本書共十一章,主要內(nèi)容包括:認識職業(yè),規(guī)劃生涯,認識自我,轉(zhuǎn)變角色,了解職業(yè),了解環(huán)境,確定目標、制定方案,實施方案,反饋修正;認清就業(yè)形勢,端正就業(yè)心態(tài),了解政策程序,順利畢業(yè)派遣,了解相關法律,保護就業(yè)權益,準備求職材料,掌握面試技巧,學習創(chuàng)業(yè)知識,豐富就業(yè)途徑,轉(zhuǎn)化社會角色,創(chuàng)造精彩人生,本書內(nèi)容豐富,覆蓋了職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導課程的主要內(nèi)容。全書穿插了大量貼近高職學生實際的案例,有利于提高使用者的閱讀興趣。
受全球化與知識經(jīng)濟的沖擊,以及勞動力市場急劇變化的影響,今天的大學畢業(yè)生在進入職場時,不僅要面對激烈的國際競爭、快速交遷的產(chǎn)業(yè)環(huán)境,還要持續(xù)吸收新的知識并將其轉(zhuǎn)交為技能。職業(yè)已不再被強調(diào)要“從一而終”,個人的職業(yè)生涯發(fā)展路徑也已不再是簡單的一條直線走到底。
目前,高等教育實現(xiàn)了從精英教育到大眾化教育的跨越,辦學規(guī)模不斷擴大,辦學質(zhì)量也有了明顯的提高。當下,教育的根基逐漸從關注“社會”轉(zhuǎn)向關注“人”,從“外延式”發(fā)展轉(zhuǎn)向“內(nèi)涵式”發(fā)展。教育要以人為本,更加關注人的全面、健康、和諧發(fā)展。同時,由畢業(yè)包分配到就業(yè)雙向選擇,盡管在目前的“買方市場”狀態(tài)下增加了大學生的就業(yè)難度,但在實際上也增加了大學生的就業(yè)自由度。在選擇空間更大的環(huán)境下,大學生有更多的可能將未來的發(fā)展納入自己設計的軌道中。而做好職業(yè)生涯規(guī)劃、提升核心職業(yè)能力,則是大學生把握個人發(fā)展的有效途徑。
廣州番禺職業(yè)技術學院自2006年始開設了“職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導”課程。課程建設的目標就是要實現(xiàn)大學生順利就業(yè)和良好的職業(yè)發(fā)展,提高就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)滿意度。本教材的編寫是從大學生職業(yè)生涯發(fā)展的特點和需求、面臨的問題和任務出發(fā),幫助大學生深入認識自我,了解職業(yè)環(huán)境,理清職業(yè)生涯的發(fā)展方向,掌握職業(yè)生涯規(guī)劃與決策的方法以及切實有效的求職技巧,學會解決就業(yè)、職業(yè)適應、職業(yè)發(fā)展、家庭與職業(yè)的關系等方面的現(xiàn)實問題,為大學生在求學期間乃至職業(yè)生涯的中長期發(fā)展作出指導。本教材旨在幫助大學生建立生涯意識,在了解自我和職業(yè)世界的基礎上進行職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,發(fā)掘潛能,提升就業(yè)能力,提高求職擇業(yè)技能,增強創(chuàng)業(yè)意識,更好地適應職業(yè)的發(fā)展。
本教材在編寫方法上力求以學生為主體,結合實際,具有較強的針對性、啟發(fā)性、實用性和可操作性。本教材由鐘燕輝主持編寫。在本教材編寫過程中,我們參考引用了國內(nèi)外學者的相關研究成果,在此一并致以誠摯的謝意。
因時間倉促,本教材還存在一些缺點和不足,真誠歡迎廣大教師和學生對此提出寶貴意見,以便我們修訂和完善。
第一章 認識職業(yè)規(guī)劃生涯
第一節(jié) 職業(yè)規(guī)劃的相關概念
第二節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃與大學生活
第三節(jié) 影響職業(yè)生涯發(fā)展的因素
第四節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的要素、原則、內(nèi)容與步驟
第五節(jié) 職業(yè)生涯目標的設定、分解、組合、反饋與修正
第六節(jié) 職業(yè)生涯的成功標準
第七節(jié) 高校開展職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃教育的意義
第二章 認識自我轉(zhuǎn)變角色
第一節(jié) 認識自我
第二節(jié) 轉(zhuǎn)變角色
第三節(jié) 大學生活對職業(yè)生涯發(fā)展的影響
第三章 了解職業(yè)了解環(huán)境
第一節(jié) 了解職業(yè)
第二節(jié) 了解環(huán)境
第三節(jié) 了解所學專業(yè)及課程設置
第四節(jié) 形成職業(yè)期望
第四章 確定目標制訂方案
第一節(jié) 確立大學生職業(yè)生涯與發(fā)展目標
第二節(jié) 制訂大學期間的學業(yè)規(guī)劃
第三節(jié) 制訂大學期間的生活成長規(guī)劃
第四節(jié) 制訂大學期間的社會實踐規(guī)劃
第五節(jié) 獲取與職業(yè)相關的證書
第五章 實施方案反饋修正
第一節(jié) 大學生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的實施與自我管理
第二節(jié) 大學期間生活規(guī)劃的實施、反饋及修正
第三節(jié) 大學生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的評估與修正
第四節(jié) 大學生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃應用舉例
第六章 認清就業(yè)形勢端正就業(yè)心態(tài)
第一節(jié) 大學生就業(yè)狀況
第二節(jié) 高職生就業(yè)問題的對策
第三節(jié) 大學生就業(yè)心理
第四節(jié) 高職生就業(yè)心理障礙及對策
第七章 了解政策程序順利畢業(yè)派遣
第一節(jié) 就業(yè)程序
第二節(jié) 高校畢業(yè)生就業(yè)資料
第三節(jié) 畢業(yè)派遣
第八章 了解相關法律保護就業(yè)權益
第一節(jié) 簽訂就業(yè)協(xié)議書與勞動合同
第二節(jié) 規(guī)避求職風險
第九章 準備求職材料掌握面試技巧
第一節(jié) 求職準備
第二節(jié) 求職信與簡歷制作
第三節(jié) 求職途徑與技巧
第四節(jié) 掌握面試技巧提高就業(yè)質(zhì)量
第五節(jié) 面試技巧
第十章 學習創(chuàng)業(yè)知識豐富就業(yè)途經(jīng)
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)概述
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)準備
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)目標和項目
第四節(jié) 創(chuàng)業(yè)計劃書
第十一章 轉(zhuǎn)化社會角色創(chuàng)造精彩人生
第一節(jié) 職場適應
第二節(jié) 初入職場的問題及對策