本書通過寫虛作文、寫實作文、創(chuàng)新作文等總結(jié)出當前寫作教學中存在的問題,并重點強調(diào)寫虛作文對學生寫作訓練的重要作用。并通過對寫作教學模式的概念闡述、特征分析、建構(gòu)理論依據(jù)闡述,以及建構(gòu)框架體系的分析和實施寫作教學模式的策略解析,將完整的寫作教學模式闡述清楚。
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目錄
論寫作教學模式的建構(gòu)(代序)
第一章 三段九級寫作教學模式的研究背景 1
第一節(jié) 傳統(tǒng)寫作教學問題與反思 2
第二節(jié) 寫作課程范式綜述與分析 4
第三節(jié) 現(xiàn)代寫作教學目標與追求 7
第二章 三段九級寫作教學模式的建構(gòu)理論 14
第一節(jié) 三段九級寫作教學模式的概念界定 14
第二節(jié) 三段九級寫作教學模式的框架體系 15
第三節(jié) 三段九級寫作教學模式的基本特點 20
第四節(jié) 三段九級寫作教學模式的實施策略 22
第五節(jié) 三段九級寫作教學模式的價值意義 33
第三章 三段九級寫作教學模式的建構(gòu)實踐 36
第一教段 寫虛作文教學 36
第一層級 看圖作文教學 37
第二層級 情境作文教學 49
第三層級 想象作文教學 58
第二學段 寫實偉文數(shù)學 71
第四層級 生存作文教學 72
第五層級 生活作文教學 77
第六層級 生命作文教學 89
第三教段 創(chuàng)新作文教學 102
第七層級 開放性作文教學 102
第八層級 個性化作文教學 110
第九層級 研究性作文教學 122
參考文獻 134
附錄 歷年全國高考作文題目匯總 136
后記 177