊
第六章 維護心理健康安全
第一節(jié) 大學生的身心特點
第二節(jié) 心理障礙的調適
第三節(jié) 心理健康的維護
第四節(jié) 醫(yī)治心理疾病，預防非正常死亡
第七章 維護社交活動安全
第一節(jié) 對人際關系的處理
第二節(jié) 對校園糾紛的防范
第八章 維護消防與用電安全
第一節(jié) 維護消防安全
第二節(jié) 維護用電安全
第九章 維護信息與網(wǎng)絡安全
第一節(jié) 信息與網(wǎng)絡的安全防范
第二節(jié) 正確使用計算機，防止計算機犯罪
第十章 遵紀守法 預防犯罪
第一節(jié) 大學生違法犯罪的原因
第二節(jié) 大學生違規(guī)、違紀情況及原因分析
第三節(jié) 自覺遵紀守法，預防違法犯罪
第四節(jié) 預防“黃賭毒”
第五節(jié) 法律權益保護
第六節(jié) 大學生應成為遵紀守法的模范
附錄一 高等學校校園秩序管理若干規(guī)定
附錄二 普通高等學校學生安全教育及管理暫行規(guī)定
附錄三 學生傷害事故處理辦法
參考文獻
第一章大學生安全防范教育概述
安全，顧名思義，就是人和物受到保護、沒有危險、不受傷害，沒有事故的狀態(tài)。
人類從誕生的那一天開始，就必須面對安全問題。最初，人類面臨的主要是大自然給人類的人身安全帶來的威脅，如地震、洪水、火山爆發(fā)、動物侵害、疾病等。隨著社會的發(fā)展、人類的進步，人們對安全的認識和需求也在不斷地增加。今天，人類面臨的已不僅僅是人身安全問題，還面臨財物安全、社交活動安全等諸多問題。對人類安全產生影響的除了自然因素以外，還有人為因素、社會因素等多種因素，它們均會給人們的安全帶來威脅�？梢哉f，安全是人類生存和發(fā)展最根本的基礎，也是社會存在、發(fā)展的前提條件。
第一節(jié)安全概述
安全伴隨著人類歷史發(fā)展的全過程。人類在歷史發(fā)展的長河中，在與自然、人為、社會等不安全因素抗爭的過程中，在安全與避害方面，積累了許許多多寶貴的經(jīng)驗和教訓，其中不乏古圣先哲給我們留下的寶貴的精神和文化遺產。例如，“禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏”，“千丈之堤，以螻蟻之穴潰；百尺之室，以突隙之煙焚”，“防微而杜漸，居安而思�！保耙宋从甓I繆，毋臨渴而掘井”，“小過不生，大罪不至”，等等。這些思想對于我們今天正確處理安全問題仍有深刻的啟示和借鑒意義。
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