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藤校逐夢(mèng) 《藤校逐夢(mèng)》塑造了三個(gè)具有代表性的、走不同路徑念名校的家庭:中學(xué)時(shí)代留學(xué)的文森一家;從國(guó)內(nèi)名校清華、北大一路讀到美國(guó)名校的蘇珊一家;以及出生在美國(guó),因家庭原因而被迫讀名校的琳達(dá)一家。 文森的父母送兒子到美國(guó)求學(xué),為的是將來(lái)兒子能有豐厚的收入和可堪炫耀的社會(huì)地位;蘇珊的父母溺愛(ài)女兒、努力供養(yǎng)她讀名校,是因?yàn)榕畠鹤屗麄兡樏嬗泄猓涣者_(dá)的母親自己沒(méi)有實(shí)現(xiàn)名校夢(mèng),就拼命想在兒女身上補(bǔ)償。在名校這個(gè)緊箍咒的作用下,文森因壓力而誤入歧途;蘇珊成了精致的利己主義者,并*終因感情和人際關(guān)系不順而崩潰自殺;而琳達(dá)則幾乎與家庭決裂。作者以爬藤為主干,將小說(shuō)脈絡(luò)伸向了國(guó)內(nèi)外生活的各個(gè)層面,包括白領(lǐng)的生活狀態(tài),海歸家庭的掙扎。 在我們?nèi)绾巫龈改福覀円o孩子什么樣的教育沉重的話題下,作者也給我們描述了年輕一代人的情感成長(zhǎng)經(jīng)歷,尤其是文森在琳達(dá)的幫助下重新站起來(lái),回歸正途,成了一抹激勵(lì)青年人成長(zhǎng)的亮色。 家庭教育、子女升學(xué)、海外留學(xué)等問(wèn)題,是當(dāng)今牽動(dòng)千萬(wàn)家長(zhǎng)的普遍性熱點(diǎn)話題!短傩V饓(mèng)》從跨域、跨時(shí)空的視野,以貼近現(xiàn)實(shí)的小說(shuō)敘事,觸及時(shí)代脈搏的律動(dòng),通過(guò)三個(gè)不同的家庭留學(xué)、讀名校的故事,藝術(shù)地演繹了兩代人悲歡離合的境遇及其人物復(fù)雜的心路歷程。本書(shū)有故事、有念名校的路徑,集可讀性和實(shí)用性于一體,非常適合有留學(xué)愿望的家庭和學(xué)生閱讀。 就當(dāng)今的海外留學(xué)大潮,談?wù)劇短傩V饓?mèng)》小說(shuō)里涉及的幾個(gè)值得我們重視和思考的問(wèn)題。 (一)海外留學(xué)是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源的競(jìng)爭(zhēng)。 《藤校逐夢(mèng)》中串起整個(gè)故事的關(guān)鍵人物是琳達(dá)的母親辛潔。她出生在偏僻的農(nóng)村,父母終身面朝黃土背朝天地在農(nóng)村生活,辛潔考入縣城讀重點(diǎn)中學(xué)后,看到住在縣城里的同學(xué)有著與自己完全不同的人生,為此,她決心改變自己的命運(yùn)。上大學(xué)讓她實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。她讀完大學(xué)又讀了碩士研究生,畢業(yè)后在國(guó)內(nèi)的大學(xué)當(dāng)教師?墒,她最初想進(jìn)名校的夢(mèng)并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。有了孩子以后,她開(kāi)始思考如何才能讓子女有更好的生活,給他們創(chuàng)造幸福的人生?國(guó)內(nèi)改革開(kāi)放,有些人富裕起來(lái)了,家庭和后代過(guò)上了優(yōu)裕日子。辦企業(yè)做生意的人可以把財(cái)富遺傳給下一代,可作為知識(shí)分子的辛潔,她能夠留給孩子什么呢?財(cái)產(chǎn)是可以遺傳的,知識(shí)不可能遺傳。辛潔自身的人生經(jīng)歷,讓她深知教育的重要性。為了讓下一代拿到或者繼續(xù)握住邁進(jìn)更好人生大門(mén)的鑰匙,最好的辦法和最主要的途徑只有一條路:讓兒女接受盡可能好的教育?稍谑澜绶秶鷥(nèi),優(yōu)質(zhì)的教育資源只有那么多,辛潔深刻地認(rèn)識(shí)到,她需要競(jìng)爭(zhēng)引導(dǎo)孩子全力以赴去競(jìng)爭(zhēng)有限的教育資源。所以,進(jìn)好大學(xué)實(shí)際上是一場(chǎng)看得見(jiàn)的激烈的生存競(jìng)爭(zhēng)。可是,國(guó)內(nèi)的人口太多,而優(yōu)質(zhì)教育資源相對(duì)有限,平均到每個(gè)人的手里非常少。為此,出國(guó)留學(xué)也就自然成為了富裕起來(lái)的中國(guó)人讓下一代進(jìn)入或保持住中產(chǎn)階級(jí)地位的重要途徑。辛潔是一名知識(shí)分子,她義無(wú)反顧地選擇出國(guó),帶著孩子到美國(guó)留學(xué)。我們把她作為知識(shí)分子的典型代表人物來(lái)寫(xiě)這個(gè)故事,這是因?yàn)槲覀兛吹絽⑴c這場(chǎng)激烈生存競(jìng)爭(zhēng)的主要力量是以中產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子和先富起來(lái)的家庭為主的一群人。可以說(shuō),如今的出國(guó)留學(xué)熱是當(dāng)今世界上耗資最大、參與人數(shù)最多、最為廣泛、家庭消耗最甚的一場(chǎng)曠日持久的競(jìng)爭(zhēng)。這不僅是一場(chǎng)家庭參與的競(jìng)爭(zhēng),同樣也是國(guó)家與國(guó)家之間的人才爭(zhēng)奪戰(zhàn)。因?yàn)檫@場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)不僅牽涉參與競(jìng)爭(zhēng)的家庭的幸福和未來(lái),也關(guān)系到整個(gè)國(guó)家的未來(lái)實(shí)力和前途命運(yùn)。所以,可以說(shuō)我們?cè)跁?shū)中所涉及的海外留學(xué),在美國(guó)所看到的世界各國(guó)學(xué)子千軍萬(wàn)馬來(lái)美國(guó)奔名校,實(shí)際上是當(dāng)今世界范圍內(nèi)的一場(chǎng)最為重要的優(yōu)質(zhì)教育資源的激烈競(jìng)爭(zhēng)。 (二)什么時(shí)候出國(guó)留學(xué)比較好? 這是一些朋友經(jīng)常會(huì)向我們?cè)儐?wèn)的問(wèn)題。 我們?cè)凇短傩V饓?mèng)》小說(shuō)里對(duì)這個(gè)問(wèn)題穿插了不少的陳述。在此,我們系統(tǒng)地列出來(lái)說(shuō)明,就這個(gè)問(wèn)題談?wù)勎覀兊目捶ā?/p> 什么時(shí)候出國(guó)留學(xué)最合適?我們認(rèn)為主要與家庭經(jīng)濟(jì)條件有關(guān)。 (一)家庭經(jīng)濟(jì)條件好的可以分為兩種情況。 (1)年齡越小越好,能越早地在國(guó)外學(xué)習(xí)語(yǔ)言,在生活習(xí)慣、社會(huì)交往等各方面都能盡早適應(yīng),日后比較容易融入主流社會(huì)。但年齡小的孩子一定需要父母親的陪伴。孩子在缺乏安全感的環(huán)境中生活,很容易造成心理傷害。家長(zhǎng)千萬(wàn)不要把自己年幼的孩子寄放在別人家里,父母親至少要有一個(gè)人陪伴在孩子的身邊。我們有一個(gè)很實(shí)在的例子:我們的一位朋友家曾經(jīng)寄住過(guò)來(lái)美國(guó)留學(xué)的女孩兒,這女孩兒本來(lái)在國(guó)內(nèi)是一個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)生,在國(guó)內(nèi)讀到初中時(shí),我們的朋友回國(guó)探親,女孩兒的爸媽找到我們的朋友,提出來(lái)想把女兒寄住在他家里。作為好朋友,我們的朋友滿口答應(yīng)。結(jié)果,女孩子來(lái)到美國(guó)后,我們的朋友常常聽(tīng)到女孩半夜給國(guó)內(nèi)的父母打電話,在電話這頭哭泣。后來(lái),我們的朋友說(shuō)服女孩兒的媽媽來(lái)美國(guó)陪孩子上學(xué)?墒且褳闀r(shí)太晚。女孩兒高中畢業(yè)時(shí),因?yàn)槌煽?jī)跟不上,連一個(gè)普通的大學(xué)都沒(méi)有被錄取,最后僅在一所只需要有高中畢業(yè)文憑就能夠入學(xué)的兩年制社區(qū)學(xué)院讀書(shū)。在《藤校逐夢(mèng)》小說(shuō)里,女主角辛潔的做法值得稱贊:作一個(gè)有責(zé)任感、對(duì)下一代甘愿犧牲自我、真正愛(ài)自己孩子的典型中國(guó)式母親,她寧愿夫妻分居中國(guó)與美國(guó)兩地,也一定要在美國(guó)陪伴孩子讀書(shū),把自己的全部業(yè)余時(shí)間奉獻(xiàn)給了下一代。 (2)家庭經(jīng)濟(jì)條件不錯(cuò),可以考慮在美國(guó)讀大學(xué)本科。英文基礎(chǔ)很不錯(cuò),直接從國(guó)內(nèi)考過(guò)來(lái)是最好的選擇。假如英文程度有限,還是不要貿(mào)然直接進(jìn)入美國(guó)大學(xué)讀書(shū)。這種情況,我們建議最好也不要在高中的時(shí)候來(lái)美國(guó),初中期間來(lái)比較合適。因?yàn)槊绹?guó)大學(xué)錄取學(xué)生,主要看高中四年里的第二年至第四年上學(xué)年的學(xué)習(xí)平均成績(jī),高中第四年是學(xué)生申請(qǐng)大學(xué)的時(shí)候,下半年的成績(jī)沒(méi)有辦法寫(xiě)進(jìn)入學(xué)申請(qǐng)表。如果高中才來(lái)美國(guó)留學(xué)的話,英文萬(wàn)一跟不上,即便其他學(xué)科在國(guó)內(nèi)學(xué)得很扎實(shí),也會(huì)因?yàn)槁?tīng)不懂老師講課,其他學(xué)科的理解會(huì)受到很大影響。孩子的自信心會(huì)遭受巨大打擊,并影響其他學(xué)科的正常表現(xiàn)。《藤校逐夢(mèng)》小說(shuō)里的文森是在初中階段來(lái)美國(guó)的,所以,他才能夠在差學(xué)區(qū)里的一群新移民學(xué)生當(dāng)中很快出類拔萃,被美國(guó)一流大學(xué)錄取。 (一)家庭經(jīng)濟(jì)條件不好的學(xué)生留學(xué)也分為兩種情況。 (1)美國(guó)國(guó)內(nèi)居民被大學(xué)錄取的話,家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生可拿到的大學(xué)本科獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金。獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金基本上是根據(jù)家庭收入的多少來(lái)決定的。但對(duì)于國(guó)際學(xué)生,除非非常優(yōu)秀,否則家庭沒(méi)有足夠的經(jīng)濟(jì)能力資助,是不會(huì)被錄取的。在美國(guó),國(guó)際學(xué)生每年的學(xué)費(fèi)加上生活等各方面的開(kāi)銷至少在五六萬(wàn)美元以上。這對(duì)很多普通家庭都是一個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)。我們小說(shuō)里的兩位進(jìn)了美國(guó)名校的孩子文森是國(guó)際學(xué)生,琳達(dá)是本地學(xué)生,因?yàn)樗搅⒚?duì)國(guó)際學(xué)生和美國(guó)居民的收費(fèi)是一樣的,為此,兩個(gè)家庭都承擔(dān)了巨大的經(jīng)濟(jì)壓力。當(dāng)然,美國(guó)的大學(xué)會(huì)提供給家庭經(jīng)濟(jì)收入有限的非常優(yōu)秀的國(guó)際學(xué)生一定數(shù)量的獎(jiǎng)助學(xué)金。這對(duì)貧窮家庭的孩子是有利的。對(duì)于中產(chǎn)階級(jí)家庭來(lái)說(shuō),能夠拿到經(jīng)濟(jì)資助非常困難,很多大學(xué)生不得不背著沉重的學(xué)貸讀書(shū)。 (2)家庭經(jīng)濟(jì)條件不太好的學(xué)生,拿不到美國(guó)大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金,什么時(shí)候出國(guó)留學(xué)比較合適呢? 最好是在讀完本科或碩士學(xué)位以后,到國(guó)外讀研究型博士學(xué)位。或者博士畢業(yè)以后到美國(guó)的大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)做博士后研究。讀研究型博士學(xué)位的學(xué)生,教授普遍會(huì)提供助教和助研機(jī)會(huì)。除了學(xué)費(fèi)免除之外,還會(huì)提供每年兩萬(wàn)至三萬(wàn)美元的生活費(fèi),學(xué)生完全可以在不用擔(dān)憂生存的情況下修完博士課程。我們有幾位一起打網(wǎng)球的朋友,他們都是從農(nóng)村里走出來(lái)的,在國(guó)內(nèi)讀了本科或碩士,到美國(guó)留學(xué)后獲得博士學(xué)位。他們都很優(yōu)秀,現(xiàn)在全是美國(guó)大學(xué)的正教授或?qū)嶒?yàn)室的主任。在國(guó)內(nèi)讀完碩士或者博士學(xué)位的人,也可以申請(qǐng)到國(guó)外的大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)做訪問(wèn)學(xué)者,工作期間,大多數(shù)教授會(huì)給訪問(wèn)學(xué)者付工資。所以,結(jié)合自己的具體情況,選擇合適的出國(guó)留學(xué)途徑非常重要。不過(guò),需要注意的是,如果讀的不是研究型博士學(xué)位,像讀醫(yī)學(xué)院、牙科、法學(xué)院、商學(xué)院等熱門(mén)專業(yè),畢業(yè)后可以獲得很好收入的專業(yè),大學(xué)教授一般是不會(huì)給與助研和助教獎(jiǎng)學(xué)金的!短傩V饓(mèng)》小說(shuō)里的蘇珊來(lái)美國(guó)留學(xué),她讀哈佛大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院就沒(méi)有得到經(jīng)濟(jì)資助,但她在斯坦福大學(xué)做博士后研究,獲得了一份還不錯(cuò)的工資。 3.出國(guó)留學(xué),家庭經(jīng)濟(jì)困難或者英語(yǔ)跟不上,怎么辦? 一個(gè)補(bǔ)救的方式是多加利用美國(guó)的社區(qū)大學(xué)。 美國(guó)有兩千多所兩年制社區(qū)大學(xué),頒發(fā)副學(xué)士學(xué)位。這類大學(xué)由聯(lián)邦、州和地方政府出資,給沒(méi)有被四年制大學(xué)錄取的學(xué)生提供必要的大學(xué)教育機(jī)會(huì)。其特點(diǎn)是:學(xué)費(fèi)低廉,每年的學(xué)費(fèi)才兩千美元左右;入學(xué)條件是只需要高中畢業(yè)文憑,年滿十八歲,沒(méi)有年齡上限;社區(qū)大學(xué)畢業(yè)后,學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,可以轉(zhuǎn)入四年制本科繼續(xù)完成大學(xué)本科教育。 美國(guó)的私立和公立大學(xué)招收學(xué)生,基本上都有差不多30%的比例留給轉(zhuǎn)校生。這種轉(zhuǎn)學(xué)體制是美國(guó)教育體系中一個(gè)非常重要的特點(diǎn)。它讓學(xué)生們無(wú)論處在何種情況下,都有希望實(shí)現(xiàn)繼續(xù)求學(xué)的愿望。只要你愿意努力,大學(xué)的門(mén)就為你開(kāi)著的;只要有追求,你就一定能找到一條更好的路走下去,實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想。 社區(qū)大學(xué)主要的課程與美國(guó)四年制大學(xué)的前兩年課程基本相同,因而,有很多社區(qū)大學(xué)的畢業(yè)生能夠直接申請(qǐng)到Top20名校的三年級(jí)學(xué)習(xí),學(xué)分照算。所以美國(guó)會(huì)有很多本土學(xué)生會(huì)放棄直接進(jìn)入四年制大學(xué)而先進(jìn)入社區(qū)大學(xué)就讀兩年時(shí)間。另一部分畢業(yè)生以他們學(xué)以致用的知識(shí)和技能直接進(jìn)入工作崗位。 來(lái)美的留學(xué)生中下面的一些問(wèn)題比較常見(jiàn)。 (1)家庭經(jīng)濟(jì)條件不錯(cuò),在高中期間來(lái)美國(guó)讀書(shū),因?yàn)橛⒄Z(yǔ)程度有限,影響升入好大學(xué); (2)國(guó)內(nèi)高中畢業(yè)后直接來(lái)美國(guó)讀大學(xué)本科,英語(yǔ)跟不上,其他學(xué)科嚴(yán)重受影響; (3)家庭經(jīng)濟(jì)條件不好,學(xué)生本人很優(yōu)秀,大學(xué)期間沒(méi)有足夠的經(jīng)濟(jì)資助; (4)在美國(guó)讀本科或碩士,學(xué)習(xí)成績(jī)差被大學(xué)辭退。 有以上情況的學(xué)生,可以根據(jù)自己的情況,考慮先到兩年制社區(qū)大學(xué)學(xué)習(xí),不僅能緩解經(jīng)濟(jì)上的壓力,也可以給自己兩年時(shí)間提高英語(yǔ),為日后繼續(xù)完成本科教育奠定語(yǔ)言基礎(chǔ)。如果是被大學(xué)辭退,轉(zhuǎn)入社區(qū)學(xué)院繼續(xù)學(xué)習(xí)也不失為一個(gè)比較好的補(bǔ)救措施。小說(shuō)《藤校逐夢(mèng)》中的文森被哥倫比亞大學(xué)開(kāi)除后,采用了去當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)學(xué)院讀書(shū),終因他浪子回頭,努力改變自己,重而回到了哥倫比亞大學(xué),完成了他的本科教育。 (5)例外的一種狀況是:本科或碩士畢業(yè)后找不到接受實(shí)習(xí)接收單位,也可以考慮在社區(qū)大學(xué)注冊(cè),這不僅為自己保持了在美的合法居留身份,同時(shí)也可以學(xué)一些學(xué)以致用的知識(shí)和技能,為日后找到實(shí)習(xí)工作崗位作準(zhǔn)備。 (三)在美國(guó)留學(xué)期間打工和畢業(yè)后留下來(lái)工作有哪些途徑與值得注意的事項(xiàng)? 千萬(wàn)記住,在美國(guó)留學(xué)期間,國(guó)際留學(xué)生是不能在校外打工的,如果被發(fā)現(xiàn)或在手機(jī)聊天室里發(fā)現(xiàn)有相關(guān)內(nèi)容,將有面臨被拒絕入境或被遣返、驅(qū)逐出境的危險(xiǎn)。 在美國(guó)的校外實(shí)習(xí)或工作需要申請(qǐng)?jiān)S可證。在校期間打工需要申請(qǐng)CPT,畢業(yè)后工作有OPT和H1B簽證。 (1)CPT(課程實(shí)習(xí)訓(xùn)練) ,是允許國(guó)際生在校外合法打工的許可證明。國(guó)際生讀書(shū)期間校外打工是違法的。即便是實(shí)習(xí)也需要申請(qǐng)CPT,工作領(lǐng)域必須要和自己所學(xué)專業(yè)相關(guān)。實(shí)習(xí)分帶薪和無(wú)薪的,CPT的時(shí)間不能超過(guò)12個(gè)月。 (2)OPT(畢業(yè)實(shí)習(xí)訓(xùn)練),有美國(guó)學(xué)位的國(guó)際留學(xué)生畢業(yè)以后都有12月的實(shí)習(xí)訓(xùn)練期。STEM項(xiàng)目下的專業(yè)現(xiàn)在可以延期到36個(gè)月。但工作內(nèi)容必須跟所學(xué)專業(yè)有關(guān)。OPT是過(guò)渡到H1B工作簽證的有效方式。 (3)H1B簽證,H1B簽證是工作許可簽證,是由受雇用的雇主給員工辦的工作許可,H1B簽證的有效期是6年。希望留在美國(guó)申請(qǐng)綠卡的人,需在這6年的時(shí)間內(nèi)提出H1B轉(zhuǎn)換綠卡申請(qǐng)。已申請(qǐng)綠卡的H1B,滿6年后可以延期一年或者三年,可以無(wú)限次延期,不存在6年必須離境的規(guī)定。 沒(méi)有任何工作經(jīng)驗(yàn)的國(guó)際學(xué)生,申請(qǐng)公司和研究機(jī)構(gòu)或大學(xué)實(shí)驗(yàn)室的付薪工作會(huì)相當(dāng)困難。為此,建議讀書(shū)期間最好能在本校的相關(guān)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室或研究機(jī)構(gòu)尋找不付薪的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),或利用CPT在暑假期間到校外實(shí)習(xí),積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),這對(duì)畢業(yè)后找工作很有幫助。畢業(yè)后,沒(méi)有找到工作的人,也最好考慮先在大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)尋找不付薪的工作,通過(guò)認(rèn)認(rèn)真真地表現(xiàn)自己,讓雇主對(duì)你有全面的認(rèn)識(shí)和了解,愿意繼續(xù)雇用你,并提供工資和協(xié)助你申請(qǐng)工作簽證甚至綠卡。 包括申請(qǐng)來(lái)美國(guó)做訪問(wèn)學(xué)者的國(guó)內(nèi)碩士或博士畢業(yè)生,同樣可以考慮采取申請(qǐng)不需付薪的位置,減輕雇用者的經(jīng)濟(jì)壓力,增加自己被錄用的機(jī)會(huì)。 正在美國(guó)就讀的大學(xué)本科或碩士留學(xué)生也可以采取這種方式。當(dāng)然,如果被雇用,能夠得到更好薪酬,那說(shuō)明受雇者有價(jià)值,對(duì)未來(lái)的求職會(huì)很有幫助。例如《藤校逐夢(mèng)》小說(shuō)里提到留學(xué)生文森被哥倫比亞大學(xué)開(kāi)除后,他在當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)學(xué)院讀書(shū)。就學(xué)期間他應(yīng)聘加州理工學(xué)院的生物醫(yī)學(xué)研究室當(dāng)實(shí)驗(yàn)助手,他通過(guò)申請(qǐng)拿到CPT,在校外的大學(xué)研究室進(jìn)行了為期一年的業(yè)余時(shí)間帶薪工作。這不僅解決了他的生活費(fèi)用,更為他后來(lái)重返哥倫比亞大學(xué)繼續(xù)讀完本科提供了非常有益的支持。 (四)在美國(guó)留學(xué)選擇學(xué)什么專業(yè)合適? 在美國(guó)留學(xué)畢業(yè)后,不管是回國(guó)工作還是留下來(lái)發(fā)展,能夠在美國(guó)有一段時(shí)間的工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)未來(lái)都很有價(jià)值,甚至與獲得在美國(guó)的居留身份也都有很直接的關(guān)系。從我們身邊的留學(xué)生的經(jīng)歷來(lái)看,能否獲得實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)或被公司雇用,很大程度取決于留學(xué)生所學(xué)的專業(yè)。在美國(guó),STEM(Science,Technology, Engineering, Mathematics的縮寫(xiě))類數(shù)理電子工程、生物科技類學(xué)科、數(shù)理計(jì)算機(jī)科學(xué)等方面的專業(yè)很受重視。美國(guó)本土學(xué)生相對(duì)不太熱衷于選擇讀這些科目,所以,外國(guó)留學(xué)生在這些領(lǐng)域比較容易找到工作,相對(duì)也就比較容易留下來(lái)。我們的一個(gè)侄子復(fù)旦大學(xué)物理專業(yè)本科畢業(yè),他收到了美國(guó)好幾所大學(xué)的碩士研究生錄取通知書(shū)后,猶豫不知選擇哪個(gè)專業(yè),打電話來(lái)向我們咨詢。他聽(tīng)從了我們的建議,選擇讀計(jì)算機(jī)科學(xué),暑假期間獲得了一個(gè)研究所的實(shí)習(xí)位置,今年畢業(yè)前便找好了在亞馬遜公司做電腦軟件工程工作。我們的另一個(gè)老鄉(xiāng),在美國(guó)讀生物技術(shù)本科,畢業(yè)時(shí)也被一個(gè)研究所雇用為助理研究員。值得提醒一下的是,美國(guó)工作H簽證在大學(xué)和研究所里是不占用每年的簽證指標(biāo)的。像《藤校逐夢(mèng)》小說(shuō)里的辛潔、蘇珊等,都是以這種方式在美國(guó)待下來(lái),拿到綠卡定居,隨后才離開(kāi)大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)進(jìn)入美國(guó)職場(chǎng)的。我們自己也屬于這類情況。我們的那些博士畢業(yè)的朋友們也都是在大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)里做博士后保留了身份,拿到綠卡的。 但我們?cè)谶@里也要特別提醒一下,你是否會(huì)因?yàn)橄胗幸环莺玫氖杖牖蛘邽榱苏业揭粋(gè)工作位置,或者為了綠卡身份而選擇一個(gè)自己一點(diǎn)兒也不喜歡的專業(yè)呢? 由于學(xué)什么專業(yè)涉及你的綠卡、你的工作位置、你的工資收入,你愿意為了這些而以一輩子的幸福為代價(jià)嗎?你愿意為此毀掉自己的整個(gè)人生嗎? 我們特別希望你慎重考慮什么對(duì)你才是重要的。 我們認(rèn)為,選所學(xué)的專業(yè)一定要自己喜歡才行。試想一下,一個(gè)人在有意識(shí)的生命里,每天的時(shí)間是24小時(shí),除了睡眠8小時(shí),所剩的時(shí)間剛好被分成了兩個(gè)部分:一半時(shí)間是在工作,另一本時(shí)間是工作以外的所有部分,包括婚姻、家庭、朋友、孩子,柴米油鹽。如果占住了有意識(shí)生命里的一半時(shí)間的工作是你所不喜歡的,你的人生還談得上是幸福的嗎?何況,在工作中遇到不順心的事會(huì)帶回到家庭,影響你的家庭生活。如果你的工作是不幸福的,你這一輩子是沒(méi)有幸?裳缘。所以,你一定要遵循自己的內(nèi)心,學(xué)一門(mén)自己真正喜歡的專業(yè),找到自己熱愛(ài)的工作。我們可以相對(duì)貧窮,但需要有幸福感。富裕而沒(méi)有幸福感的生活是不幸的。我們的小說(shuō)《藤校逐夢(mèng)》里有正反兩個(gè)典型的例子,琳達(dá)為了自己有一份可以讓自己有幸福感的工作,不惜與父母決裂,決意要走自己的路,去學(xué)一個(gè)可能以后會(huì)窮困的專業(yè),但她最終成全了自己,有了成就。而蘇珊卻屈從強(qiáng)勢(shì)父母的意志,不得不學(xué)一個(gè)自己不喜歡的專業(yè),雖然她讀完所有名校后,什么都不缺,卻干著一份她不喜歡的工作,最后客死他鄉(xiāng),她的一生是很不幸的。 黃宗之,醫(yī)學(xué)碩士,湖南衡陽(yáng)人。Grifols生物制藥公司洛杉磯分公司研究開(kāi)發(fā)部資深科學(xué)家,美國(guó)洛杉磯華文作家協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、《洛城文苑》《洛城小說(shuō)》《洛城詩(shī)刊》文學(xué)?敝骶。 朱雪梅,醫(yī)學(xué)碩士,湖南雙峰人。Grifols生物制藥公司洛杉磯分公司任質(zhì)量保證部門(mén)項(xiàng)目經(jīng)理、美國(guó)洛杉磯華文作家協(xié)會(huì)會(huì)員。 合著有《陽(yáng)光西海岸》《未遂的瘋狂》《破繭》《平靜生活》等長(zhǎng)篇小說(shuō)。 序… 學(xué)海潮觀:追夢(mèng)與隱痛…江少川1 第一篇 在留學(xué)潮中奔藤 1 噩夢(mèng)… 3 2 教育改變命運(yùn)… 8 3 男怕入錯(cuò)行… 17 4 望子成龍… 27 5 名校情結(jié)… 37 6 情竇初開(kāi)舊金山… 42 7 名校是塊敲門(mén)磚… 46 8 愛(ài)好專業(yè)難兩全… 54 9 父母得償夙愿… 60 10 母女起沖突… 71 11 可憐父母心… 82 12 名校的光環(huán)… 86 13 光環(huán)下的暗影… 91 第二篇 削足適履的求學(xué)路 14 被父母操控的未來(lái)… 101 15 名校里的掙扎… 106 16 父命難違陷墮落… 111 17 文森涉毒入深淵… 120 18 生死一念間… 125 19 拯救… 129 20 千里尋子的流浪漢… 132 21 捷徑之害… 141 22 精致利己主義的始因… 153 23 望女成鳳… 157 24 硅谷壽宴… 165 25 實(shí)習(xí)體驗(yàn)… 171 26 觸礁… 182 27 悔望來(lái)時(shí)路… 192 第三篇夢(mèng)碎、夢(mèng)醒、夢(mèng)圓 28 蘇珊自殺… 205 29 學(xué)貸重壓… 210 30 浪子回頭… 216 31 學(xué)債釀禍… 226 32 經(jīng)濟(jì)夢(mèng)魘… 233 33 文森成長(zhǎng)… 239 34 紐約重聚… 244 35 名師教誨… 253 36 初嘗誘惑… 260 37 意外去職… 267 38 守住底線… 272 39 蘇珊之死… 281 40 束裝歸途…284 41 幸福的源頭…291 42 琳達(dá)圓夢(mèng)…301 后記… 307
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