序言3歲看老，啥最重要？

第一章跨文化到底有多難？

引導(dǎo)語：為什么看中跨文化英語力？埋下一粒多元的種子吧！

1、不要迷信雙母語，累人累己

2、4步成就你和娃的非凡搭檔之路

3、傳說中的雙語啟蒙3式9大招

第二章0-1歲，聽出好感度

引導(dǎo)語：為什么要聽？語言的開始是輸入。

1、有聲書聽出英語力

100本有聲書，只有在這個(gè)階段才能按家長的步驟堅(jiān)持下去。

2、值得買的有聲書

搭建起從聽到看的彩虹橋。

3、聽書的時(shí)候，你在做什么？

簡單得只需要你對(duì)聽到的聲音和故事做出積極而適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

第三章1-2歲，讀出好語感

引導(dǎo)語：為什么要閱讀？構(gòu)建內(nèi)在世界的詩與遠(yuǎn)方。

1、閱讀從熟悉的聲音開始

正確的打開方式是先從之前聽了1年的鐘愛繪本開始。

2、孩子開始獨(dú)立，按興趣選擇系列故事書

與全世界的迷人主角交朋友。

3、字母玩具擺出來

LetterSounds,小跳蛙玩具已滲透可理解的自然拼讀概念。

4、書非借不能讀也，圖書證也是身份的象征。

這才是最能找到同伴氣質(zhì)的游樂場(chǎng)。

5、讀書的時(shí)候，你在做什么？

投入的參與才能把好書玩兒透。

6、工欲善其事，必先利其器所有我家閱讀的原版書，都被貼成了點(diǎn)讀版。

第四章2-3歲，寫出自信心

引導(dǎo)語：為什么要寫？涂鴉的專注很寶貴。

1、寫字母好比亂涂鴉

全面進(jìn)入有趣的字母學(xué)習(xí)吧！

2、孩子開始自主，按動(dòng)畫片選系列故事書

讓書本里的朋友們動(dòng)靜皆宜。

3、原版手工書，一舉兩得

用外語去體會(huì)一種新技能。

4、涂鴉的時(shí)候，你在做什么？
關(guān)注、鼓勵(lì)、描述、不打擾。

第五章3歲 ，說出標(biāo)準(zhǔn)音

引導(dǎo)語：為什么要說？交流才是語言的本質(zhì)目的。

1、輸出有早有晚、有短有長

孩子可以讀書互動(dòng)、接句、復(fù)讀、交流或角色扮演了！

2、孩子開始專注，每日定時(shí)動(dòng)畫片是最方便的外教課

低幼原版資源多得用不完，不喜歡就請(qǐng)隨意換。

3、分級(jí)閱讀的妙用

ICanRead，孩子的信心、家長的喜悅！

4、自然拼讀的樂趣

它不是神奇的萬能藥，卻是階段成果的試金石。

5、輸出的時(shí)候，你在做什么？

回到從前，簡單得只需要給出積極卻不過度激動(dòng)的反應(yīng)就好了！

第六章與你共讀的ET是誰？

邀你一起成為中國最特別的跨文化一代記錄者。

1、4個(gè)混血娃的家庭故事：所有困難都是化了妝的祝福

2、2個(gè)哈佛娃的家庭故事：養(yǎng)育就是一個(gè)又一個(gè)的選擇

3、1個(gè)北京娃的家庭故事：擁有游戲力才是育兒硬道理

4、困擾著你的那些問題，其實(shí)很多人都遇到過！

后記

4歲以后怎么辦？共享資源，等著我！

附錄

《嬰幼兒語言發(fā)展及早期閱讀》