小學(xué)生語文高效閱讀訓(xùn)練(二年級(jí))
定 價(jià):12 元
叢書名:《中小學(xué)實(shí)效性閱讀與寫作教學(xué)策略研究》課題實(shí)驗(yàn)教材
- 作者:嚴(yán)敬群
- 出版時(shí)間:2010/4/1
- ISBN:9787508731384
- 出 版 社:中國(guó)社會(huì)出版社
- 中圖法分類:G624.233
- 頁(yè)碼:120
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16K
《小學(xué)生語文高效閱讀訓(xùn)練(2年級(jí))》內(nèi)容廣泛,選文精美。有說古論今的,有寫中國(guó)也有介紹外國(guó)的;有詩(shī)歌、寓言、童話,也有故事;有歌頌革命領(lǐng)袖、科學(xué)家、先進(jìn)模范人物,也有謳歌普通勞動(dòng)者的;有寫入、狀物、記事,也有科普、寫景、借物抒情的……每一篇短文,都是精挑細(xì)選的,并且注重了文章的思想性、文學(xué)性、科學(xué)性和人文性。通過閱讀,能增長(zhǎng)知識(shí),吸收民族文化智慧,受到高尚情操和趣味的熏陶,豐富精神世界,開擴(kuò)視野,發(fā)展個(gè)性。
每篇選文后面根據(jù)新課標(biāo)的理念,設(shè)計(jì)了一些感悟和訓(xùn)練題,有字、詞、句的基礎(chǔ)訓(xùn)練,也有把握全文內(nèi)容、體會(huì)人文內(nèi)涵的綜合性練習(xí),幫助學(xué)生積累詞匯,培養(yǎng)語感,提高能力。
我們相信,這套叢書既能在選文內(nèi)容上給學(xué)生耳目一新的感覺,又能在閱讀訓(xùn)練中給學(xué)生高效的指導(dǎo)和幫助。
《小學(xué)生語文高效閱讀訓(xùn)練(2年級(jí))》是《中小學(xué)實(shí)效性閱讀與寫作教學(xué)策略研究》課題實(shí)驗(yàn)教材,依據(jù)最新語文《課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫,與各地區(qū)語文課本同步配套使用。
全國(guó)教育“十一五”教育部規(guī)劃課題。
閱讀,是學(xué)生搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。在閱讀的過程中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
為了提高小學(xué)生的閱讀水平,幫助他們讀到更好的文章,掌握科學(xué)的閱讀方法,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,我們課題組通過在全國(guó)的科研實(shí)驗(yàn),組織課題組專家編寫了這套《小學(xué)生語文高效閱讀訓(xùn)練》課題實(shí)驗(yàn)教材。叢書一共六冊(cè),適合小學(xué)一至六年級(jí)的學(xué)生閱讀訓(xùn)練。每一冊(cè)分單元訓(xùn)練,針對(duì)選文的具體類型,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)分層次、分階段地向?qū)W生進(jìn)行簡(jiǎn)潔明了、實(shí)用有效的閱讀方法指導(dǎo),使學(xué)生能夠較好地了解某一類文章的基本特點(diǎn)、閱讀重點(diǎn)和閱讀方法,從而提高閱讀效率。
每一單元的選文注重經(jīng)典又不失時(shí)尚,內(nèi)涵豐富又不失趣味。內(nèi)容廣泛,選文精美。有說古論今的,有寫中國(guó)也有介紹外國(guó)的;有詩(shī)歌、寓言、童話,也有故事;有歌頌革命領(lǐng)袖、科學(xué)家、先進(jìn)模范人物,也有謳歌普通勞動(dòng)者的;有寫入、狀物、記事,也有科普、寫景、借物抒情的……每一篇短文,都是精挑細(xì)選的,并且注重了文章的思想性、文學(xué)性、科學(xué)性和人文性。通過閱讀,能增長(zhǎng)知識(shí),吸收民族文化智慧,受到高尚情操和趣味的熏陶,豐富精神世界,開擴(kuò)視野,發(fā)展個(gè)性。
每篇選文后面根據(jù)新課標(biāo)的理念,設(shè)計(jì)了一些感悟和訓(xùn)練題,有字、詞、句的基礎(chǔ)訓(xùn)練,也有把握全文內(nèi)容、體會(huì)人文內(nèi)涵的綜合性練習(xí),幫助學(xué)生積累詞匯,培養(yǎng)語感,提高能力。
我們相信,這套叢書既能在選文內(nèi)容上給學(xué)生耳目一新的感覺,又能在閱讀訓(xùn)練中給學(xué)生高效的指導(dǎo)和幫助。
嚴(yán)敬群,語文教學(xué)研究專家,中央教科所兼職教研員,國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心學(xué)術(shù)專家,教育部“十一五”規(guī)劃課題負(fù)責(zé)人。在100多家國(guó)家級(jí)、省級(jí)專業(yè)報(bào)刊上,發(fā)表各類教育教學(xué)研究文章數(shù)百篇,有系列作品被專業(yè)報(bào)刊轉(zhuǎn)載。策劃和主編各類中小學(xué)教學(xué)輔導(dǎo)用書、青少年讀物、工具書等100多套.主編教育部課題實(shí)驗(yàn)教材3套。其中S套圖書榮獲“全國(guó)優(yōu)質(zhì)教育成果圖書類一等獎(jiǎng)”,考場(chǎng)作文類圖書和學(xué)生閱讀類圖書在全國(guó)產(chǎn)生了很大的影響,中央電視臺(tái)、新浪網(wǎng)、新華網(wǎng)做過重點(diǎn)推介.其圖書策劃思路新穎而實(shí)用,已經(jīng)形成其獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格,得到全國(guó)師生的普遍贊譽(yù)。
第一單元 童話大世界
閱讀方法
高效閱讀
一、選首領(lǐng)
二、雪花蛄娘
三、小溪的志向
四、烏鴉和百炅鳥
五、驕傲的青蛙
六、時(shí)針、分針和秒針
七、
八、找刺猬
第二單元 閱讀寫人寫事的文章
閱讀方法
高效閱讀
一、愛因斯坦在橋上
二、我能行
三、徐悲鴻的故事
四、廢寢忘食的牛頓
五、環(huán)游太空的宇航員
六、謙虛的貝羅尼
七、王羲之練字的故事
八、愛動(dòng)腦筋的岳柱
第三單元 閱讀寫景的文章
閱讀方法
高效閱讀
一、下課十分鐘
二、奇特的樹
三、會(huì)飛的蒲公英
四、梧桐樹
五、落日景象
六、畫秋
七、天鵝湖
八、秋天的原野
第四單元 閱讀狀物的文章
閱讀方法
高效閱讀
一、草原上的鷹
二、蘋果
三、愛玩的太陽娃娃
四、美麗的春天
五、青蛙
六、有趣酌小刺猬
七、犀牛鳥
八、游長(zhǎng)城
第五單元 愛心無價(jià)
閱讀方法
高效閱讀
一、“膽小”的媽媽,深深的母愛
二、爸爸的愛
三、家
四、爸爸的手
五、不應(yīng)當(dāng)只記得
六、火紅的楓計(jì)
七、老師的手
八、你別問這是為什么
第六單元 智慧火花
閱讀方法
高效閱讀
一、小和尚一休
二、小猴子
三、徐文長(zhǎng)取物
四、
五、老辦法不行了
六、牧童
七、貓和老鼠的故事
八、狐貍和烏龜
第七單元 閱讀成語故事
閱讀方法
高效閱讀
一、畫蛇添足
二、狐假虎威
三、葉公好龍
四、魚目混珠
五、聞雞起舞
六、望梅止渴
七、盲人摸象
八、井底之蛙
第八單元 寓言、神話故事
閱讀方法
高效閱讀
一、老烏龜和小鳥
二,花兒選美
三、年獸的傳說
四、百鳥朝鳳
五、重陽節(jié)的傳說
六、哪吒鬧誨
七、靠自己
八、愛裝扮的獅子王
第九單元 閱讀古詩(shī)文
閱讀方法
離效閱讀
一、詠柳
二、江南
三、增廣賢文(節(jié)選)
四、絕句
五、明日歌
六、風(fēng)
七、竹石
八、馬詩(shī)
第十單元 閱讀科學(xué)小品
閱讀方法
高效閱讀
一、變色龍照相
二、漫游月宮
三、魚會(huì)睡覺嗎
四、地球清潔工
五、真假蜜蜂
六、小烏龜背上“出汗”了
七、大海的呼吸
八、大自然的語言
第十一單元 趣味閱讀
閱讀方法
漫畫閱讀
固表閱讀
口語表達(dá)
妙對(duì)故事
我來對(duì)
我來背
閱讀能力綜合測(cè)試
參考答案
第二單元閱讀寫人寫事的文章
寫人寫事的文章有寫人和敘事之分:一類側(cè)重于寫人,著意于刻畫人物鮮明的思想性格,并以此凸現(xiàn)主題;另一類側(cè)重于記事,并從中發(fā)掘所敘之事的實(shí)質(zhì),也就是主題。閱讀方法如下:
1.理清線索。
線索是貫穿全文的脈絡(luò),理清了線索,文章的段落、層次就好掌握了。一篇記敘文一般只有一條線索,也有的有一主一次或一明一暗兩條線索。它有的以某一事物為線索,有的以行蹤為線索,有的以時(shí)間為線索,還有的以感情為線索等等。2.把握記敘的順序。記敘是記敘文的基本表達(dá)方式,把握了記敘的順序,就可以更好地理解文章的條理和層次,便于把握全文的結(jié)構(gòu)和中心了。記敘文的順序較常見的有三種:一是以時(shí)間為序,或正序或倒序,其中也常有插敘和補(bǔ)敘;二是以空間為序,或由近及遠(yuǎn),或由遠(yuǎn)及近,或由上及下,或由下及上,或由內(nèi)及外,或由外及內(nèi);三是以事理為序,按某一思想的發(fā)展過程,或按不同關(guān)系分類描述,或選取若干側(cè)面逐一敘述。所有這些記敘順序雖然變化無窮,但只要按上述類別去分析,是可以把握的。3.分析多種表現(xiàn)手法。記敘文除以記敘為主外,還運(yùn)用多種表現(xiàn)手法,如描寫、議論、說明、抒情等。描寫又包括肖像描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫、景物描寫、細(xì)節(jié)描寫等?傊覀冮喿x這類文章時(shí)要對(duì)各種表現(xiàn)手法的特點(diǎn)、作用進(jìn)行分析,看作者是怎樣把這多種表達(dá)方式巧妙結(jié)合,熔于一爐,恰到好處地運(yùn)用的。