本系列由主體教材1-4冊(cè)構(gòu)成，是對(duì)《實(shí)用日語》系列教材的修訂版。本套教材的編寫嚴(yán)格根據(jù)日語教學(xué)實(shí)際需要，結(jié)合日語教學(xué)的規(guī)律，貫徹以日語應(yīng)用能力為本，聽、說、讀、寫、譯各方面技能互為鋪墊，相輔相成綜合發(fā)展的教學(xué)要求。在教材的設(shè)計(jì)上堅(jiān)持“以應(yīng)用為目的，實(shí)用為主，夠用為度”的總體指導(dǎo)方針，充分考慮高職高專日語專業(yè)的課程設(shè)置、課時(shí)以及教學(xué)要求，進(jìn)一步更新觀念、更新內(nèi)容和形式，更加注重語言基本技能的訓(xùn)練和鞏固。
一、修訂背景
《實(shí)用日語》是2008年出版的首套用于高職高專日語專業(yè)主干課程的精讀課系列教材。本系列教材被列為教育部“十二五”國家級(jí)規(guī)劃教材。本系列教材由四冊(cè)主教材、四冊(cè)教學(xué)參考書、四部電子教案組成。該系列教材特色鮮明，內(nèi)容完整，形式多樣，易教易學(xué)。自出版以來，受到廣大教師和學(xué)生的喜愛，對(duì)高職高專的日語教學(xué)起到了促進(jìn)作用，受到廣泛的好評(píng)。面對(duì)著中國日新月異的日語教育事業(yè)的發(fā)展與隨之而來的新需求，我們?cè)谏钊肓私饨滩牡氖褂们闆r以及廣泛聽取反饋的信息之后，決定根據(jù)實(shí)際需要對(duì)該教材1～2冊(cè)進(jìn)行修訂，以期達(dá)到更好的學(xué)以致用的效果。在教材的設(shè)計(jì)理念上堅(jiān)持高職高專教育“以應(yīng)用為目的，實(shí)用為主，夠用為度”的總體指導(dǎo)方針，充分考慮高職高專日語專業(yè)的課程設(shè)置、課時(shí)以及教學(xué)要求，進(jìn)一步更新觀念，更新內(nèi)容和形式，更加注重語言基本技能的訓(xùn)練和提高。
二、修訂原則
修訂方針堅(jiān)持“實(shí)用為主、難易適度、融人日本語能力考試元素”的原則，在這個(gè)層面上多思考、多設(shè)計(jì)，使學(xué)生在學(xué)完兩冊(cè)教材后，具備日本語能力考試4級(jí)能力，為更好地運(yùn)用日語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。具體體現(xiàn)為：
1.注重提高學(xué)生的日語運(yùn)用能力。
2.加強(qiáng)日本語能力考試技能的培養(yǎng)。
3.吸取最新日語教育理論和方法。
三、修訂內(nèi)容
1.修訂練習(xí)。這次修訂重點(diǎn)在習(xí)題上，適當(dāng)減少語言知識(shí)的練習(xí)，增加語言運(yùn)用能力的練習(xí)。以日本語能力考試題型為主線，在練習(xí)的形式、內(nèi)容上突出日本語能力考試的特色。在練習(xí)題設(shè)計(jì)上，每課課后練習(xí)部分配有相應(yīng)的日本語能力考試的題型，每冊(cè)根據(jù)各課內(nèi)容設(shè)有“綜合練習(xí)”，并附有兩套日本語能力考試模擬試題（電子資源）。具體相對(duì)應(yīng)的程度為：第1冊(cè)為N5，第2冊(cè)為N4。
2.整合項(xiàng)目。刪除每課開始部分的“基本句型”，集中在語法解釋中體現(xiàn)。刪除“解釋與說明”板塊，將涉及課文內(nèi)容的一些背景知識(shí)介紹放到教學(xué)參考書中。
3.更新例句。對(duì)例句做出一定程度的調(diào)整，增加一些更加貼近現(xiàn)代生活、內(nèi)容生動(dòng)、富有較強(qiáng)的時(shí)代氣息的例句，提高實(shí)用價(jià)值。
4.優(yōu)化“知識(shí)加油站”。將“知識(shí)加油站”內(nèi)容更換成一些學(xué)生感興趣的小知識(shí)、常識(shí)等，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大學(xué)生視野，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
修訂過程中編者水平有限，難免有不妥之處，懇請(qǐng)學(xué)界同仁不吝賜教。
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