本書為“山西省高等學校工程圖學課程體系與教學內(nèi)容的研究與實踐”課題成果，是在第一版基礎之上，根據(jù)教育部工程圖學課程教學指導委員會2015年制訂的“普通高等學校工程圖學課程教學基本要求”和近年來國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫總局、國家標準化管理委員會發(fā)布的最新制圖國家標準，吸取了多年的教學經(jīng)驗和教學改革成果編寫而成。
本書為“山西省高等學校工程圖學課程體系與教學內(nèi)容的研究與實踐”課題成果之一，該課題已列入“21世紀初中國高等教育人才培養(yǎng)體系研究計劃——工程圖學課程體系與教學內(nèi)容的研究與實踐”項目（項目編號：C203）。
本書根據(jù)教育部工程圖學課程教學指導委員會2015制訂的《普通高等學校工程圖學課程教學基本要求》和近年來發(fā)布的有關最新制圖國家標準，吸取了多年來教學經(jīng)驗和教學改革成果編寫而成。在編寫的過程中，注意把增進學生的知識、培養(yǎng)學生的能力和素質(zhì)三方面緊密結合，在繼承傳統(tǒng)制圖教材精華的基礎上，注重教材內(nèi)容體系的改進和創(chuàng)新，以更好地適應當前大眾化高等教育的新形勢。
全書共10章，后附附錄。與本書配套的董黎君、李虹主編《工程制圖基礎習題集》第二版同時由高等教育出版社出版，本套書可作為高等學校工科電氣類、管理科學與工程等非機械類專業(yè)工程制圖課程的教材，建議教學時數(shù)為40~60學時。
修訂后，本書有以下主要特點：
�。�1）加強計算機繪圖內(nèi)容，將傳統(tǒng)機械制圖與計算機繪圖知識相結合，引入了AutoCAD2016二維繪圖軟件，使學生同時熟練掌握兩種圖形繪制技能。另外，在計算機繪圖章節(jié)后直接編寫了計算機繪圖實驗及指導，將理論與實踐有機地結合，既豐富了教材的功能，又增強了計算機繪圖技能訓練的可操作性。
�。�2）全書采用了最新發(fā)布的國家標準《技術制圖》和《機械制圖》。
�。�3）將傳統(tǒng)的組合體概念與計算機圖形學中的幾何造型、集合操作概念相結合，明確劃分了集合體的類型，使形體構成分析在不失形象化的基礎上更加邏輯化。
�。�4）配套習題集中的習題經(jīng)過精心修訂，注意由淺入深，既注重學生通過基礎題掌握基本知識，也注重學生通過提高題來提升解題能力。
本書由李虹、董黎君任主編，馬春生、李唯東任副主編。參加本書編寫工作的有中北大學李虹（緒論、第10章）、馬春生（第1章）、劉虎（第2章）、邢秀琴（第3章）、趙耀虹（第9章），太原理工大學董黎君（第4章）、馬金山（第5章）、李唯東（第6章）、侯志燕（第7章）、梁國星（第8章），李虹負責全書的統(tǒng)稿工作。
本書第一版由北京理工大學焦永和教授審閱，奠定了良好的基礎。
在此向為本書編寫付出辛勤勞動的各位專家、教師及有關同志表示感謝。
限于水平，書中難免存在錯誤和不妥之處，歡迎讀者批評指正。
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