午休時間，媽媽旁邊工位的小伙子正在看動畫片，饒有興致的樣子很讓人羨慕。媽媽情不自禁地湊過去一起看，真的很好看。 媽媽問同事：“這是什么動畫片��？真的挺有意思��！” 同事說：“迪士尼英語原版動畫片��！你們家孩子平時不看嗎？” 這話還真就提醒了媽媽。說實(shí)話，媽媽的英語能力并不好，屬于那種對外語很發(fā)怵的人，還真有點(diǎn)擔(dān)心孩子以后在這方面像自己。經(jīng)同事這么一提醒，她想，這么有意思的動畫片小東東一定會喜歡的，關(guān)鍵是他可以一邊看動畫片一邊學(xué)習(xí)英語了。 在小東東兩三歲的時候，各種信息和媒介資源遠(yuǎn)沒有現(xiàn)在豐富，比較流行的也就是看動畫片。 動畫片買回家后，媽媽就播給小東東看。小東東果真喜歡，那股高興勁兒和興奮勁兒就別提了。 當(dāng)時，家里為了防止小東東不小心磕碰到，特意買了一套布藝沙發(fā)，厚厚的那種。小東東可不管，他一邊看著動畫片，一邊光著腳在沙發(fā)上蹦來蹦去。隨著動畫片的節(jié)奏，一會兒大笑，一會兒驚恐，一會兒趴在沙發(fā)上，一會兒跳起來，一會兒又重重坐在上面……隨著劇情的節(jié)奏，他興奮地跳來跳去，根本停不住，歡樂無比。 媽媽有時還真有些心疼沙發(fā)，不得不讓小東東坐下來安安靜靜地看�？蓭酌腌姷钠届o過后，隨著劇情的變化，小東東就忘了媽媽的囑咐，繼續(xù)上躥下跳，蹦來蹦去。不久，那套沙發(fā)的彈簧就被他徹底蹦壞了。 媽媽觀察到，小東東一開始只是單純地去看動畫片，然后表情會隨著劇情的跌宕起伏變來變?nèi)�；后來，就和角色一起大聲地蹦出幾個英語單詞；再后來，就能說出完整的英語句子；再再后來，他竟然能和動畫片里的人物用英語對話，開始“指揮”“提醒”人家了。不知不覺中，小東東竟然在蹦蹦跳跳中掌握了很多英語詞匯，只是那套沙發(fā)是徹底報廢了。 后來有人問起，小東東的英語怎么那么好時，媽媽都會想到為此犧牲掉的布藝沙發(fā)，會說，“沙發(fā)好可憐啊！” 寫給媽媽們： 培養(yǎng)孩子的各項技能，有時候真的是無心插柳柳成蔭。做媽媽的可以做一些設(shè)計，即使你非常用心，也最好讓孩子在接受的時候處于很自然的玩耍狀態(tài)，這樣做的效果是最好的。 很多家長為了不讓孩子落在起跑線上，過早地給孩子報各種學(xué)習(xí)班、輔導(dǎo)班，但千萬別忘了孩子的天性就是“玩”。大人不也是這樣嗎？如果讓我們玩游戲，一天都不會覺得累；但如果要求我們今天必須把那個游戲玩完，恐怕也就失去了放松的心情，甚至?xí)�把這種娛樂當(dāng)作任務(wù)。 同理，學(xué)習(xí)是一件很辛苦的事，父母如果把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件過于嚴(yán)肅和正經(jīng)的事安排給孩子，孩子就會覺得受到束縛，從而感到壓力，進(jìn)而產(chǎn)生逆反。家長們完全可以把學(xué)習(xí)這件苦事變成游戲，讓孩子在自由自在的“娛樂”中，不知不覺地學(xué)習(xí)，豈不是一舉兩得？ 以娛樂的精神，引導(dǎo)孩子采用開心的、愉悅的學(xué)習(xí)方式，讓他們在玩耍過程中潛移默化地學(xué)到東西，孩子必定會感到快樂和放松，學(xué)到的東西自然也會比較深入和扎實(shí)。 為什么要把香水倒到地板縫里呢 可憐的布藝沙發(fā) 午休時間，媽媽旁邊工位的小伙子正在看動畫片，饒有興致的樣子很讓人羨慕。媽媽情不自禁地湊過去一起看，真的很好看。 媽媽問同事：“這是什么動畫片啊？真的挺有意思啊！” 同事說：“迪士尼英語原版動畫片�。∧銈兗液⒆悠綍r不看嗎？” 這話還真就提醒了媽媽。說實(shí)話，媽媽的英語能力并不好，屬于那種對外語很發(fā)怵的人，還真有點(diǎn)擔(dān)心孩子以后在這方面像自己。經(jīng)同事這么一提醒，她想，這么有意思的動畫片小東東一定會喜歡的，關(guān)鍵是他可以一邊看動畫片一邊學(xué)習(xí)英語了。 在小東東兩三歲的時候，各種信息和媒介資源遠(yuǎn)沒有現(xiàn)在豐富，比較流行的也就是看動畫片。 動畫片買回家后，媽媽就播給小東東看。小東東果真喜歡，那股高興勁兒和興奮勁兒就別提了。 當(dāng)時，家里為了防止小東東不小心磕碰到，特意買了一套布藝沙發(fā)，厚厚的那種。小東東可不管，他一邊看著動畫片，一邊光著腳在沙發(fā)上蹦來蹦去。隨著動畫片的節(jié)奏，一會兒大笑，一會兒驚恐，一會兒趴在沙發(fā)上，一會兒跳起來，一會兒又重重坐在上面……隨著劇情的節(jié)奏，他興奮地跳來跳去，根本停不住，歡樂無比。 媽媽有時還真有些心疼沙發(fā)，不得不讓小東東坐下來安安靜靜地看�？蓭酌腌姷钠届o過后，隨著劇情的變化，小東東就忘了媽媽的囑咐，繼續(xù)上躥下跳，蹦來蹦去。不久，那套沙發(fā)的彈簧就被他徹底蹦壞了。 媽媽觀察到，小東東一開始只是單純地去看動畫片，然后表情會隨著劇情的跌宕起伏變來變?nèi)ィ缓髞�，就和角色一起大聲地蹦出幾個英語單詞；再后來，就能說出完整的英語句子；再再后來，他竟然能和動畫片里的人物用英語對話，開始“指揮”“提醒”人家了。不知不覺中，小東東竟然在蹦蹦跳跳中掌握了很多英語詞匯，只是那套沙發(fā)是徹底報廢了。 后來有人問起，小東東的英語怎么那么好時，媽媽都會想到為此犧牲掉的布藝沙發(fā)，會說，“沙發(fā)好可憐啊！” 寫給媽媽們： 培養(yǎng)孩子的各項技能，有時候真的是無心插柳柳成蔭。做媽媽的可以做一些設(shè)計，即使你非常用心，也最好讓孩子在接受的時候處于很自然的玩耍狀態(tài)，這樣做的效果是最好的。 很多家長為了不讓孩子落在起跑線上，過早地給孩子報各種學(xué)習(xí)班、輔導(dǎo)班，但千萬別忘了孩子的天性就是“玩”。大人不也是這樣嗎？如果讓我們玩游戲，一天都不會覺得累；但如果要求我們今天必須把那個游戲玩完，恐怕也就失去了放松的心情，甚至?xí)�把這種娛樂當(dāng)作任務(wù)。 同理，學(xué)習(xí)是一件很辛苦的事，父母如果把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件過于嚴(yán)肅和正經(jīng)的事安排給孩子，孩子就會覺得受到束縛，從而感到壓力，進(jìn)而產(chǎn)生逆反。家長們完全可以把學(xué)習(xí)這件苦事變成游戲，讓孩子在自由自在的“娛樂”中，不知不覺地學(xué)習(xí)，豈不是一舉兩得？ 以娛樂的精神，引導(dǎo)孩子采用開心的、愉悅的學(xué)習(xí)方式，讓他們在玩耍過程中潛移默化地學(xué)到東西，孩子必定會感到快樂和放松，學(xué)到的東西自然也會比較深入和扎實(shí)。 為什么要把香水倒到地板縫里呢 午休時間，媽媽旁邊工位的小伙子正在看動畫片，饒有興致的樣子很讓人羨慕。媽媽情不自禁地湊過去一起看，真的很好看。 媽媽問同事：“這是什么動畫片啊？真的挺有意思啊！” 同事說：“迪士尼英語原版動畫片��！你們家孩子平時不看嗎？” 這話還真就提醒了媽媽。說實(shí)話，媽媽的英語能力并不好，屬于那種對外語很發(fā)怵的人，還真有點(diǎn)擔(dān)心孩子以后在這方面像自己。經(jīng)同事這么一提醒，她想，這么有意思的動畫片小東東一定會喜歡的，關(guān)鍵是他可以一邊看動畫片一邊學(xué)習(xí)英語了。 在小東東兩三歲的時候，各種信息和媒介資源遠(yuǎn)沒有現(xiàn)在豐富，比較流行的也就是看動畫片。 動畫片買回家后，媽媽就播給小東東看。小東東果真喜歡，那股高興勁兒和興奮勁兒就別提了。 當(dāng)時，家里為了防止小東東不小心磕碰到，特意買了一套布藝沙發(fā)，厚厚的那種。小東東可不管，他一邊看著動畫片，一邊光著腳在沙發(fā)上蹦來蹦去。隨著動畫片的節(jié)奏，一會兒大笑，一會兒驚恐，一會兒趴在沙發(fā)上，一會兒跳起來，一會兒又重重坐在上面……隨著劇情的節(jié)奏，他興奮地跳來跳去，根本停不住，歡樂無比。 媽媽有時還真有些心疼沙發(fā)，不得不讓小東東坐下來安安靜靜地看�？蓭酌腌姷钠届o過后，隨著劇情的變化，小東東就忘了媽媽的囑咐，繼續(xù)上躥下跳，蹦來蹦去。不久，那套沙發(fā)的彈簧就被他徹底蹦壞了。 媽媽觀察到，小東東一開始只是單純地去看動畫片，然后表情會隨著劇情的跌宕起伏變來變?nèi)�；后來，就和角色一起大聲地蹦出幾個英語單詞；再后來，就能說出完整的英語句子；再再后來，他竟然能和動畫片里的人物用英語對話，開始“指揮”“提醒”人家了。不知不覺中，小東東竟然在蹦蹦跳跳中掌握了很多英語詞匯，只是那套沙發(fā)是徹底報廢了。 后來有人問起，小東東的英語怎么那么好時，媽媽都會想到為此犧牲掉的布藝沙發(fā)，會說，“沙發(fā)好可憐�。　� 寫給媽媽們： 培養(yǎng)孩子的各項技能，有時候真的是無心插柳柳成蔭。做媽媽的可以做一些設(shè)計，即使你非常用心，也最好讓孩子在接受的時候處于很自然的玩耍狀態(tài)，這樣做的效果是最好的。 很多家長為了不讓孩子落在起跑線上，過早地給孩子報各種學(xué)習(xí)班、輔導(dǎo)班，但千萬別忘了孩子的天性就是“玩”。大人不也是這樣嗎？如果讓我們玩游戲，一天都不會覺得累；但如果要求我們今天必須把那個游戲玩完，恐怕也就失去了放松的心情，甚至?xí)�把這種娛樂當(dāng)作任務(wù)。 同理，學(xué)習(xí)是一件很辛苦的事，父母如果把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件過于嚴(yán)肅和正經(jīng)的事安排給孩子，孩子就會覺得受到束縛，從而感到壓力，進(jìn)而產(chǎn)生逆反。家長們完全可以把學(xué)習(xí)這件苦事變成游戲，讓孩子在自由自在的“娛樂”中，不知不覺地學(xué)習(xí)，豈不是一舉兩得？ 以娛樂的精神，引導(dǎo)孩子采用開心的、愉悅的學(xué)習(xí)方式，讓他們在玩耍過程中潛移默化地學(xué)到東西，孩子必定會感到快樂和放松，學(xué)到的東西自然也會比較深入和扎實(shí)。 為什么要把香水倒到地板縫里呢