借你的翅膀飛翔
　　喻虹
　　一
　　初三那年，我的班主任叫何仙仙。
　　她第一次給我們上課，裊裊婷婷往講臺(tái)上一站，再落落大方地報(bào)上自己的名字：“同學(xué)們，我叫何仙仙，這個(gè)學(xué)期擔(dān)任你們的班主任……”
　　那天她穿著飄逸的長(zhǎng)白裙，雖是夏天，但脖子上系一條繡花絲巾，上面別致地繡著兩朵荷花，果真有點(diǎn)仙女的味道。我使勁嗅著空氣里花朵的芬芳（平時(shí)我一直都以為教室里只有清清的粉筆味兒的），心想：再過(guò)幾年等我長(zhǎng)大了，也要像她那樣美……
　　我正在暗自陶醉，教室后面?zhèn)鱽?lái)一聲喊叫：“何仙姑！”
　　大家哄堂大笑。從此她有了個(gè)綽號(hào)叫“何仙姑”。
　　喊叫的男生也姓何，叫何兵，正在長(zhǎng)個(gè)兒的時(shí)候，是個(gè)分?jǐn)?shù)困難生。以前的班主任對(duì)他徹底失望，干脆把他的座位排在最后排了。
　　放學(xué)后我看見(jiàn)何仙姑把何兵叫到她辦公室去了，心想：上課時(shí)老師沒(méi)批評(píng)他，這會(huì)兒叫他去辦公室，大概這小子又要受批斗了。和何仙姑同一個(gè)辦公室的其他任課老師，每個(gè)人都能歷數(shù)出何兵的九十九條罪狀來(lái)，光這點(diǎn)就能讓何仙姑的耳朵超負(fù)荷工作。
　　那天我做值日。等我做完值日時(shí)，何兵從辦公室出來(lái)了。
　　他沖我擠擠眼：“佩佩，我認(rèn)了個(gè)姑姑！”
　　我沒(méi)理他。說(shuō)實(shí)話，我和何兵是在一個(gè)院子里長(zhǎng)大的，仗著小時(shí)候那層關(guān)系，何兵一直對(duì)我很好。但自從我們倆上學(xué)后，我媽就開(kāi)始告誡我不能和他走得太近。我媽說(shuō)物以類(lèi)聚人以群分，我和何兵是兩種不同的人，不能走在一起的。
　　可何兵還是飛快地背上他的書(shū)包追過(guò)來(lái)叫我：“佩佩！我真認(rèn)了個(gè)姑姑！”
　　我只好禮貌性地站住，回過(guò)頭去，等著他把話說(shuō)完。
　　“何仙姑……哦，不，何仙仙老師，她說(shuō)以后她就是我姑姑！”
　　這回輪到我激動(dòng)了。我鼓著腮幫子，用力地、一字一頓地說(shuō)：“今、天、不、是、愚、人、節(jié)！”
　　何兵一個(gè)勁兒地看著我點(diǎn)頭。
　　哼！還是沾了姓氏的光！要不何仙姑能認(rèn)你這個(gè)丟臉的大侄子？打死我都不信。
　　看著我不屑的眼神，何兵笑了：“佩佩，我跟你說(shuō)，我叫她何仙姑，她說(shuō)叫得對(duì)，她就是我姑姑，還送了我一樣見(jiàn)面禮！”
　　“啥？見(jiàn)面禮？”我把眼珠子瞪得銅鑼般大。
　　“真的！”何兵把手伸到書(shū)包里去，一會(huì)兒掏出一副軍棋來(lái)，“看，我姑姑送我的軍棋！等你學(xué)會(huì)了，我倆來(lái)大戰(zhàn)一回！”
　　我好奇地湊過(guò)去看何仙姑送何兵的禮物。那果然是一副軍棋，雖然我還不知道怎么下，但我知道司令、軍長(zhǎng)、師長(zhǎng)的級(jí)別大小。棋盤(pán)是一塊黑漆漆的薄板子，上面藍(lán)幽幽的是畫(huà)好的陣營(yíng)和線路。方方的棋子是用半透明的白色硬質(zhì)材料做的，到底是什么材質(zhì)，我一下子考究不出。但那棋子，連我這個(gè)不會(huì)下棋的人拿在手里把玩都覺(jué)得喜歡。
　　“嘿嘿，我沒(méi)騙你吧！”何兵咧開(kāi)嘴巴得意地笑了。
　　何兵這一笑就把我給徹底笑醒了。我把棋子重重地往他手里一放，冷冷地說(shuō)：“你好好玩吧！拜拜！”
　　聽(tīng)說(shuō)何兵的軍棋玩得出神入化，幾乎沒(méi)有人是他的對(duì)手。當(dāng)然，這得益于他平時(shí)花了大量時(shí)間在電腦上玩游戲。
　　我媽教育我的時(shí)候就說(shuō)：“佩佩，你可千萬(wàn)別像那個(gè)何兵啊！我告訴你，在學(xué)習(xí)上你就得像個(gè)司令一樣！他何兵算什么？頂多一個(gè)小工兵而已！”
　　我知道司令威力無(wú)窮，工兵是軍棋里最小的棋子。
　　媽媽說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直在班上保持著卓越的領(lǐng)先地位，而何兵，永遠(yuǎn)是倒數(shù)第一。
　　二
　　那段時(shí)間，我開(kāi)始暗地里模仿何仙姑走路的姿勢(shì)、說(shuō)話的語(yǔ)氣、微笑時(shí)翹起的嘴角……我學(xué)得笨拙而執(zhí)著。
　　無(wú)人知道，這是我的小秘密。在每一個(gè)安靜的時(shí)刻，我的秘密盛開(kāi)如她絲巾上的荷花。
　　當(dāng)然也只能是秘密，要是被我媽知道這些，非得把我撕成碎片不可！
　　只有何兵有時(shí)候會(huì)擠眉弄眼地看著我：“佩佩，你是不是也想和我姑姑攀親戚？”
　　我揮著手像趕一只蒼蠅：“去去去！關(guān)你什么事��！你上課就專(zhuān)門(mén)研究這些？”
　　我本來(lái)還想附加一句“小工兵”的，那三個(gè)字最后被我拼命壓抑了好久才沒(méi)有沖出喉嚨口。
　　我當(dāng)然不能說(shuō)。誰(shuí)叫他現(xiàn)在天天把“我姑姑”掛在嘴邊��！
　　期中考試過(guò)后，何仙姑就在班上搞起了“手拉手”互助小組。說(shuō)是互助小組，其實(shí)就是兩個(gè)人一組，一個(gè)學(xué)習(xí)好的，一個(gè)學(xué)習(xí)差的，叫那個(gè)學(xué)習(xí)好的幫助學(xué)習(xí)差的。我正想自告奮勇幫助我的同桌袁小麗，何仙姑卻煞有介事地拿出一張?jiān)缇蛿M好的紙，念道：“現(xiàn)在我宣布一下小組名單，李林與陳小同、張彩虹與袁小麗、劉佩佩與何兵……”
　　全班被何仙姑分成了二十四個(gè)小組。
　　在我萬(wàn)分幽怨的眼神中，何仙姑走過(guò)來(lái)，微微翹起嘴角笑了：“佩佩，你的任務(wù)可是最重的哦！我把我大侄子交給你了！”
　　我腦海里翻浪似的涌起一串文言文：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能……
　　好，何仙姑，既然你都能認(rèn)這個(gè)大侄子，我當(dāng)然也能接受這個(gè)“大任”啦！
　　何仙姑彎下腰，悄悄在我耳邊說(shuō)：“佩佩，有時(shí)間讓他教你下軍棋，他的水平不錯(cuò)的！”
　　我忘了要像何仙姑那樣優(yōu)雅從容，直接從座位上跳起來(lái)，叫道：“那可不行！會(huì)影響我學(xué)習(xí)的！”
　　何仙姑就是何仙姑，她拍拍我的肩，像施了魔法一樣，輕而易舉就把我心頭翻涌的波浪壓了下去：“佩佩啊，我只是說(shuō)，你幫助我大侄子，可以從這個(gè)方面入手嘛！”
　　她胸前的繡花絲巾飄逸著，觸到我的臉頰，像柔軟的云朵。
　　這次，我得以近距離地欣賞她那方白絲巾上兩朵紅艷艷的并蒂蓮。
　　我不由自主地點(diǎn)點(diǎn)頭。
　　回到家里，跟媽媽好說(shuō)歹說(shuō)，媽媽就是不同意我和何兵結(jié)成一組。我無(wú)奈，只好用上了“攻心計(jì)”：“媽媽?zhuān)�不是我想幫那個(gè)何兵，但他是何仙仙老師的侄子，他們是親戚，我總得和班主任搞好關(guān)系對(duì)吧？再說(shuō)了，何老師都答應(yīng)了給我開(kāi)小灶教我做奧數(shù)題。還有就是，如果我真幫助了何兵，有可能會(huì)被評(píng)為全市的優(yōu)秀學(xué)生，中考能加分的！”
　　“真是親戚？你們何老師真答應(yīng)教你做奧數(shù)題？”媽媽半信半疑地問(wèn)，回頭就撥響了何仙姑的電話，等得到了證實(shí)，才有點(diǎn)不甘心地說(shuō)：“那好吧！反正別跟著那個(gè)小工兵學(xué)壞了！”
　　其實(shí)我知道，媽媽證實(shí)了的那兩點(diǎn)都不是最終的理由。她答應(yīng)我?guī)椭�何兵，是因�(yàn)槲艺f(shuō)的最后一條理由：我可能會(huì)因?yàn)閹椭�何兵而被評(píng)為全市的優(yōu)秀學(xué)生。
　　而這最后一條，是我杜撰出來(lái)的。
　　后來(lái)，何兵還真開(kāi)始有模有樣地教我學(xué)下軍棋。這是何仙姑教我的方法，我得讓何兵在軍棋中找到自信。事實(shí)上也如此，我連棋局都不會(huì)布，第一次，為了保護(hù)那個(gè)最重要的司令，我把它擺在了大本營(yíng)里。何兵差點(diǎn)沒(méi)笑崩，說(shuō)我真是太有趣了，比電腦游戲里任何一個(gè)對(duì)家都有趣。
　　我沒(méi)笑，手里捏著半透明的棋子，心里卻在想著何仙姑的繡花絲巾。
　　紅蓮并蒂開(kāi)，疑是花仙來(lái)。
　　何仙姑當(dāng)著班上所有同學(xué)的面向我許諾：“只要佩佩能幫助何兵同學(xué)在學(xué)習(xí)上進(jìn)步，我就把這絲巾獎(jiǎng)勵(lì)給她！”
　　我本應(yīng)多彩的年少青春，每天卻只有一身灰黃色的校服陪伴。其他的女同學(xué)學(xué)會(huì)了買(mǎi)亮晶晶的胸針、繽紛的吊墜來(lái)襯托式樣古板的校服，可我沒(méi)有。
　　我媽媽不允許我把心思花在打扮上，一點(diǎn)兒也不行。而我，只想要一條別致的繡花絲巾！
　　何兵也不笑了。他用胳膊肘輕輕撞了我一下：“佩佩，你媽來(lái)了！”
　　我不用回頭就知道，我媽肯定用她那偵探一樣的目光在暗地里窺視我。
　　三
　　何兵下起軍棋來(lái)很在行，可在學(xué)習(xí)方面卻笨得連個(gè)工兵都不如。我跟他講二次函數(shù)，他能扯到串聯(lián)并聯(lián)電路；我?guī)�他讀英語(yǔ)，他一會(huì)兒回報(bào)我“呼嚕國(guó)”語(yǔ)……
　　我有些氣惱，有次“惡狠狠”地說(shuō)：“真是人笨不能復(fù)生！我只好節(jié)哀順變了！”
　　我想放下這“千古重?fù)?dān)”，甩手走人。
　　何兵慌了：“別啊，佩佩！我也盡力了�。　�
　　他裝出可憐巴巴的樣子來(lái)：“佩佩，我們一直是好朋友對(duì)不對(duì)？”
　　唉！我在心里嘆了口氣。
　　我和他都是孤單的人。我孤單是因?yàn)槲页煽?jī)太優(yōu)秀，我媽輕易不允許我交朋友，久而久之大家都跟我疏遠(yuǎn)了。何兵孤單是因?yàn)橐恍膿湓诰W(wǎng)絡(luò)游戲上，學(xué)習(xí)太差，大家都看不起他。
　　我以為他是百煉金剛之身，不在乎這些，其實(shí)他很在意我這個(gè)“朋友”。
　　可我并沒(méi)有拿他當(dāng)朋友。我?guī)椭�他，只是想著何仙姑的承諾。
　　那條繡花絲巾的誘惑，在我整個(gè)年少青春里，在我被灰黃色校服包裹的心靈里，熠熠地發(fā)著光芒。
　　“那你到底要我怎樣幫你才好？”我半是氣惱，半是無(wú)奈。
　　“我學(xué)！行不行？”何兵拿出英語(yǔ)書(shū)，“來(lái)吧，佩佩！教我讀！”
　　何兵努力過(guò)了，我也努力過(guò)了�？伤�真不是學(xué)習(xí)的料。
　　瑟瑟的寒風(fēng)吹起時(shí)，我覺(jué)得脖子上有些冷。
　　我媽倒是很善解人意地給我買(mǎi)了條灰色大絨巾：“佩佩啊，今年這風(fēng)吹得厲害，我特意給你買(mǎi)了條厚絨巾，這樣你就不怕冷了�！�
　　我看了看那條絨巾，淡淡地說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我不冷�！?br /> 　　我媽有點(diǎn)狐疑地看著我：“不冷？那等你冷的時(shí)候記得圍上。還有啊，和你們何老師提了沒(méi)有？那個(gè)全市優(yōu)秀學(xué)生的事。離中考也只剩最后一個(gè)學(xué)期了，我看你幫助何兵也盡心盡力了�！�
　　“嗯�！蔽倚牟辉谘傻卮鸬馈�
　　我的心事，媽媽永遠(yuǎn)不懂。
　　快要期末考試了。何仙姑答應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)給我的白色繡花絲巾，她自己好久都沒(méi)系了，是一心一意地準(zhǔn)備要獎(jiǎng)勵(lì)給我。
　　何仙姑說(shuō)，她要求不高，只要何兵在期末考試中，數(shù)理化那幾科每科都能考上50分，她就把這絲巾獎(jiǎng)給我。
　　何仙姑其實(shí)不是仙姑，她只是現(xiàn)實(shí)生活中一個(gè)敬業(yè)的好老師。剛剛參加工作的她，分外在乎她所帶的學(xué)生的成績(jī)排名。
　　可我知道，何兵是沒(méi)辦法達(dá)到她的要求的。
　　看來(lái)，我只能“望巾興嘆”。
　　“佩佩，對(duì)不起。下個(gè)學(xué)期……你不會(huì)再幫我了吧？”何兵有些抱歉地望著我說(shuō)。
　　“沒(méi)什么對(duì)不起�！蔽覒醒笱蟮卮�，“我沒(méi)能讓你學(xué)習(xí)進(jìn)步，你也沒(méi)能讓我學(xué)會(huì)下軍棋啊！彼此彼此，誰(shuí)也不欠誰(shuí)的�！�
　　“那……你還要學(xué)嗎？”何兵的眼睛亮了。
　　我沒(méi)有回答他。我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，眼睛望向何仙姑位于教師公寓二樓的單身宿舍。一條白色絲巾，被何仙姑洗得干干凈凈，小心地用夾子夾著，曬在陽(yáng)臺(tái)上。
　　絲巾被風(fēng)吹啊吹，吹啊吹，向我發(fā)出無(wú)聲的召喚。
　　我忽然靈機(jī)一動(dòng)：“小工兵，我有辦法了！”
　　聽(tīng)我說(shuō)完整個(gè)“辦法”，何兵將信將疑地說(shuō)：“行嗎？這行嗎？這事我可從沒(méi)做過(guò)。我覺(jué)得我是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子�！�
　　我堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭：“行的！就這么定了吧！”
　　我的“辦法”進(jìn)行得很順利。
　　我和何兵在同一個(gè)考場(chǎng)。反正何仙姑只要50分。而數(shù)理化那幾科，光選擇題和判斷題就有四十多分了。我只需在考場(chǎng)上給何兵做特殊的手勢(shì)，他就能明白該選A或B或C，或者是對(duì)是錯(cuò)。
　　可是考最后一場(chǎng)物理時(shí)，我們被監(jiān)考老師抓了個(gè)現(xiàn)行。監(jiān)考老師用他犀利無(wú)比的目光盯著我們，鄙夷地說(shuō)：“考數(shù)學(xué)時(shí)我就懷疑你們兩個(gè)在做什么小動(dòng)作，果然有暗號(hào)啊！”
　　其實(shí)這事對(duì)何兵來(lái)說(shuō)根本不算什么事，反正他就是劣跡斑斑的一個(gè)學(xué)生了。可對(duì)于我這樣一個(gè)好學(xué)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是奇恥大辱！如果被記錄在案，這將成為我終身的污點(diǎn)，甚至?xí)�影響我能否被重點(diǎn)高中錄��！
　　我一頭撲在課桌上，在考場(chǎng)上號(hào)啕大哭。
　　四
　　何仙姑再也不搞什么“手拉手”互助小組了，也不許諾獎(jiǎng)勵(lì)任何東西給班上的同學(xué)了。我們初中的最后一個(gè)學(xué)期，她只是比以往更加勤奮，每日里批改作業(yè)到深夜。
　　有時(shí)候我想：她真的不是那個(gè)何仙姑了。
　　現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有什么何仙姑。
　　還有，我們班上少了一個(gè)學(xué)生，是何兵。
　　作弊事件發(fā)生后，我正撲在課桌上號(hào)啕大哭，何兵卻若無(wú)其事地走出了考場(chǎng)。
　　當(dāng)時(shí)我真恨不得拿起所有我能拿起的東西一頭砸向他！
　　監(jiān)考老師沖出教室，把何兵拖了回來(lái)：“你這小子！還要往哪里跑？先把事情給我交代清楚了！”
　　何兵毫不示弱地把頭一昂：“老師，你要交代什么？你硬要說(shuō)我們作弊，你看看我試卷上做對(duì)了幾題！”
　　監(jiān)考老師這才想起去看何兵的試卷。只見(jiàn)整張?jiān)嚲�，何兵都做得亂七八糟，和我的整整齊齊準(zhǔn)確率百分之百的試卷答案完全不一樣！
　　監(jiān)考老師只好悻悻地讓何兵交了試卷，放他出了教室�？次疫�在哭，他回過(guò)頭來(lái)道歉：“劉佩佩，真……真對(duì)不起！老師冤枉你了�！�
　　這件事情總算不了了之了。