《修身方略》共有兩個(gè)專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過挖掘職場潛質(zhì)，儲(chǔ)備競爭能量（培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，奠定職業(yè)基礎(chǔ)；加強(qiáng)時(shí)間管理，提升工作效率；開發(fā)協(xié)調(diào)能力，避免職場沖突；激發(fā)創(chuàng)新能力，尋找職業(yè)契機(jī)等四個(gè)項(xiàng)目）指導(dǎo)學(xué)生更好地培養(yǎng)自身職業(yè)素養(yǎng)，提高職場應(yīng)變能力。通過破解情緒密碼，敲開職業(yè)之門（把握情緒內(nèi)涵，提高情感商數(shù)；發(fā)揮情緒作用，營造和諧氛圍；調(diào)控自我情緒，增強(qiáng)人際交往；調(diào)動(dòng)他人情緒，活躍職場氣氛等四個(gè)項(xiàng)目）指導(dǎo)學(xué)生緩解情緒壓力，提高情緒管理能力。
    《修身方略》結(jié)合學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)，采用項(xiàng)目式教學(xué)法，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)模擬現(xiàn)在學(xué)習(xí)或?qū)�來就業(yè)的情景，使學(xué)生通過完成具體任務(wù)感悟知識(shí)。
    《修身方略》既可作為職業(yè)院校就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程的教材，又可作為班主任開展班級(jí)教育用書，還可供學(xué)生自學(xué)使用。