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　　《商務(wù)英語(yǔ)閱讀4》貫徹CBI（Content-Based Instruction）的教學(xué)理念，采用以主題為基礎(chǔ)的原則進(jìn)行編寫，每個(gè)單元有一個(gè)特定的商務(wù)主題，整套教材有一個(gè)自身的內(nèi)部體系。編者在選材時(shí)注意由淺入深，循序漸進(jìn)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。本套教材內(nèi)容不但具有實(shí)用性、針對(duì)性和系統(tǒng)性，而且具有時(shí)代性和前瞻性，供高校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)本科一、二年級(jí)學(xué)生作為商務(wù)英語(yǔ)閱讀課程教材使用，也可作為英語(yǔ)類其他專業(yè)（英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)及翻譯學(xué)專業(yè)）及經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀教材。

　　根據(jù)教育部制定的《高等學(xué)校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)本科教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》，商務(wù)英語(yǔ)閱讀是本專業(yè)“英語(yǔ)知識(shí)與技能”模塊下的一門核心課程。本套《商務(wù)英語(yǔ)閱讀教程》（1-4冊(cè)）是根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》及《高等學(xué)校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)本科教學(xué)要求》（試行）進(jìn)行編寫的，供高校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)本科一、二年級(jí)學(xué)生作為商務(wù)英語(yǔ)閱讀課程教材使用，也可作為英語(yǔ)類其他專業(yè)（英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)及翻譯學(xué)專業(yè)）及經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀教材。
　　在經(jīng)濟(jì)全球化和高等教育國(guó)際化的背景下，我國(guó)高校學(xué)生將有越來(lái)越多的機(jī)會(huì)接觸到全英（或雙語(yǔ)）商科教學(xué)。這一教學(xué)模式對(duì)學(xué)生的學(xué)術(shù)英語(yǔ)閱讀能力提出了較高的要求。本套教材以商科知識(shí)為載體，在傳授商科知識(shí)的同時(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言技能，尤其是閱讀技能。本套教材的目標(biāo)之一就是為學(xué)生在EGP（通用英語(yǔ)）教學(xué)與全英（或雙語(yǔ)）商科教學(xué)之間架起一座橋梁，使學(xué)生能逐步看懂英語(yǔ)原版商科教材，并較順利地閱讀英語(yǔ)專業(yè)文獻(xiàn)和資料。
　　本套教程貫徹CBI（Content-Based Instruction）的教學(xué)理念，采用以主題為基礎(chǔ)的原則進(jìn)行編寫，每個(gè)單元針對(duì)一個(gè)商務(wù)主題。這些主題涵蓋了商務(wù)入門，公司分類、公司發(fā)展歷程、市場(chǎng)營(yíng)銷、創(chuàng)業(yè)、品牌管理、電子商務(wù)、公司并購(gòu)、自貿(mào)區(qū)、大數(shù)據(jù)等，整套教材有一個(gè)自身的內(nèi)部體系。編者在選材時(shí)注意由淺入深，循序漸進(jìn)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。本套教材內(nèi)容不但具有實(shí)用性、針對(duì)性和系統(tǒng)性，而且具有時(shí)代性和前瞻性。
　　本教程克服了傳統(tǒng)閱讀教材單純注重語(yǔ)言形式的弊端，將語(yǔ)言與商務(wù)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使得教材在形式和內(nèi)容方面都對(duì)學(xué)生有一定的挑戰(zhàn)性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。學(xué)生通過本套教材的學(xué)習(xí)，可以熟稔商務(wù)英語(yǔ)常用詞匯和表達(dá)方式，并系統(tǒng)掌握最重要的閱讀技能，例如：略讀、查讀、成組視讀、預(yù)測(cè)、推理、使用詞典、閱讀商業(yè)圖表、識(shí)別作者的觀點(diǎn)與態(tài)度、通過上下文和構(gòu)詞法知識(shí)猜測(cè)詞義等。與此同時(shí)，學(xué)生可以對(duì)商務(wù)領(lǐng)域的主要話題有一個(gè)初步的了解，為后續(xù)開設(shè)商科專業(yè)課程作好鋪墊。
　　我們希望本套教材在幫助學(xué)生提高英語(yǔ)閱讀技能的同時(shí)，訓(xùn)練學(xué)生獲取知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)觀察、分析和解決問題以及創(chuàng)新的能力。本套教材練習(xí)的設(shè)計(jì)建立在輸入、輸出平衡的基礎(chǔ)上，不僅安排了傳統(tǒng)的單詞釋義配對(duì)、單詞填空、閱讀理解等題型，還設(shè)計(jì)了各種活用型輸出任務(wù)，例如：撰寫摘要、小組討論、給術(shù)語(yǔ)下定義等。
　　在編寫過程中，編者注意本套教材內(nèi)容與中學(xué)教學(xué)內(nèi)容的銜接，凡是《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中列出的3500個(gè)單詞一般不收為生詞。
　　這套教材是我們把英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)與商科專業(yè)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，旨在提高學(xué)生英語(yǔ)使用能力的一次嘗試。在教材編寫過程中，我們注重教材同商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)、研究接軌，注重實(shí)用性，力圖反映社會(huì)發(fā)展變化的最新動(dòng)態(tài)，力爭(zhēng)使教材服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐和社會(huì)需求。在教材編寫過程中，我們參考了國(guó)內(nèi)外大量原版英語(yǔ)專著、教材、讀本、財(cái)經(jīng)報(bào)刊雜志等，在此，我們謹(jǐn)向作者表示由衷的感謝。但是，囿于編者的經(jīng)驗(yàn)和水平，教材中疏漏之處在所難免，懇請(qǐng)廣大師生不吝指正。

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