仝允桓主編的《如何提升MBA教育質(zhì)量(精)》分為“教育質(zhì)量保證與提升”“課程改革與創(chuàng)新”“案例開(kāi)發(fā)與教學(xué)”及“學(xué)生素質(zhì)與能力培養(yǎng)”四個(gè)部分，探討了MBA教育的目標(biāo)、MBA教育質(zhì)量保證及持續(xù)改進(jìn)體系的框架、師資隊(duì)伍建設(shè)、本土案例建設(shè)和案例教學(xué)方法、MBA教育質(zhì)量的評(píng)估和認(rèn)證等一系列話(huà)題。
本書(shū)的參與者大多是中國(guó)MBA教育發(fā)展的先行者和親歷者。書(shū)中的觀點(diǎn)凝結(jié)了他們?cè)贛BA教育崗位上多年的實(shí)踐和智慧。
我國(guó)MBA教育已經(jīng)有了30多年的歷史，《如何提升MBA教育質(zhì)量》書(shū)是一本立足當(dāng)下，旨在反思、總結(jié)我國(guó)MBA教育過(guò)程中的各方面經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的論文集，由MBA教指委、各MBA教育中心管理者和一線(xiàn)教師等共同編寫(xiě)，分為教育質(zhì)量保證與提升、課程改革與創(chuàng)新、案例開(kāi)發(fā)與教學(xué)、學(xué)生素質(zhì)與能力培養(yǎng)四個(gè)部分，目的是把各種與“如何提升MBA教育質(zhì)量”有關(guān)的意見(jiàn)和建議展示給讀者。該書(shū)既有一定的理論性，又關(guān)注于實(shí)際問(wèn)題，而且觀點(diǎn)多元，對(duì)MBA項(xiàng)目管理者和老師具有較高的參考價(jià)值。
仝允桓，清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)與戰(zhàn)略系教授，國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專(zhuān)家。曾任一、二、三、四屆全國(guó)工商管理碩士（MBA）教育指導(dǎo)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)，第六屆國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)工商管理學(xué)科評(píng)議組成員。主要從事可持續(xù)創(chuàng)新及包容性發(fā)展等領(lǐng)域的研究。
第一部分 教育質(zhì)量保證與提升
如何提升中國(guó)MBA教育質(zhì)量
辦MBA教育要處理好四個(gè)關(guān)系
建立MBA教育質(zhì)量保證體系
提升MBA教育質(zhì)量的關(guān)鍵在于滿(mǎn)足人才市場(chǎng)需求
MBA教育質(zhì)量保證與持續(xù)改進(jìn)體系建設(shè)
MBA實(shí)踐教學(xué)指標(biāo)體系的構(gòu)建
北航MBA培養(yǎng)質(zhì)量保證體系構(gòu)建實(shí)踐
北京郵電大學(xué)MBA項(xiàng)目市場(chǎng)定位
華南理工大學(xué)MBA教育質(zhì)量保證與持續(xù)改進(jìn)體系
基于卓越績(jī)效的MBA教育質(zhì)量管理體系
基于能力培養(yǎng)的MBA教育質(zhì)量控制體系
以認(rèn)證為契機(jī)，優(yōu)化可持續(xù)質(zhì)量提升體系
MBA教育質(zhì)量控制
基于勝任能力的MBA教師隊(duì)伍建設(shè)
通過(guò)學(xué)位論文寫(xiě)作提高M(jìn)：BA學(xué)員的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)
MBA學(xué)位論文的形式
案例類(lèi)型MBA學(xué)位論文評(píng)價(jià)體系
西北大學(xué)MBA品牌的構(gòu)建與提升
昆明理工大學(xué)MBA項(xiàng)目品牌建設(shè)
MBA教育國(guó)際交流合作模式探究
MBA能否按時(shí)畢業(yè)的影響因素研究
MBA教學(xué)效果評(píng)估模式
第二部分 課程改革與創(chuàng)新
國(guó)外MBA課程改革動(dòng)向初探
美國(guó)MBA課程整合對(duì)我們的啟示
影響學(xué)生社會(huì)價(jià)值觀的MBA課程設(shè)置
MBA商業(yè)道德課程的教學(xué)目的及妨礙其普及的因素
企業(yè)戰(zhàn)略管理課程實(shí)踐教學(xué)模式探究
經(jīng)營(yíng)模擬課程的教學(xué)設(shè)計(jì)與效果分析
微信協(xié)作學(xué)習(xí)在MBA教學(xué)中的應(yīng)用
模擬教學(xué)中的體驗(yàn)式策略研究
復(fù)旦大學(xué)國(guó)際MBA項(xiàng)目的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)
MBA管理實(shí)踐能力培養(yǎng)
MBA企業(yè)實(shí)踐教學(xué)的設(shè)計(jì)、實(shí)施與改進(jìn)
MBA商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新
職業(yè)發(fā)展規(guī)劃課程的定位與設(shè)計(jì)
基于可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的MBA教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新
第三部分 案例開(kāi)發(fā)與教學(xué)
MBA課程案例教學(xué)法探討
MBA財(cái)務(wù)管理課程案例教學(xué)法探討
東南大學(xué)MBA課程案例教學(xué)情況調(diào)查
促進(jìn)中國(guó)企業(yè)管理案例開(kāi)發(fā)的對(duì)策建議
中國(guó)本土化MBA案例的開(kāi)發(fā)與教學(xué)應(yīng)用研究
哈佛案例教學(xué)模式移植困境與組合案例教學(xué)模式探索
毅偉商學(xué)院MBA教育中案例教學(xué)法的應(yīng)用
中國(guó)管理案例共享中心建設(shè)實(shí)踐
第四部分 學(xué)生素質(zhì)與能力培養(yǎng)
用完全開(kāi)放的理念提高M(jìn)BA學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力
MBA教育中的企業(yè)社會(huì)責(zé)任意識(shí)教育
加強(qiáng)和完善MBA企業(yè)社會(huì)責(zé)任教育
西部民族地區(qū)企業(yè)家的社會(huì)責(zé)任
儒家文化與MBA社會(huì)責(zé)任的培養(yǎng)
MBA創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
MBA教育中創(chuàng)業(yè)精神和能力的培養(yǎng)
上海交通大學(xué)的MBA創(chuàng)業(yè)教育
聚焦于職業(yè)勝任力的MBA培養(yǎng)體系
MBA學(xué)生科學(xué)思維與研究能力培養(yǎng)
中央財(cái)經(jīng)大學(xué)MBA能力素質(zhì)模型的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用
參考文獻(xiàn)
書(shū)單推薦
