本書回顧和梳理了四川師范大學70年的發(fā)展軌跡,總結(jié)學校在辦學過程中形成的文化傳統(tǒng)和教育理念,聚焦四川師大發(fā)展過程中面臨的具體問題與挑戰(zhàn),突顯四川師大所具有的鮮明辦學特點,思考學校未來發(fā)展的方向和定位,以期進一步增強學校凝聚力、創(chuàng)新力和核心競爭力,為學校的未來規(guī)劃和愿景實現(xiàn)奠定基礎。
第一篇 學校的建立與發(fā)展軌跡
第一節(jié) 烽火歲月 植根基層
第二節(jié) 篳路藍縷艱苦創(chuàng)業(yè)
第三節(jié) 探索改革師資搖籃
第四節(jié) 銳意進取創(chuàng)新發(fā)展
第二篇 辦學定位與特色
第一節(jié) 薪火相承,牢記使命
第二節(jié) 師范為本,弦歌不輟
第三節(jié) 寓教于學,教勞結(jié)合
第四節(jié) 改革開放勃顯生機
第五節(jié) 繼往開來,跨越發(fā)展
第六節(jié) 特色鮮明,求實創(chuàng)新
第三篇 川師精神的形成與凝練
第一節(jié) 川師精神的形成
第二節(jié) 川師精神的凝練
第三節(jié) 川師精神的標志
第四節(jié) 川師精神的制度體現(xiàn)
第四篇 學術(shù)傳統(tǒng)與師德師風
第一節(jié) 學術(shù)源流
第二節(jié) 學術(shù)傳統(tǒng)
第三節(jié) 師德師風
第五篇 人文景觀與學生活動
第一節(jié) 校園建筑
第二節(jié) 校園雕塑
第三節(jié) 學生社團
第四節(jié) 學生活動叭
第六篇 大學文化的創(chuàng)新與發(fā)展
第一節(jié) 新時期川師大學文化的特點
第二節(jié) 川師大學文化的創(chuàng)新
第三節(jié) 大學文化與學校未來發(fā)展
主要參考文獻
專有名詞索引
后記
《重德博學 務實尚美 四川師范大學文化研究》:
1960年7月,學校還受四川省教育廳委托接受了編寫中小學各科教材的任務。1960年冬,黨中央為了加快社會主義事業(yè)的建設速度,制定了“調(diào)整、鞏固、充實、提高”的八字方針,到1961年9月,黨中央為了滿足社會主義建設所需的人才需求,制訂了《教育部直屬高等學校暫行工作條例(草案)》(簡稱《高教六十條》),學校黨政領導十分重視這一指示,規(guī)定每年必須有8個月以上的時間用于教學,生產(chǎn)勞動的時間只保留了4周;穩(wěn)定了教學計劃、教材、師資和功課表等;調(diào)整了課程,安排了政治課與業(yè)務課、基礎課與提高課、教育學科課程與文化學科課程之間的比例關(guān)系,制訂了比較合理的教學計劃和教學大綱,明確規(guī)定必修課不得低于教學總時數(shù)的95%,選修課不得超過5%;恢復和增設11門基礎課。為加強“三基”教學,學校還將經(jīng)驗豐富、業(yè)務水平較高的教師安排到教學的第一線,承擔主要基礎課程的講授任務;理科大部分課程與文科一部分課程均采用了全國統(tǒng)一編寫的教材。文科各系恢復了寫作課,漢語等工具課也增加了練習。從1962年下學期開始,學校開始貫徹“少而精”與“因材施教”原則的試點工作,減輕學生的課業(yè)負擔,繼續(xù)加強基本技能的訓練。與此同時,學校對235名教師進行了全面細致的甄別,對職工中因“三反”“五反”遺留下來的問題,相繼作了組織結(jié)論;控制政治活動的時間,基本保留了5/6的教師業(yè)務時間和學生學習時間;在業(yè)務工作與政治工作中發(fā)揚民主精神,聽取不同聲音,積極改善師生關(guān)系和黨群關(guān)系;安排有代表性的教師擔任各級人大代表、政協(xié)委員或者學校的各級領導職務。同年,學校要求教師以“基本理論、基本知識講授少而精,基本訓練安排夠”為中心,減輕學生的負擔,進一步提高教學質(zhì)量。經(jīng)過這一系列的教育教學改革,學校初步形成了認真教學、努力學習、鉆研業(yè)務、積極工作的良好風氣,培養(yǎng)了一批素質(zhì)較高的專業(yè)人才,促進了社會的發(fā)展與進步。
其次,積極開展對外辦學,擴大學校輻射范圍。在1958年的教育大革命的熱潮中,學校師生除了加強同普通中學、中等師范和職業(yè)中學的聯(lián)系外,根據(jù)師范學院的特點,積極開展對外辦學。
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