本書被評為“普通高等教育十一五國家規(guī)劃教材”。以利用電子器件設(shè)計和實現(xiàn)電子電路產(chǎn)品這一思想貫穿全書,兼顧電子技術(shù)實踐性和電子技術(shù)基礎(chǔ)兩方面的內(nèi)容。教材內(nèi)容按著數(shù)字電路總體設(shè)計流程、電子基礎(chǔ)內(nèi)容及電子技術(shù)綜合設(shè)計實例順序展開。主要內(nèi)容包括:緒論、數(shù)制和碼制、邏輯代數(shù)基礎(chǔ)、集成邏輯門電路、組合數(shù)字電路、觸發(fā)器、時序邏輯電路、半導(dǎo)體存儲器、可編程邏輯器件及Verilog語言、脈沖產(chǎn)生及變換電路、數(shù)模與模數(shù)轉(zhuǎn)換器、實用數(shù)字電路設(shè)計。附錄中給出了使用Altera公司QuartusII設(shè)計套件完成可編程邏輯器件設(shè)計的實例。
楊春玲,女,1965年生,博士,電氣工程學(xué)科教授、博士生導(dǎo)師,現(xiàn)任哈工大電子學(xué)教研室主任,黑龍江省教學(xué)名師獎獲得者,電子設(shè)計自動化課程教學(xué)帶頭人,東北地區(qū)高校EDA/SOPC技術(shù)研究會理事長、東北地區(qū)高校電子技術(shù)研究會理事,IEEE會員。中國電子學(xué)會高級會員,東北地區(qū)研究生電子設(shè)計競賽主任委員,中國研究生電子設(shè)計競賽評委。
第1章 緒論
1.1 引言
1.2 數(shù)字電路及其常用芯片
1.2.1 數(shù)字電路與模擬電路
1.2.2 數(shù)字集成芯片
1.2.3 集成電路的封裝
1.3 電子設(shè)計自動化技術(shù)簡介
1.4 可編程邏輯器件開發(fā)環(huán)境及設(shè)計流程
1.5 數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)課程
1.5.1 課程內(nèi)容
1.5.2 課程學(xué)習(xí)方法
第2章 數(shù)制和碼制
2.1 引言
2.2 幾種常用的數(shù)制
2.3 不同數(shù)制問的相互轉(zhuǎn)換
2.3.1 十進制與其他進制間的相互轉(zhuǎn)換
2.3.2 二進制與十六進制間的轉(zhuǎn)換
2.3.3 二進制與八進制間的轉(zhuǎn)換
2.4 二進制數(shù)的算術(shù)運算
2.4.1 二進制數(shù)的基本運算
2.4.2 二進制數(shù)的原碼、補碼和反碼
2.5 幾種常用的編碼
本章小結(jié)
自我檢測
習(xí)題
第3章 邏輯代數(shù)基礎(chǔ)
3.1 引言
3.2 邏輯運算
3.2.1 基本邏輯運算
3.2.2 組合邏輯運算
3.2.3 邏輯運算定律
3.3 邏輯代數(shù)的基本定理和基本規(guī)則
3.3.1 基本定理
3.3.2 基本規(guī)則
3.4 邏輯函數(shù)的代數(shù)化簡法
3.5 邏輯函數(shù)的卡諾圖化簡法
3.5.1 最小項與最大項
3.5.2 用卡諾圖表示邏輯函數(shù)
3.5.3 卡諾圖化簡法
3.6 具有無關(guān)項的邏輯函數(shù)的化簡
本章小結(jié)
自我檢測
習(xí)題
第4章 門電路
4.1 引言
4.2 半導(dǎo)體二極管門電路
4.3 TTL門電路
4.3.1 雙極晶體管的開關(guān)特性
4.3.2 標(biāo)準(zhǔn)TTL與非門
4.3.3 其他系列TTL門
4.3.4 TTL集電極開路門
4.3.5 TTL三態(tài)f1
4.4 CMOS門電路
4.4.1 MOS管的開關(guān)電路
4.4.2 CMOS反相器
4.4.3 CMOS與非門和或非門
4.4.4 CMOS傳輸門
4.4.5 多路模擬開關(guān)
4.4.6 CMOS門電路的參數(shù)
4.4.7 CMOS門電路與TTL門電路的比較
4.5 ECL門電路
4.6 門電路使用中的注意事項
4.7 三態(tài)8位總線緩沖器
本章小結(jié)
自我檢測
習(xí)題
第5章 組合邏輯電路
第6章 觸發(fā)器
第7章 時序邏輯電路
第8章 半導(dǎo)體存儲器及可編程邏輯器件
第9章 脈沖產(chǎn)生及變換電路
第10章 數(shù)模與模數(shù)轉(zhuǎn)換器
第11章 實用電子電路設(shè)計
附錄一 Quartus II軟件的使用方法
附錄二 DE2實驗板主要引腳連線對應(yīng)表
附錄三 Xilinx ISE軟件的使用方法
附錄四 BASYS2開發(fā)板引腳分配表
中英文名詞對照表
參考文獻