眾所周知，學(xué)好數(shù)學(xué)離不開做題。指導(dǎo)學(xué)生做適量有價值的習(xí)題仍然是提高學(xué)生素質(zhì)的有效的訓(xùn)練手段。事實上，學(xué)生能力與素質(zhì)的提高，也并不是僅僅靠做題才獲得的。無數(shù)學(xué)習(xí)成功者的經(jīng)驗證明：知識積累越豐厚，視野越開闊，學(xué)習(xí)上就越能收到“左右逢源”“觸類旁通”之效。相反，如果讓學(xué)生整天埋沒在“題海”之中，甚至做一些偏題、怪題，必將導(dǎo)致學(xué)生知識面狹窄，孤陋寡聞，鉆進(jìn)牛角尖而不能自拔，也將扼殺學(xué)生創(chuàng)新精神的發(fā)揮，這樣，無論對眼前的學(xué)習(xí)還是今后的發(fā)展，都是十分不利的，也是有悖于素質(zhì)教育的宗旨的。在這一思想指導(dǎo)下，為配合高中數(shù)學(xué)教學(xué)落實素質(zhì)教育的要求，我們編寫了一套《新標(biāo)準(zhǔn)精編教輔叢書數(shù)學(xué)精練與博覽（一課一練系列）》，與“二期課改”上海市《高級中學(xué)課本數(shù)學(xué)（試用本）》配套，每學(xué)期一冊。本書有以下兩個明顯的特點：
　　一是“精”，本書按照教學(xué)進(jìn)程安排了“課后精練”（45分鐘）、“每周精練”（60分鐘）、“單元精練”（90分鐘）、“期中（期末）精練”（90分鐘），精選的題目起點較課本高，針對性強(qiáng)，與所學(xué)知識密切相關(guān)，能夠有效地幫助學(xué)生理解掌握所學(xué)內(nèi)容；題量適當(dāng)，題型多樣，既有基礎(chǔ)題，又有提高題，還有少量非常規(guī)的“開放題”；知識覆蓋面較大，能力素質(zhì)要求較高，可供學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中同步訓(xùn)練使用，使不同能力的學(xué)生在數(shù)學(xué)教學(xué)的每一階段，通過精練都有所得益。
　　二是“博”，本書的博覽部分，穿插于各類“精練”之中，設(shè)有“數(shù)學(xué)史話”“數(shù)學(xué)家故事”“名題欣賞”“圖形欣賞”“學(xué)習(xí)小品”“趣題巧解”“解題技法”“開放題選萃”等，篇幅不大，每篇不過一千字左右，有的甚至只有幾百字，學(xué)生猶如進(jìn)圖書館博覽群書一樣，盡情地吮吸知識，開闊視野，陶冶情操，品嘗數(shù)學(xué)“趣”味，領(lǐng)略數(shù)學(xué)的內(nèi)在“美”，特別是數(shù)學(xué)家的傳略也許會對學(xué)生的意志、毅力等非智力因素培養(yǎng)起到不可估量的影響。
　　精練與博覽有利于素質(zhì)教育的整體發(fā)展，它是以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為目標(biāo)的，而不僅僅是為培養(yǎng)解題的能力。其次，素質(zhì)教育著眼于學(xué)習(xí)者今后乃至一生的發(fā)展。而不僅為了眼前功利，即在考試中取得一個好分?jǐn)?shù)。本書的出版，將會使素質(zhì)教育進(jìn)入數(shù)學(xué)教學(xué)起到積極的作用。本書末附有精練部分的答案或提示，便于學(xué)生自檢。由于編寫時間較緊和我們的水平有限，特別是“博覽”的編選是首次嘗試，定有一些不足之處，懇請廣大師生提出批評建議。
　　本書編寫組