《中國(guó)當(dāng)代兒童繪畫解析與教程》作者根據(jù)近40年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究成果，全面系統(tǒng)地分析和論述了關(guān)于兒童美術(shù)教育中的有關(guān)問題，體現(xiàn)了當(dāng)代世界美術(shù)學(xué)科教育理論發(fā)展的先進(jìn)教育觀點(diǎn)。對(duì)兒童美術(shù)教育中的一系列問題提出了獨(dú)到的見解，并以大量圖例具體詳實(shí)地加以論證和說明，具有較強(qiáng)的理論性和實(shí)用性。本書作者根據(jù)當(dāng)前我國(guó)普及美術(shù)教育的需要，總結(jié)出一套對(duì)4歲至12歲兒童進(jìn)行繪畫訓(xùn)練行之有效的教學(xué)體系。全書立論新穎，引證廣博，表述深入淺出，圖文并茂�？梢宰鳛樾W(xué)及幼兒園美術(shù)活動(dòng)教材，也可作為中等師范教學(xué)參考書，還是高等師范學(xué)科教育研究生和科研人員教學(xué)與研究的參考書，同時(shí)也是廣大家長(zhǎng)教育子女的良師益友。
楊景芝，1940年9月生于天津市，滿族人。1960年畢業(yè)于北京藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系。在著名油畫大師衛(wèi)天霖先生、大師吳冠中先生、趙域等先生教誨下學(xué)習(xí)油畫五年。長(zhǎng)期從事美術(shù)教育工作。現(xiàn)任首都師范大學(xué)美術(shù)系副教授、美學(xué)研究所副研究員。中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)美術(shù)教育研究會(huì)會(huì)員、中華教育藝術(shù)研究會(huì)理事、中國(guó)少年兒童造型藝術(shù)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、少年兒童藝術(shù)培訓(xùn)中心主任、國(guó)際兒童圖畫網(wǎng)成員。多次出版和發(fā)表各類繪畫作品。著有《兒童繪畫與智力啟蒙》、《兒童畫速寫》、《兒童線描寫生》等。主編中國(guó)小學(xué)美術(shù)教材兩套，主編小學(xué)美術(shù)錄像教材一套，任中國(guó)中學(xué)美術(shù)教材繪畫編委。主編畫冊(cè)《兒童采風(fēng)速寫集》、《北京中小學(xué)美術(shù)獲獎(jiǎng)及優(yōu)秀作品精選》。1994年擔(dān)任北京電視臺(tái)《兒童繪畫》節(jié)目總策劃。現(xiàn)兼任《中國(guó)中小學(xué)美術(shù)》雜志常務(wù)編委、《美術(shù)啟蒙》雜志編委，在美術(shù)教育工作中探索和總結(jié)出一套進(jìn)行美術(shù)基礎(chǔ)教育的理論和教學(xué)法，在中央電視臺(tái)、北京電視臺(tái)、北京廣播電臺(tái)及中國(guó)各省、市為師范院校、中學(xué)、小學(xué)、幼兒園師生及家長(zhǎng)舉辦講座和學(xué)術(shù)報(bào)告。多次參加 國(guó)內(nèi)、國(guó)際美術(shù)教育學(xué)術(shù)會(huì)議并發(fā)表論文，還多次擔(dān)任國(guó)際、國(guó)內(nèi)重大兒童繪畫競(jìng)賽評(píng)委、評(píng)委主任，在推動(dòng)中國(guó)兒童美術(shù)教學(xué)改革和發(fā)展上起了積極作用。被列入《中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)界名人錄》、《世界當(dāng)代書畫名家大辭典》。
上篇 兒童繪畫能力與特征
第一章 多姿多彩的心象世界
一、一把打開心靈的鑰匙
（一）通過繪畫觀察兒童智力成長(zhǎng)狀況
（二）通過繪畫窺視兒童內(nèi)心世界
（三）通過繪畫了解兒童性格與愛好
二、兒童繪畫的能力與教育
（一）兒童繪畫能力的自然發(fā)展
（二）兒童繪畫能力的差異
（三）兒童繪畫能力的超常發(fā)展
第二章 兒童繪畫心理與特征
一、兒童繪畫與智力
二、兒童繪畫的發(fā)展與分期
（一）各國(guó)學(xué)者關(guān)于兒童繪畫發(fā)展的研究
（二）中國(guó)兒童繪畫能力的觀察與分期
三、兒童繪畫的認(rèn)識(shí)與評(píng)鑒
（一）兒童繪畫、原始繪畫與現(xiàn)代繪畫
（二）兒童畫的評(píng)鑒
第三章 天才靠培養(yǎng)興趣和耐力
一、培養(yǎng)興趣的是教育的先導(dǎo)
（一）有的兒童為什么不愛畫
（二）如何培養(yǎng)繪畫興趣
二、天才是毅力和耐力的競(jìng)爭(zhēng)
（一）幾個(gè)兒童的追蹤調(diào)查
（二）幾個(gè)畫家成才的啟示
彩色插圖
下篇 兒童繪畫實(shí)驗(yàn)教學(xué)的理論與實(shí)踐
第四章 關(guān)于兒童美術(shù)教育理論的發(fā)展與分歧
第五章 一條通向成才之路
一、領(lǐng)先直覺進(jìn)行的美術(shù)教育
（一）直覺在兒童認(rèn)識(shí)中的地位及傳統(tǒng)美術(shù)課程設(shè)計(jì)中的問題
（二）直覺是產(chǎn)生知覺意象的基礎(chǔ)
二、兒童繪畫實(shí)驗(yàn)教學(xué)的動(dòng)機(jī)、內(nèi)容與方法
（一）教學(xué)動(dòng)機(jī)
（二）教學(xué)特色
（三）教材內(nèi)容與編排結(jié)構(gòu)
（四）教學(xué)手段與實(shí)施方法
第六章 兒童線畫教程
一、兒童線畫的工具材料
二、線的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用
三、線和形的裝飾與構(gòu)成練習(xí)
第七章 兒童色彩畫教程
作品欣賞
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