《玫瑰海岸》被譽(yù)為林清玄動人的小品,一半抒情,一半寫景;一半是情感憂傷的生命之歌,一半是心胸光明的宇宙之愛。在美麗與哀愁中升華,建構(gòu)一個清明溫馨的心靈世界。林清玄說愛情像玫瑰,使我們學(xué)習(xí)細(xì)致與溫柔;又像大海,使我們學(xué)習(xí)寬容與坦然;學(xué)習(xí)如何在愛的挫敗中更能愛人,也學(xué)習(xí)在廣大的心胸里更能謙卑。
本書寫于作者二十七歲的時候,當(dāng)時作者從絕望的愛情中蘇醒過來,重新為自己建構(gòu)了一個清明溫馨的心靈世界。這時,神奇的事發(fā)生了,在面對自己或別人的愛情故事時,竟往往生出一種凄涼的美感,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著,好像在雨霧中看著一朵開到ding峰的玫瑰……作者將修行的智慧運(yùn)用于愛情和生活,有了這樣一種智慧,就能使我們在淚中,微笑地注視著自己的愛落入泥地中。書中講述的各種愛的故事都浸潤了這種智慧與慈悲,是一部溫暖透徹之作。
《林清玄作品:玫瑰海岸(2017年新版)》:
小照
那一年,他七歲,不知道為什么喜歡上隔壁班的一位女生。
他的位子正好在教室的窗口,每天下課的時候,同學(xué)都出去玩,只要看到那個女生從窗口走過,他的心就像突然被一個夾子夾緊,快速地跳動著;而只要看見她,他就覺得下課的十分鐘里,只坐在窗口就很充實了。
他甚至想過,只要牽著她的手走過開滿酢漿花的小路,就那樣死去,也沒有遺憾了。
三年級的時候,學(xué)校舉辦遠(yuǎn)足回來,把同學(xué)的照片貼在公告欄上,讓大家登記購買;他看到一張她蹲在河溪邊的小照,卻不敢登記買她的照片。夜里,他摸黑爬過學(xué)校圍墻,打破教室的窗爬進(jìn)去,偷走了那張照片,小心翼翼典藏著,每天都拿出來欣賞。
現(xiàn)在,那張偷來的照片仍貼在他的相簿里。他只知道她的名字,甚至沒有和她說過一句話;但一直到現(xiàn)在,看著那張照片,他的心仍像被夾子緊緊地夾著。
玫瑰往事
十一歲的時候,他喜歡上教他語文的女老師。老師二十五歲,有一對漆黑的眼珠和深深的酒窩。
那時他的父親種了一畝玫瑰,他每天偷剪一朵父親的玫瑰,起得絕早,在曙色中將玫瑰放在老師講臺的抽屜,然后回家睡覺。再假裝沒事人一樣到學(xué)校上課。
老師對每天的一朵玫瑰調(diào)查了好幾次,但從來不知道是誰放的,他也不敢承認(rèn);只要看到老師每天拿起玫瑰時那帶著酒窩的微笑,他就一整天都很快樂,甚至唱著小調(diào)回家。
他在老師抽屜里放玫瑰花足足放了兩年,直到他從鄉(xiāng)下的小學(xué)畢業(yè)。
二十年后,老師仍在鄉(xiāng)下教書,有一回在街上遇到,老師的頭發(fā)白了,酒窩還在。他很想說出二十年前那一段屬于玫瑰的往事,但終于沒有說出口。
讓玫瑰有它自己的生命吧!那樣已經(jīng)夠了,他想。
鳳凰樹
他一直都喜歡山地同胞的長相,他們的皮膚像是正要收成的小麥,有一種飽滿的褐色。他們有深凹圓大的眼睛,黑白分明,像是鑲著黑金邊的鏡子。他最喜歡的是他們的輪廓,是大斧劈出來的,而不是精雕細(xì)刻的,自有風(fēng)味。
有一次他細(xì)細(xì)想來,是因為他初三的時候喜歡過一位山地來的少女,她的健康質(zhì)樸常使他想起正在收割的稻田,豐實的稻子正在打谷機(jī)上飛濺。
他時常坐在學(xué)校的鳳凰樹下,看她像蝴蝶翩翩飄然而過。如果是鳳凰開花,就留下一個有顏色的想象。也僅僅是這樣,使他特別懷念那棵鳳凰樹。
離鄉(xiāng)以后,他到遠(yuǎn)地讀高中,聽朋友說起那個少女因為家境貧窮,無法升學(xué),在他們故鄉(xiāng)的一家茶室工作,招待著那些低俗的客人。
他回到學(xué)校,靠在那棵鳳凰樹下,默默地流淚。那時正是冬天,他的心情像一棵繁花與綠葉落盡的鳳凰樹。
黑發(fā)
他有一種習(xí)慣是,看到黑發(fā)的少女,總愛趕到前面去,回頭看看黑發(fā)下少女的容顏。
那一年他十七歲吧!
他隔壁班上的一個女生,有一頭無以形容的黑發(fā)?吹狡俨嫉臅r候,他想到那黑發(fā);看到天空飄過的云,他想到那黑發(fā);處在沒有光的屋子,他想到那黑發(fā);甚至看到雨天的黑傘,在小攤上吃芝麻湯圓,他都想到黑發(fā)。
他給那個女生寫信,寫給她的名字就是“黑發(fā)”。而他在升降旗典禮時,在一班女生中,從發(fā)色就能辨認(rèn)出她。
“黑發(fā)”也給他回信,后來他們相約去看一場電影,他才仔細(xì)端詳了“黑發(fā)”的臉,聽她的聲音。他這才知道,黑發(fā)也只是像一朵云一樣,在空中緩緩飄過,有時更宜于從背后欣賞。
……