《空間、建構(gòu)與設(shè)計(jì)》根據(jù)香港中文大學(xué)建筑學(xué)系建構(gòu)工作室近幾年的設(shè)計(jì)教學(xué)成果撰寫而成。該研究將建構(gòu)視為可以訓(xùn)練的設(shè)計(jì)工作方法，運(yùn)用模型來(lái)構(gòu)思設(shè)計(jì)。通過(guò)對(duì)模型材料的操作直接賦予設(shè)計(jì)以形式，從塊體、板片和桿件這三個(gè)基本要素來(lái)展開，各要素形成各具特色的空間。各種空間與建構(gòu)材料相結(jié)合，衍生出各種設(shè)計(jì)課題�！犊臻g、建構(gòu)與設(shè)計(jì)》從空間、建構(gòu)和方法三個(gè)方面闡述練習(xí)中所涉及到的上述的基本概念和方法，并收錄了四個(gè)學(xué)生練習(xí)以相關(guān)操作步驟，以期廣大讀者可以從中獲得借鑒與啟發(fā)。
顧大慶，在南京工學(xué)院（今東南大學(xué)）接受基本的建筑教育，在碩士研究階段開始對(duì)建筑教育產(chǎn)生興趣，后赴蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院接受作為設(shè)計(jì)教師的基本訓(xùn)練，他的博士論文研究方向?yàn)樵O(shè)計(jì)工作室制度及其教學(xué)法的演變。他于1994年秋來(lái)到香港中文大學(xué)建筑學(xué)系之前曾于南京和蘇黎世任教。
他的主要研究興趣有如下幾個(gè)方面：1）建筑教育，包括中國(guó)建筑教育的歷史和當(dāng)前的問(wèn)題，設(shè)計(jì)工作室制度，建筑教育的不同模式：2）設(shè)計(jì)教學(xué)法與設(shè)計(jì)課程的設(shè)計(jì)：3）設(shè)計(jì)理論，包括“布雜”的構(gòu)圖理論，現(xiàn)代藝術(shù)和建筑的關(guān)系，視覺(jué)教育，建構(gòu)方法：4）香港現(xiàn)代建筑和集裝箱建筑。
作為建構(gòu)工作室的負(fù)責(zé)人，他的貢獻(xiàn)主要在于建立一個(gè)以大綱為中心，以研究為基礎(chǔ)，以團(tuán)隊(duì)方式運(yùn)作的設(shè)計(jì)工作室，以及發(fā)展一個(gè)可以系統(tǒng)傳授的設(shè)計(jì)方法。建構(gòu)實(shí)驗(yàn)中有關(guān)空間問(wèn)題的研究也得益于他的其他課程的教學(xué)，如視覺(jué)訓(xùn)練，剖碎與透明，以及繪畫與建筑。
前言
教案
建構(gòu)工作室
建構(gòu)實(shí)驗(yàn)
關(guān)于本書
要點(diǎn)
媒介
方法
問(wèn)題
命題
練習(xí)
概念
抽象
材料
建造
習(xí)作
研究
桿件
板片
體塊
設(shè)計(jì)
練習(xí)加方案
練習(xí)即方案
方案練習(xí)化
結(jié)語(yǔ)
附錄
致謝
成員
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引用
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