《同在藍天下》：

　　為堅強的生命喝彩——記江蘇大學殘疾人大學生涂徑在科學的道路上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達光輝的頂點。

　　——馬克思涂徑，是江蘇大學的一位殘疾人大學生。幼年時，他患上了醫(yī)學界公認的“不治之癥”——新生兒腦性癱瘓，成了一名殘疾兒童。他的日常生活無法自理，常年只能依靠輪椅“走路”。然而，身體上的殘疾無法阻擋他對知識的渴望，他以超越常人百倍的努力，頑強地與不幸的命運抗爭，在坎坷中堅持著自己的求學之路。2011年高考，他以355分和雙A＋的好成績考取了江蘇大學財經(jīng)學院會計系，圓了大學夢。

　　他的經(jīng)歷告訴我們：殘疾并不可怕，可怕的是放棄努力。他孜孜以求，為自己的理想持之以恒地奮斗著，他走的是一條曲折而不平凡的成才之路！明媚的夏日里，碧空如洗，遠山似黛，風兒將我筆記本上的紙頁輕輕吹起……徜徉在如詩如畫的江蘇大學校園里，我接受著陽光與和風的洗禮，感受著人與自然的和諧之美。那天我采訪的對象是鎮(zhèn)江的殘疾大學生，他的名字叫涂徑。經(jīng)過教工宿舍狹長的樓道，走向朝里的房間，我見到了涂徑和陪護他學習與生活的母親徐美紅。

　　窗外是茂密的梧桐樹，陽光在空氣中蕩漾，層層疊疊的綠葉問透出光彩，地面上閃動著一個個零散的光斑。

　　房問的面積不大，有二十幾個平方，布置也極其簡單，里面放了一張方形的寫字臺、幾張椅子和兩張床。寫字臺的邊角已被磨得光滑發(fā)亮，但書籍與學習用品卻擺放得整齊有序。涂徑的臉上露出了燦爛的笑容，撐著椅子要站起來和我打招呼。母親徐美紅趕緊走過來扶住兒子，熟練而默契地讓他坐下。我坐了下來，說明來意，徐美紅開始將涂徑的成長經(jīng)歷娓娓道來。

　　涂徑出生于1991年6月，是個早產(chǎn)兒，出生時體重只有四斤，因為缺氧被送去搶救，在鎮(zhèn)江江濱醫(yī)院兒科的保溫箱里待了十多天。出院六個月后，徐美紅發(fā)現(xiàn)他不能像正常孩子一樣坐起來，就把涂徑又一次抱進了醫(yī)院，然而卻被醫(yī)生診斷為“新生兒腦性癱瘓”，這是一種醫(yī)學界公認的“不治之癥”！家里人心急如焚，帶著涂徑跑遍了上海、北京、南京等地的大醫(yī)院。醫(yī)生告訴他們，孩子的智商是正常的，但孩子的肢體會落下終身的殘疾。要改善現(xiàn)狀，光靠打針吃藥是不行的，必須幫助他進行一些醫(yī)療康復(fù)訓(xùn)練。家人決定將涂徑安排在南京的一家兒童康復(fù)醫(yī)院進行治療，這一住就是四年。

　　涂徑對于那段歲月是難忘的。由于需要長期陪護，母親請了長假，陪著兒子在南京的這家兒童康復(fù)醫(yī)院治療。除了每天操持繁重的家務(wù)外，徐美紅還堅持到病床前給涂徑講故事。徐美紅講故事的初衷，是希望通過這種方式提高兒子的理解能力與語言表達能力。然而不知不覺中，涂徑在聽到的英雄人物的故事中受到了啟發(fā)和教育，他的內(nèi)心變得堅強起來，他決心做一個身殘志堅的人。四年后，涂徑回到了鎮(zhèn)江。

　　涂徑六七歲的時候，父親涂寧開始教他寫字。然而，當涂徑坐下來的時候，他的一條腿就會瑟瑟抖動，一刻也不停，有時手也跟著抖。在本子上寫一橫一豎時，涂徑寫得很慢，寫下來的是一條彎彎曲曲的波浪線。涂徑一遍又一遍地反復(fù)練習，毫不氣餒，終于把一橫一豎寫得像樣了。學寫阿拉伯數(shù)字時，涂徑不會拐彎，有時為學寫一個數(shù)字，父親要陪著他練習好多天。

　　九歲了，涂徑早已超過上小學的年齡，但由于身體的殘疾，附近的小學都不愿接收他。徐美紅只好將他送到培智學校去學習。要知道，培智學校是專門培訓(xùn)智障兒童康復(fù)的機構(gòu)，把這樣一個智力正常的孩子放到那里讀書，無疑是誤人子弟。培智學校校長找到了涂寧和徐美紅，建議他們還是想辦法讓涂徑到正常的小學隨班就讀。夫妻倆只好一次次地找教育主管部門，有幾次還帶著涂徑讓他當著負責同志的面寫字、說簡單的英語。教育主管部門的負責同志深受感動，沒過多久，涂徑坐進了鎮(zhèn)江市解放路小學一年級的教室里。小小年紀的他，特別珍惜這來之不易的學習機會，學習十分勤奮與刻苦，成績在全年級一直名列前茅。在《小學生數(shù)學報》社舉辦的數(shù)學競賽中，涂徑榮獲二等獎，被評為“江蘇省優(yōu)秀少先隊員”。

　　涂徑在教室里專心致志地聽課，他的奶奶為了照看他，就在教室外面等候著。從小學到高中，涂徑的奶奶悉心照顧他的飲食起居，從未有過放棄的念頭，一陪就是12年。

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