對于教育工作者和父母來說，《斯托夫人的教育》既是包含教育大師經(jīng)典教育理念的智慧結(jié)晶，又是一本通俗易懂、極具操作性的實(shí)用教子手冊，從對孩子的身體養(yǎng)育到與孩子的心靈溝通，再到對孩子品德的培養(yǎng)，內(nèi)容涵蓋了兒童教育的方方面面，希望能夠給所有愛子心切的家長們以切實(shí)的幫助。相信很多家長看完，都會(huì)感到有必要重新對自己的教子方略做一番考量和調(diào)整，也能同時(shí)掌握教育的精髓和養(yǎng)育孩子的新方法。
序
第一章 學(xué)做一個(gè)聰明且有獨(dú)創(chuàng)性的母親
從懷孕那天起，我就準(zhǔn)備做個(gè)好母親
不稱職的母親是怎樣的
突破大人與孩子的壁壘
讓自己成為最好的母親
每個(gè)母親都必須有自己的一套
第二章 喂養(yǎng)！從喂養(yǎng)起步！
金汁銀汁，不如母親的乳汁
我從不把食物作為管教女兒的籌碼
鼓勵(lì)女兒獨(dú)立進(jìn)食
第三章 打開孩子的感官之門
用音樂喚醒女兒的耳朵
用色彩培養(yǎng)女兒的視覺
多種方式塑造孩子豐富的情感
如何培養(yǎng)孩子的注意力
感覺能力要和實(shí)物聯(lián)系起來
第四章 過人的語言天賦，須從小培養(yǎng)
語言是提高智力的墊腳石
教孩子完整的語言會(huì)事半功倍
充分發(fā)揮實(shí)物的魔法
循序漸進(jìn)，讓孩子登上外語的天梯
女兒用各種語言與外國孩子通信
第五章 讓偉大的游戲散發(fā)魅力
在玩耍中學(xué)習(xí)字母和詞匯
巧用音樂的魔力
向打字機(jī)請教拼寫
玩具是最好的外語教材
在枯燥的數(shù)學(xué)里加點(diǎn)趣味游戲
電影和兒童劇讓女兒懂得了禮儀
第六章 缺乏想象力的人沒有快樂
缺少想象的生活是無趣的
想象力支配著整個(gè)世界
星空下的美麗傳說
世界上最不幸的人是不善于想象的人
充滿想象力的表演
讓女兒為自己設(shè)計(jì)玩具
第七章 好習(xí)慣是一支神奇的魔術(shù)棒
專心方可成器
我一定要做到最好
追求完美才可能擁有完美
心靜！心靜最重要！
培養(yǎng)一顆寶貴的恒心
第八章 讓孩子在愉快的環(huán)境中成長
我從不傷害女兒的自尊心
用“暫停法”來擺脫情緒失控
我與女兒互相尊重
孩子期待你的鼓勵(lì)和表揚(yáng)
激發(fā)孩子探索世界的勇氣
必須讓孩子學(xué)會(huì)“等一等”
多為孩子留出一點(diǎn)兒時(shí)間
當(dāng)我和女兒發(fā)生沖突之時(shí)
第九章 讓女兒學(xué)做一個(gè)幸福的人
敢于追求幸福才會(huì)幸福
接受失望，迎接希望
讓女兒正確認(rèn)識(shí)財(cái)富與幸福
我告訴女兒，沒有永遠(yuǎn)的失敗
少一些憐憫，多一些鼓勵(lì)
什么才是真正的愛心
以身作則，教女兒善待他人
要明白什么對孩子最重要
第十章 好品德從搖籃時(shí)期熏陶
孩子的品德培養(yǎng)，母親至關(guān)重要
父母是孩子最好的榜樣
襁褓里培養(yǎng)出的責(zé)任心
鼓勵(lì)女兒做個(gè)勇敢的孩子
讓女兒具有節(jié)儉的美德
勤勞的孩子最受歡迎
養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
讓女兒成為一個(gè)有愛心的人
第十一章 不替孩子做任何他力所能及的事
自信是人生的基石
孩子，你可以做到！
培養(yǎng)孩子自信心的錦囊妙計(jì)
自信心的嫩芽從何時(shí)誕生
第十二章 孩子需要鼓勵(lì)，如同植物需要陽光
給孩子一點(diǎn)溫暖更有效
夸孩子也得講究方法
女兒，你應(yīng)該表現(xiàn)自己！
收獲美，就是最好的獎(jiǎng)勵(lì)
千萬別拿孩子之短比他人之長
媽媽從來不打我！
第十三章 理解是教育威功的金鑰匙
必須相信自己的孩子
學(xué)會(huì)走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界
敞開心扉與孩子交流
好媽媽是孩子的心靈魔法師
《斯托夫人的教育》：
我認(rèn)為，父母期待子女報(bào)恩的心理，正是導(dǎo)致父母與孩子之間產(chǎn)生矛盾的主要原因。為人父母，本來就是一件光榮而又艱辛的事情，如果不以虔誠的態(tài)度來對待，便很難得到子女的愛與尊敬。試想一下，如果總是對子女強(qiáng)調(diào)“我為你付出了那么多……你一定要好好報(bào)答我”之類的話，那么在孩子們的心目中，家的感覺何在呢？在這樣嘈雜壓抑的環(huán)境下，孩子們怎么能夠健康成長呢？
另外，只有那些真誠地對待生活、事業(yè)、家庭，生活習(xí)慣良好的父母才能得到孩子的尊敬。否則，在父母對孩子的行為嚴(yán)加指責(zé)的時(shí)候，必定會(huì)被孩子的一句話問得啞口無言：“你自己不也是那樣嗎？”因此，我認(rèn)為，父母能否得到孩子的尊重，最重要的在于父母本人的言行舉止。那些有涵養(yǎng)的父母在教育子女的時(shí)候或許還可以為自己辯護(hù)，勸說孩子接受自己的教誨；而那些沒有涵養(yǎng)的父母，則往往會(huì)因?yàn)楸缓⒆哟恋阶约旱耐刺幎訍阑穑瑥亩f出一些極不理智卻又貌似有理的話來：“你怎么能這樣和你媽媽說話？不懂得尊敬長輩！我是大人，當(dāng)然可以這樣做，你還是個(gè)孩子，當(dāng)然就不可以！你不聽話，就要受到懲罰！”在這種環(huán)境中，孩子成了低等公民，哪里還有幸�？裳裕坑械娜苏J(rèn)為，這樣的訓(xùn)話是理所當(dāng)然的，既然孩子的生命是父母給的，父母當(dāng)然就應(yīng)當(dāng)握有“生殺大權(quán)”�？稍谖铱磥恚@種觀點(diǎn)極其荒唐可笑，為什么大人就一定要得到孩子的尊敬？為什么年齡大或地位高的人就一定應(yīng)該受到年輕或地位低的人的敬愛？成年人也許為了利益得失，從而不得不對年長或位高的人表示尊重，這完全是成年人自己的選擇，但千萬不要把這種思想強(qiáng)加到天真無邪的孩子身上。對一個(gè)不值得尊敬的家長，孩子完全有權(quán)力表現(xiàn)出自己的反抗意愿。我認(rèn)為，打著尊敬長輩的旗號強(qiáng)迫孩子服從自己，非但得不到他們內(nèi)心的服從與尊敬，反而會(huì)加重孩子對家長的不信任與怨恨。
我認(rèn)為，父母應(yīng)當(dāng)抱著一種理智的態(tài)度與孩子平和地溝通。如果我們真的認(rèn)同某個(gè)觀念并且以身作則，也必然能夠得到孩子的理解與尊重。因此，我們在教育孩子之前，必須先反省自己的行為是否值得孩子們學(xué)習(xí)和尊敬。事實(shí)上，這種自我反省的態(tài)度，本身就是對孩子最好的教育。
在對維尼芙雷特的教育過程中，我從來不會(huì)以權(quán)威的身份去命令她做什么或不做什么，也從不以高她一等的姿態(tài)向她提出什么要求。因?yàn)槲抑溃f教永遠(yuǎn)是蒼白無力的，只有嚴(yán)格要求自己，以自己的行為作為她學(xué)習(xí)的指引，才可以收到良好的效果。
在維尼芙雷特兩三歲的時(shí)候，也是一個(gè)非常調(diào)皮的孩子。很多時(shí)候，她不是弄壞自己的玩具，就是來干擾我的工作。在這個(gè)年齡段的孩子，類似的事情是時(shí)有發(fā)生的，因?yàn)閷λ麄儊碚f，一切都是新奇有趣的，所以什么都想嘗試擺弄一下。有一次，維尼芙雷特趁我外出的一會(huì)兒，偷偷溜進(jìn)了我的書房，等我回來的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)整個(gè)書房已經(jīng)陷入一片狼藉之中。也許是出于惡作劇，也許是出于好奇，她把我未寫完的論文稿撒得滿屋子都是，那些整理好的順序全部都被搞亂了。對我來說，這簡直是一場災(zāi)難。
然而，當(dāng)時(shí)我并沒有責(zé)怪維尼芙雷特，只是蹲下身去自己一頁頁將稿紙撿起來重新整理好。她就靜靜地站在旁邊，看著我整理稿子，似乎沒有想到要過來幫我。在我快要整理完的時(shí)候，她就靜靜地回到自己的房間去了。
一直等到晚飯之后，維尼芙雷特要我到她的房間去幫她收拾那些散落滿地的玩具。我走到她的房間，看見那些玩具被扔得到處都是，而且床單也被凌亂地扯到了地上。
我看了看，什么話也沒有說就準(zhǔn)備離開，女兒突然回過頭來，問道：“媽媽，你不幫我收拾一下玩具嗎？”
“不，這些都是你自己的事情了�！蔽一卮鸬�。
“可是，這些你平時(shí)都會(huì)幫我做的啊。”她疑惑地看著我。
“那么，今天我的資料散落滿地，又有誰幫我收拾呢？”我問道。
……
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