劉濟舟院士1926年出生在一個書香門第,母親曾創(chuàng)立天津私立培育小學并任校長。劉濟舟自幼立志學習工程,1943年保送至天津工商學院土木系。1947年大學畢業(yè),正逢亂世,社會動蕩不安,劉濟舟謝絕了哥哥、系主任同去臺灣的盛邀,留在內(nèi)地,不久迎來了新中國的解放。建國后,1950年成為批中國新民主主義青年團團員,1952年加入中國共產(chǎn)黨。而后,伴隨著中國水運工程建設的興起,劉濟舟上下求索,廣博擷取,終成一代宗師。歷任交通部基建局副總工程師,交通部基建局副局長、局長、總工程師,1995年當選為中國工程院院士。為中國水運工程建設和水運工程學科水平整體提升做出了重要貢獻。本書是老科學家學術成長資料采集工程的一種,對傳主一生的學術成長、學術成就、學術貢獻進行了全方位的采集整理,對國家科學技術發(fā)展史的研究、近現(xiàn)代科技史的研究和國家科技政策及科技戰(zhàn)略均有較大的參考研究價值。
李榮慶,男,1982年1月出生于山東章丘。2009年畢業(yè)于大連理工大學結構工程專業(yè),獲工學博士學位,F(xiàn)為中交水運規(guī)劃設計院有限公司高級工程師,國家一級注冊結構工程師。主要從事工程結構可靠性研究、結構抗震研究。參與了多項水運行業(yè)科研項目和標準規(guī)范編制,發(fā)表技術論文20余篇,獲省部級科學技術進步獎3項。
楊林虎,男,1981年10月出生于山東聊城。天津大學/美國亞利桑那州立大學聯(lián)合培養(yǎng)博士生,清華大學土木系博士后,F(xiàn)為中交水運規(guī)劃設計院有限公司高級工程師。主要從事港口工程結構與材料研發(fā)、項目管理工作。主持或參與10余項國家、省部級科研項目。發(fā)表核心期刊論文20余篇,其中英文7篇,SCI檢索3篇。曾先后榮獲省部級科學技術進步獎3項,2015年榮獲中交水規(guī)院海外工作先進個人。
《老科學家學術成長資料采集工程叢書 水運人生 劉濟舟傳》:
禮拜一到禮拜六都是8堂課,每個禮拜的第一堂課全校都要考試!靶瞧诳肌笔且豁椊虒W制度。全校學生每星期要考一門。但是,考哪一門課,卻不知道。等考試卷子發(fā)下來,才知道今天考什么。這就促使學生要經(jīng)常復習,努力把各門功課都牢記在心。不然,考不及格是難免的!靶瞧诳肌痹趯W期成績中占相當比例。而學業(yè)成績直接決定升、留級,弄不好還可能被開除。所以對星期考大家都很重視。
這種法國式的考試制度,新中國成立前天津市的中學唯有工商附中實施。這種考試制度,要求學生上課時要專心聽講,下課后要按時作業(yè)。做到及時消化理解,經(jīng)常復習鞏固,以免“星期考”時捉襟見肘。
學校對學生課堂紀律要求嚴格。每位教師都有在所任班級的學生座次表,課上誰違反紀律,用表對照馬上可以直呼其名,或當面告誡,或作個符號,扣操行分。不但教師有學生座次表,學生管理部門的職員也有各班座次表。他們經(jīng)常在走廊巡視各班教室。每個教室后面都有一扇門上有透明的玻璃窗,職員巡視中,透過窗戶發(fā)現(xiàn)學生違反課堂紀律,就可以對照座次表查出他的姓名,扣他的操行分,到學期末,操行不及格的就要留級或被開除。
教務處對所有課程、考試、化學試驗、物理試驗的安排與管理都制定制度加以規(guī)范。訓育處對學生的德育考核、訓導與處罰,要求十分嚴格而公正;對住校生的早、晚自習和生活管理,也都安排得井然有序。全校凡對學生的事,都是公開的、透明的、公正的,從不徇私情,暗箱操作。所有這些組織嚴謹而又充滿生機的管理和活動,不僅有力地保證了教學的順利進行,而對同學們來說,教人誠信正直,嚴謹爭強,也是活生生的思想品德教育。
據(jù)校史記載,至1942年,天津工商附中中學部的學生已逾千人,教師之增,亦以數(shù)倍計。學校教學內(nèi)容豐富,教育質量優(yōu)良。初中、高中兩部修業(yè)年限各為三年。所有課程依照部章進行,教授國文、歷史、地理、數(shù)學、物理、化學、自然、科學、外國語、公民、經(jīng)濟等諸學科。班級課堂教學采取分組方式進行,充分考慮學生各科成績不平衡的實際狀況。譬如一個學生國文在乙組,到算學就又可能在甲組了。
學校具有一批德才兼?zhèn)洹⒃煸剺O深的優(yōu)秀師資隊伍,其中有些老師在全市或全國頗有名望。學生們對教師的評價是:“我們的師長,真是五花八門,群賢畢集”。老師們以身作則,通過自己規(guī)范的行動來啟發(fā)、影響學生們。幾何老師張秉真在課堂上向學生們傳授工程畫(機械制圖)和數(shù)學知識,有條不紊,邏輯性強。他邊講邊寫,使用著規(guī)范的仿宋字體書法和英文字母及阿拉伯數(shù)字的工整筆法;以熟練的技巧徒手畫圓,或用木質圓規(guī)、直尺、三角板在黑板上給學生們繪制出平面、立體和剖面等多樣機械圖形。所有這些,都激發(fā)了學生對機械制圖課的興趣,也開闊了學生對數(shù)學應用的視野。張秉真教學生們的仿宋字體、工整的阿拉伯數(shù)字以及英文字母的筆法,使他們受益終身。
數(shù)學老師劉惠民要求學生們正確對待學習、弄清概念、熟練運用有關公理及幾何關系、認真地完成作業(yè)。令人叫絕的是,劉惠民每一堂課的內(nèi)容從推導到演算正好寫滿一黑板,這說明在課前他是做了充分而認真的準備和編排的,也是多年鉆研,積累了豐富的教學經(jīng)驗才能做到的。再者.,劉惠民在課堂講解中概念清楚,命題推論步驟嚴密,每一論證步驟都有充分的依據(jù),并且列出所依據(jù)的已學過的原理。這些都體現(xiàn)了他的嚴謹學風,也反映出他運用純熟的循循善誘、啟發(fā)式的教學方法。由于在課堂教學活動中不斷從多方面來運用已學過的知識,使學生們能夠循序漸進地很好地掌握所學的內(nèi)容。
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